قيم التربية الخلقية في كتاب دروس اللغة العربية للفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣

مستخلص البحث

التعليم هو نظام منتظم يتضمن مهمة واسعة، وأما مهمتها يعني كل شيئ الذي يتصل بها من النمو البدني، والصحة ، والمهارات، والأفكار، حتى مسألة الثقة أو الإيمان. اللأهداف التعليم هنا ليست لتطوير جوانب المعرفية وحدها، بل لتطوير جوانب الأخلاق من جهة المتعلمين ايضا. بوجود المناهج الدراسية في عام ٢٠١٣ على أساس الكفاءة وتستند إلى الأخلاق هو لتحسين جودة العملية ونتائج التعليمية التي يؤدي إلى تشكيل الآداب والأخلاق التي نادرا ليعتبر و نادرا ليطرق في عملية التعلم، لأنه لا يوجد الحاويات في المنهج السابق، و فى كتاب الدراسى هناك قيم التربية الخلقية الذي يجب أن يتم الكشف عنها في عملية التعليم، وبالتالي تعبر الباحثة ان البحث عن قيم التربية الخلوقية فى كتاب الدراسى مهمة جدا. لأن كتاب الدراسى من أهم المصادر المستخدمة في عملية التعليم.

و أسئلة البحث منها : 1. ما قيم التربية الخلقية في كتاب دروس اللغة العربية للفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣؟ 2. كيف طريقة تشكيل : قيم التربية الخلقية في كتاب دروس اللغة العربية للفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣ ؟ و أهداف البحث من خلفية البحث يعنى : معرفة قيم التربية الخلقية في كتاب دروس اللغة العربية للفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣ ، معرفة طريقة تشكيل قيم التربية الخلقية في كتاب دروس اللغة العربية للفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣ و لتحقيق الغرض المذكور تستخدم الباحثة المنهج الكيفي الوصفي المكتبي لمنهج البحث.

ونتائج البحث من هذا البحث يعنى هناك 8 قيم التربية الخلقية في الكتاب دروس اللغة العربية لفصل العاشر على أساس المنهج ٢٠١٣ لأنّ أولئك القيم تمثل بالفعل بعض القيم الأخرى وهي 1) قيمة الدينية 2) قيمة التسامح 3) قيمة الانضباط 4) قيمة الإبداعية 5) قيمة الجهد 6) قيمة حب القراءة 7) قيمة الاهتمام بالاجتماع 8) قيمة المسؤولية. و تشكيل هذه القيم وظيفة المدرس لتكون القيم مكونة أو محققة فى حياة الطلاب، وأما طريقتها كثيرة منها النصيحة، والموعظة الحسنة داخل الفصل الذى يتعلق بالمواد التعليمية، والحكاية، والقدوة وغيرها.

ABSTRACT

Education is an organized system and includes a very broad mission, mission means everything related to physical growth, health, skills, thoughts, feelings to faith and also human self-confidence, The purpose of learning here not only from the aspect of knowledge, but also to develop the aspects of morality protege, The existence of curriculum 2013 based on the character and competence to improve the quality of education processes and outcomes that lead to the formation of moral and ethics that is rarely noted even rarely touched in a learning process, because of the lack of containers in the previous curriculum, And in textbooks there are some values of character education that should be revealed in a learning process, Therefore the researcher considers the importance of research on the values of character education especially in a textbook because the textbook is one of the factors that most support the teaching and learning process.

The research problem of this research is : (1) What are the values of character education contained in the book of Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X? 2) how the establishment of the values character in the text of Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X to the students? And this research aims to know the values of character education in textbook Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X and know the formation of existing character values dibuku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X to learners. To achieve the above objectives, used descriptive qualitative research approach by type of Library research.

The results of this research are: in the textbook Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X, there are some values of character education found in teaching materials there are 8 values of character education, because 8 values of character education represent some character education value (1) the value of religious (2) tolerance Value (3) the value of disciplene (4) Value of hard work, (5) Creative value, (6) reading value, (7) the value of social care, and (8) The value of responsibility, And the application of some values of character education in the textbook is the responsibility of the teacher in addition to the delivery of teaching materials in accordance with the chapter in the book Durusul Al-lughoh Arobiyah Curriculum 2013 for Class X, then supported by some assessments according to the 2013 curriculum conducted by monitoring homeroom To all subject teachers teaching students.

ABSTRAK

Pendidikan merupakan suatu sistem yang teratur dan termasuk misi yang sangat luas, misi berarti segala sesuatu yang berkaitan dengan pertumbuhan fisik, kesehatan, keterampilan, pikiran, perasaan sampai iman dan juga kepercayaan diri manusia, tujuan pembelajaran disini tidak hanya dari aspek pengetahuan saja akan tetapi untuk mengembangkan aspek moralitas anak didik, adanya kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan kompetensi ini untuk memperbaiki Kualitas proses dan hasil pendidikan yang mengarah pada pembentukan moral dan etika yang jarang diperhatikan bahkan jarang tersentuh dalam suatu proses pembelajaran karena tidak adanya wadah pada kurikulum sebelumnya, dan didalam buku ajar terdapat beberapa nilai pendidikan karakter yang seharusnya diungkap dalam sebuah proses pembelajaran, maka dari itu peneliti menganggap penting adanya penelitian tentang nilai-nilai pendidikan karakter khususnya didalam sebuah buku ajar karena buku ajar adalah salah satu factor yang paling menunjang proses belajar mengajar.

Rumusan masalah Penelitian adalah : (1) Apa nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dibuku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X? (2) bagaimana pembentukan nilai-nilai karakter yang ada dibuku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X kepada peserta didik? Dan penilitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dibuku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X dan mengetahui pembentukan nilai-nilai karakter yang ada dibuku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X kepada peserta didik. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis Library research.

Adapun hasil dari peneliti ini adalah : didalam buku ajar Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X, terdapat beberapa Nilai-nilai pendidikan karakter yang ditemukan pada materi ajar terdapat 8 nilai pendidikan karakter, Karena 8 nilai pendidikan karakter tersebut mewakili beberapa nilai pendidikan karakter yang lainnya yaitu (1) Nilai religius (2) Nilai toleransi, (3) Nilai disiplin, (4) Nilai kerja keras, (5) Nilai kreatif, (6) Nilai gemar membaca, , (7) Nilai peduli sosial, dan (8) Nilai tanggung jawab. dan penerapan beberapa nilai pendidikan karakter didalam buku ajar tersebut adalah tanggung jawab pengajar disamping penyampaian materi ajar sesuai bab yang ada di buku Durusul Al-lughoh Arobiyah Kurikulum 2013 untuk Kelas X, kemudian ditunjang dengan beberapa penilaian sesuai kurikulum 2013 yang dilakukan oleh monitoring penilaian wali kelas kepada semua guru mata pelajaran yang mengajar siswa