فعالية الوسيلة التعليمية " مكروميدي فلاش 8 " لترقية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسال، موجوكرطا

مستخلص البحث

تعلم وسائل الإعلام هو واحد من أهم جوانب عملية التدريس والتعلم، لأنها قادرة على زيادة تجربة التعلم وزيادة الدافع لها، وكذلك جعلها جاهزة حقا لتلقي الدرس.

تعد مهارة الكلام إحدى المهارات الأساسي في تعليم اللغة العربية خاصة لغير الناطقين بها. لأن مهارة الكلام لها علاقة قوية بمهارة اللغة الأخرى (مهارة الاستماع، مهارة القراءة، ومهارة الكتابة).

تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية باغسال، موجوكرطا وجد الباحث بعض المشكل في تعليم اللغة العربية خصوصا في مهارة الكلام. لحل ذلك المشكلا يعطى الباحث فعالية الوسيلة التعليمية " مكروميدي فلاش 8 " لترقية مهارة الكلام. مكروميدي فلاش يعنى تعليم كيفية استخدام وسائل الإعلام في صور فيديو عن المهنة.

وأما أسئلة هذا البحث فهي كما يلي: 1). كيف تطبيق فعالية الوسيلة التعليمية " مكروميدي فلاش 8 " لترقية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسال، موجوكرطا؟ 2). كيف فعالية الوسيلة التعليمية " مكروميدي فلاش 8 " لترقية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسال، موجوكرطا؟

ومنهج هذا البحث هو منهج التجربي بالمدخل الكلمي تتكون من المجموعة الضابظة والمجموعة التجريبية، والأدوات لجمع البيانات في هذا البحث هي: الإختبار (الإختبار القبلي والإختبار البعدي)، والملاحظة والوثائق.

أن نتيجة " ت (t)" بين فصلين أو مجموعتين 5،97 أكبر من نتيجة التقدير المعنوىي 5% = 1،76و كذلك أكبر من نتيجة تقدير المعنوي10% = 2،62بمعنى أن مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول ومعنى أن Ha مقبول Ho مردود. والخلاص أن التعليم Macromedia Flash فعالية في ترقية استيعاب مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية.

ABSTRACT

Teaching media is one very important aspect in the learning process, being able to add to the learning experience and improve their motivation as well as make them really ready to accept the lesson.

Speaking Skills is considered one of the most important language proficiency in Arabic Learning, especially for Arabic learners. Because speaking skill is the goal of Arabic learning as the second language or as a foreign language, the speaking skill have a relationship closely with other language skills(listening, reading and writing).

In the process of Arabic learning in Junior High School (MTsN) Bangsal Mojokerto researcher find some problem especially in speaking skill learning. As for some problem faced by student are: some student bored and lack of activity in learning the skill of speech and some student who did not get used to speak in front of the class because of the fear of making mistakes in language oral expression. To resolve these problems solution, the researcher probably try Using Macromedia flash media that is learning that uses media images in the form of video about the profession and conclude Arabic learning process becomes easy and comfortable.

In the research question are: 1) How to Implement effectiveness use of media macromedia flash for Speaking Skills Learning In Junior High School (MTsN) Bangsal Mojokerto? 2) How effectiveness use of media macromedia flash for Speaking Skills Learning In Junior High School (MTsN) Bangsal Mojokerto?.

This research use an experiment method by quantitative approachment and consist of two groups, the first group is a non experiment class and the second group is a experiment class. But instrument used in collecting data are using pre-test dan post-test, observation and dokumentation.

This reseach showing some result indicate that: 1) In Arabic teaching process in implementation use of media macromedia flash, that students feel enthussiasm and getting the motivation in speaking skills learning. 2) research results indicate that the result of statistical t = 5,97 then researcher set t-table examined the existing consequeence of freedom (degree of freedom) of t-table found that results in level 5% = 76,1 and so more moral level result 10% = 62,2, in the sense that H1 acceptable, that means learning speaking skills by using macromedia flash learning media can improve students' ability in speaking well the use of appropriate vocabulary, the pronunciation of letters and smoothness in speaking

ABSTRAK

Media Pengajaran Merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, karena mampu menambah pengalaman belajar dan meningkatkan motivasi mereka sekaligus menjadikan mereka betul-betul siap menerima pelajaran.

Maharah Kalam atau keterampilan berbicara dianggap salah satu kemahiran berbahasa yang paling penting bagi pembelajar bahasa asing khususnya bahasa arab, karena memiliki hubungan yang erat dengan keterampilan berbahasa lainnya (mendengar, membaca, menulis).

Dalam proses pembelajaran bahasa arab di MTsN Bangsal Mojokerto, peneliti menemukan beberapa masalah khususnya dalam pembelajaran maharah kalam. Adapun beberapa masalah yang dihadapi siswa yaitu: kurangnya aktivitas dalam mempelajari maharah kalam, sebagian siswa merasa bosan, sebagian siswa merasa takut dan tidak bersemangat ketika pembelajaran berlangsung. Untuk mengatasi masalah-masalah tersebut peneliti menawarkan pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan Media Macromedia flash yaitu pembelajaran yang menggunakan Media gambar yang berupa video tentang profesi yang menjadikan proses pembelajaran bahasa menjadi menyenangkan.

Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1). Bagaimana penerapan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Macromedia Flash Dalam Pembelajaran Maharah Kalam Di MTsN Bangsal Mojokerto? 2). Bagaimana Efektivitas Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Macromedia Flash Dalam Pembelajaran Maharah Kalam Di MTsN Bangsal Mojokerto

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah meetode penelitian eksperimen denagn pendekatan kuantitatif dan terdiri dari dua kelompok, kelompok pertama kelas non eksperimen dan kelompok kedua adalah kelas eksperimen. Sedangkan instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes berupa pre-tes dan post-tes, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) dalam penerapan pembelajaran bahasa arab khususnya maharah kalam menggunakan media pembelajaran macromedia flash, siswa merasa semangat dan termotivasi dalam pembelajaran bahasa arab dikarenakan proses pembelajarannya sangat menyenangkan. 2) hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji t-test = 5,97 lebih besar dari pada t-tabel 5% = 1,76, dan 10% = 2,62, dalam artian bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulannya bahwa pembelajaran maharah kalam dengan menggunakan media pembelajaran macromedia flash dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara baik penggunaan kosakata yang sesuai, pengucapan huruf dan kelancarannya dalam berbicara.