تعليم مهارة القراءة باستخدام أسلوب في المدرسة المتوسطة الإسلامية بحر الهدى كالي باري مالانق

مستلخص البحث

كثير من التلاميذ لا يحبون القراءة لأنهم لا يفهمون المفردات، حتى التلاميذ لم يستطيعوا أن يوجد فهم المقروء من النص. يحتج التعليم اللغة العربية أسلوب التعليم أن هذا يحلّ مشكلة، و إحدى الأسلوب التعليم مهارة القراءة أن يستطيع التصفية هي بستخدام أسلوب CORE، تخمين فعّال لأن يستطيع أن زيادة مهارة الطلاب ليذكر و يطوير المادة الجديدة بسرعة.

أهداف البحث هي: (1) لوصف استخدام أسلوب CORE في تعليم مهارة القراءة بالمدرسة المتوسطة بحر الهدى مالانق (2) لمعرفة فعالية استخدام أسلوب CORE في تعليم مهارة القراءة بالمدرسة المتوسطة بحر الهدى مالانق. أما المدخل المستخدم هو المدخا الكمي. أما أدوات البحث المستخدمة هي: (1) الملاحظة (2) المقابلة (3) الإختبار.

بعد تطبيق الباحثة أسلوب CORE في تعليم مهارة القراءة نظرت الباحثة حماسة التلاميذ حينا عملية التعليم زائدون، هم في الغاليب يستطيعون أن يفهموا المادة الدراسية و يوجد فهم المقروء من النصوص القراءة. نتيجة الإحصائي = 3 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1% = 2،678و كذلك أكبر من نتيجة تقدير المعنوي 5% = 2،013 بمعنى أن 1H مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول. و هذا دليل أن استخدام أسلوب CORE في التعليم مهارة القراءة في فصل الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة بحر الهدى كالباري مالانق فعال

ABSTRACT

There are many students are not interested in reading, lack of knowledge about the verbs, and can’t find the main idea from the reading text. The learning of Arabic language needs a learning technique to solve those problems. One of the solutions is using CORE technique. The CORE learning technique is reasonable effective solving because it can improve the students skills in memorizing, and develop the new lesson which they got, and can master the lesson faster.

The purposes of the research are : (1) to describe Learning by using CORE technique in reading skill in Mts Bahrul Huda Kalipare Malang (2) to know the effectivity of Learning by using CORE technique in reading skill in Mts Bahrul Huda Kalipare Malang. To reach those purposes, researcher uses the quantitative experiment approachment. There are research instruments which are used by the researcher such as : (1) observation (2) interview (3) and test.

After researcher applying the the CORE technique in learning of reading skill, we an see that there are so many students look enjoying for follow the learning, and the students can understanding learning materials and finding the main idea from the text. Based on the interview results and the researcher observations during applying the CORE technique in learning of reading skill, we an see that there is increasing student understanding in finding the main idea from the reading text. There are pre and posttest results which shown that t-count results is 3 which is bigger than t-table 2,687 = 1% and 2,013 = 5% and the result of this t-test is H1 received. The conclusion of the utilization of the using learning technique CORE in reading skill at 8b class in Mts Bahrul Huda Kalipare Malang is working effectively.

ABSTRAK

Masih banyak siswa yang kurang berminat dalam membaca, karena kurangnya pengetahuan akan mufrodat, sehingga mereka belum mampu menentukan ide pokok dari teks bacaan. Salah satu solusi tersebut adalah dengan menggunakan teknik CORE. Teknik pembelajaran CORE dirasa efektif karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat dan mengembangkan materi baru yang di dapat, serta dapat menguasai materi dengan cepat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mendeskripsikan teknik CORE pada pembelajaran maharah qiraah di Mts Bahrul Huda Kalipare Malang, (2) Untuk mengetahui efektifitas teknik CORE pada pembelajaran maharah qiraah di Mts Bahrul Huda Kalipare Malang. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen, Adapun instrument penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah: (1) Observasi (2) Wawancara (3) dan Tes.

Setelah peneliti menerapkan teknik CORE pada pembelajaran maharah qiraah, dapat dilihat adanya peningkatan semangat dalam setiap pertemuan . dan pada umumnya mereka dapat memahami materi pembelajaran serta dapat menemukan ide pokok dalam teks bacaan. Berdasarkan dari hasil wawancara dan observasi peneliti selama penerapan teknik CORE dalam pembelajaran maharah qiraah, dapat dilihat adanya peningkatan pemahaman siswa dalam menemukan ide pokok dalam teks bacaan. Adapun hasil pre dan posttest yang menunjukan bahwa hasil t hitung = 3 yang lebih besar dari signifikansi t tabel 2,687 = 1% dan 2,013 = 5% dan hasil dari t-test ini adalah H1 diterima, kesimpulan penggunaan teknik pembelajaran maharah qiraah dengan menggunakan teknik CORE di kelas 8 b di MTs Bahrul Huda Kalipare Malang adalah efektif.