إعداد الكتاب التعليمي فى الخط العربي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا ما لك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

الخط العربي هو من أهمية الفنون في عملية تعليم اللغة العربية, ولذلك في كل عملية تعليم اللغة العربية يحتاج الكتابة الأحسن و مراتبا. الطلاب قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج يشعرون الصعوبة في عملية تعليم الخط العربي. هم يحتاجون الكتاب التعليمي عن الخط العربي.

أسئلة البحث: 1) كيف إعداد الكتاب التعليمي فى الخط العربي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلاميةالحكومية مالانج؟؛ 2) كيف مواصفات الكتاب فى الخط العربي المطور لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلاميةالحكومية مالانج؟؛ 3) كيف صلاحية الكتاب فى الخط العربي المطور لطلاب قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلاميةالحكومية مالانج؟. مدخل البحث الذي يستخدمه الباحث لإعداد الكتاب التعليمي الخط العربي هو المدخل الكيفي. وطريقة البحث الذي يستخدم البحث هو الوصفي. منهج البحث البحث والتطوير على شكل بورغ وغال (Borg and Gall.).

نتيجة البحث هي أن إعداد الكتاب التعليمي هي تحليل الحاجة والمشكلة بالملاحظة والمقابلة مع المحاضر والطالب, جمع البيانات ي اختار قواعد الخط المشهور, تصميم الإنتاج ، تصديق الإنتاج المواد والمحتويات والتصميم، تعديلات الإنتاج، تجربة صلاحية الإنتاج, تعديلات الانتاج, تجريبة فعالية الانتاج, تعديلات نهائية, الانتاج النهائية. مواصفات الكتاب التعليمي في الخط العربي هي مقدار الكتاب التعليمي A4، يصنع الباحث غلافبلون أسمر, في كل صفحة بلون مختلفة. مقدمة, الفهرس,التاريخ عن الخط, كيفية الكتابة الخط النسخ باللغة الإندونيسيا. فعالية الإنتاج من جهة تصديق خبير المواد والمحتويات 92,5% (جيد جدا)، فعالية الإنتاج من جهة تصديق خبير التصميم 87,5% (جيد جدا)، نتيجة قيمة t-test بالدرجة 0,05% من نتيجة حساب t= 4< من جدول t 1,739 بمعنى H1 مقبول و Ho مردود. ونجد هنا أن إعداد الكتاب التعليمي فعالية لاستخدامها.

ABSTRACT

Calligraphy is the most important art in learning Arabic, so that in every learning Arabic always needs the writing and it agrees with the beautiful and neat. Textbooks are the books that used in the learning process. In Department of Arabic Language Education UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Students feel difficult in the process of learning Arabic Calligraphy. They need textbooks related to Arabic Calligraphy.

Formulation of the problem: 1) How to Prepare Arabic Calligraphy Textbook For Students Department of PBA ?; 2) What are the Characteristics of Arabic Calligraphy Textbooks For Students of PBA ?; 3) How Effective Use of Arabic Calligraphy Textbooks For Students of PBA Department? Research approach that used by researcher on the creation of this textbook is qualitative approach. The research method that used by researcher is descriptive. The research methodology uses the Borg and Gall pattern development research methodology.

The result of research is that 1) making of learning book is requirement analysis and problem through observation and interview with lecturer and students, data collection, is choosing the most famoust calligraphy principle, designing product, validating expert content, material, and design, reviting product, field trials, reviting second product, field trials, reviting final product, and final product. 2) Characteristic of this Arabic Calligraphy Textbooks is textbook with size A4, researcher made a cover with brown colour and on each page with different colour. Foreword, tableof content, the history of calligraphy, and the writing technique of Naskhi calligraphy was using Indonesian language. 3) The level of textbook effectiveness according to material expert is 92,5% (very good), while design expert is 87,5% (very good), teh result of t test value with significant level 0,05% is obtained from t = 4> dari t tabel 1,739 which means H1 accepted and Ho rejected. And researcher gets the result t test from making of this Arabic calligraphy learning book is effective to be used.

ABSTRAK

Khat merupakan seni yang paling penting dalam pembelajaran bahasa Arab, sehingga dalam setiap pembelajaran bahasa Arab selalu membutuhkan tulisan dan tulisan itu sesuai yang indah dan rapih. Buku pelajaran adalah buku yang digunakan peserta didik dalam proses pembelajaran. Mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang merasa kesulitan dalam proses pembelajaran Khat Arobi. Mereka membutuhkan buku ajar yang berkaitan dengan Khat Arobi.

Rumusan masalah: 1) Bagaimana Pembuatan Buku Ajar Khat Arobi Untuk Mahasiswa Jurusan PBA?; 2) Apa Karakteristik Buku Ajar Khat Arobi Untuk Mahasiswa Jurusan PBA?; 3) Bagaimana Efektifitas Penggunaan Buku Ajar Khat Arobi Untuk Mahasiswa Jurusan PBA? Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti pada pembuatan buku ajar ini adalah pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah deskriptif. Metodologi penelitian menggunakan metodologi penelitian pengembangan pola Borg and Gall.

Hasil penelitian adalah bahwa 1) pembuatan buku ajar yaitu analisis kebutuhan dan masalah melalui observasi dan wawancara dengan dosen dan mahasiswa, pengumpulan data, yaitu memilih kaidah khat yang termasyhur, mendesain produk, validasi ahli isi, materi, dan desain, revisi produk, ujicoba produk, revisi produk kedua, ujicoba lapangan, revisi produk akhir, dan produksi akhir. 2) Karakteristik buku ajar khat Arobi ini adalah ukuran buku ajar A4, peneliti membuat sampul dengan warna cokelat, di setiap halaman dengan warna yang berbeda. Kata pengantar, daftar isi, sejarah tentang khat, teknik penulisan khat naskhi menggunakan bahasa Indonesia. 3) Tingkat efektifitas buku ajar menurut ahli materi adalah 92,5% (sangat baik), sedangkan menurut ahli desain adalah 87,5% (sangat baik), hasil nilai uji t dengan tingkat signifikan 0,05% diperoleh dari hasil t hitung = 4 > dari t tabel 1,739 yang artinya H1 diterima dan Ho ditolak. Dan peneliti mendapatkan hasil dari uji t dari pembuatan buku ajar Khat Arobi ini efektif untuk digunakan.