فعالية استخدام الوسائل التعليمية لترقية كفاءة التلميذات قواعدَ النحوِ في مدرسة الرحمة الدينية الإسلامية للبنات في معهد هداية الله بمالانق

مستخلص البحث

أنّ درس النحو له دورا لا تقل أهميته في إنجاح دراسة اللغة العربية. لترقية فهم مادة النحو، اللازم للمعلم باستخدام الوسائل التعليمية حتى تُحب الطلبة هذا الدرس أشدّ حبا.

والأهداف المرجوّة مِن هذا البحث وهي: (1) معرفة كيفية استخدام الوسائل التعليمية "magic pen" لترقية كفاءة التلميذات قواعدَ النحو (2) معرفة فعالية استخدام الوسائل التعليمية "magic pen" لترقية كفاءة التلميذات قواعدَ النحوِ

استخدام هذ البحث منهج التجريبي بطريقة الكمية. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة، المقابلة، تحليل الوثائق، الإختبار، والإستبانة.

والنتيجة لهذا البحث فهي: (1) إنّ عملية التعليم النحو باستخدام الوسائل التعليمية “magic pen” أنّ التلميذات المرحلة الرابعة بالفصل (ابن سرّين) مدرسة الرحمة الدينية الإسلامية للبنات في معهد هداية الله حصلت على: قدرة على حفظ المادة علامات الإعراب، قدرة على تكوين الجملة المفيدة، وقدرة على كتابة الكلمة الجيّدة. (2) والنتيجة الإحصائي = 2,37 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5% = 1,67356 وكذلك أكبر من نتيجة تقدير المعنوي 10% = 1,29743. بمعنى أن 1H مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول. وهذا دليل أنّ استخدام الوسائل التعليمية “magic pen” فعالية في ترقية كفاءة التلميذات قواعدَ النحو.

ABSTRACT

Nahwu lesson have a very important role in the success of arabic learning. To improve the student’s ability, should teacher uses media learning to their students so they like nahwu.

The purpose of this research to (1)Know how to use of media learning “Magic Pen” to improve student’s ability of nahwu rule in Ar-Rohmah Islamic Boarding School Hidayatullah for Girls. (2)Know The Influence of media learning “Magic Pen” to improve student’s ability of nahwu rule in Ar-Rohmah Islamic Boarding School Hidayatullah for Girls.

The kind of research used by author is experiment quantitative research. The data collection technique using: observation, interviews, documentation, examenation, and questionnaires.

From this research produce, the conclusion that (1)Media learning application of “magic pen” to students fourth gradute at Ar-Rohmah Islamic Boarding School Hidayatullah for Girls explain that the students be able to memorize ‘alamatu i’rab, making a perfect sentence, and write sentence correctly. (2)Use of media learning “magic pen” shows an increase in the value of the students at nahwu learning in Ar-Rohmah Islamic Boarding School Hidayatullah for Girls Malang. With the acquisition value (t-test) of 2,37 is greater than the value of (t-schedule) 5%= 1,67356 and greater than the value of (t-schedule) 10%= 1,29743. So this research H1 accepted or aceeptable. This is evidence that the use media learning “magic pen” effective to improve the comprehension of students in the nahwu rule

ABSTRAK

Pelajaran Nahwu memiliki peran yang sangat penting pada kesuksesan pembelajaran bahasa Arab. Untuk meningkatkan pemahaman murid, hendaknya guru menggunakan media pembelajaran sampai murid menyukai pelajaran nahwu.

Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui pemakaian media pembelajaran “magic pen” untuk meningkatkan pemahaman nahwu pada santriwati di Madrasah Diniyah Ar-Rohmah Putri Pesantren Hidayatullah Malang. (2) Mengetahui pengaruh media pembelajaran “magic pen” untuk meningkatkan pemahaman nahwu pada santriwati di Madrasah Diniyah Ar-Rohmah Putri Pesantren Hidayatullah Malang.

Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, ujian, dan angket.

Dari hasil penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa, (1) Pemakaian media pembelajaran “magic pen” bahwa santriwati tingkat ke-4 di Madrasah Diniyah Ar-Rohmah Putri Pesantren Hidayatullah Malang menjadikan murid mampu menghafal materi ‘alamatu i’rab, membuat kalimat yang sempurna, dan menulis kalimat dengan benar. (2)Penggunaan media pembelajaran “magic pen” menunjukkan peningkatan nilai pada santriwati dalam belajar nahwu di Madrasah Diniyah Ar-Rohmah Putri Pesantren Hidayatullah Malang. Dengan perolehan nilai (t-test) 2,37 lebih besar dari nilai (t-jadwal) 5%= 1,67356 dan lebih besar dari nilai (t-jadwal) 10%= 1,29743. Jadi H1 diterima atau penilitian ini diterima. Ini merupakan bukti bahwa penggunaan media pembelajaran “magic pen” efektif untuk meningkatkan pemahaman santriwati pada pelajaran nahwu