استخدام الفيديو "الفتي" لتنمية استيعاب المفردات لطلاب مبنى ابن خلدون بمعهد سونان أمبيل العالي مالانج

مستلخص البحث

المفردات هي الكلمات التي تتكون من حرفين أو أكثر وتدل على معنى سواء أكانت فعلاً أو أسماً أو حرفا .ومن الملاحظة بمعهد سونان أمبيل العالي، هناك المشكلة في عملية التعليم اللغة العربية يعني يشعر الطلاب متسائم في تعليم اللغة العربية وإن مشرفين تعلموا باالطريقة القديمة. فلذلك الطلاب يشعرون بالملل، والتعب، والأحباط، ويعقب إلى الطلاب واشبهم لايحبون اللغة العربية لغة صعبة. فلذلك، قدم الباحث الحلول لهذه المشكلة باستخدام الفيديو "الفتي" لتنمية استيعاب المفردات لطلاب مبنى ابن خلدون بمعهد سونان أمبيل العالي مالانج.

من البيان السابق، قدم الباحث أهداف البحث: 1) لمعرفة كيفية استخدام الفيديو "الفتى" في تعليم المفردات. 2) لمعرفة فعالية استخدام الفيديو "الفتى" في تعليم المفردات لطلاب مبنى ابن خلدون بمعهد سونان أمبيل العالي مالانج. وأما منهج هذا البحث هو البحث التجريبي بالمدخل الكمي. وتتكون مجموعتين من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.

ونتائج هذا البحث: 1) استخدام الفيديو "الفتى" تشتمل على خمس المراحل، هي مرحلة التمهيد، ومرحلة تعليم العبارات الاصطلاحية ومرحلة التمثيل، ومرحلة الإنعكاس، ومرحلة الإختتام. 2) أن نتيجة t الإحصائي 3,84 أكبر من t-tabel في المستوى المعنوي 10% = 1.706 وكذلك أكبر من t-tabel في المستوى العنوني 05% =2.060 استخدام الفيديو "الفتى" فعالا لتنمية استيعاب المفردات لدي طلاب مبنى ابن خلدون بمعهد سونان أمبيل العالي مالانج.

ABSTRACT

Vocabulary is words containing two characters or more and showing a meaning, either verb or noun. According to the observations done by the researcher, the researcher found several problems existing in Arabic learning process, those are: the tutor has been applying traditional method in Arabic teaching-learning process and make the students fell bored, exhausted, and make them do not love Arabic language at all, even consider as a difficult language. Because of this reason, the researcher do research by doing experiment of Using “Al-Fata” video to increase Vocabulary Mastery.

The aim of this research is to know the practice of Using “Al-Fata” video in Vocabulary learning and to know the effectiveness of Using “Al-Fata” video to increase Vocabulary mastery of Students Ibn Khaldun dormitory, The Center of Mahad Al-Jamiah, Malang. This research is a experimaental research using quantitative approach which consits of two classes; control class and experiment class.

The results of this research are: 1) The application of Using video “Al-Fata” comprises five stages; opening, main learning, evaluation, reflection, and closing. 2) The test result is 3.84 bigger than t-table with precentage 10% = 1.706 and also bigger than precentage 05% = 2.060. Therefore, it shows that using “Al-Fata” Video in Vocabulary learning is effective to increase Vocabulary mastery

ABSTRAK

Kosakata adalah kata-kata yang terdiri dari dua karakter atau lebih dan menunjukkan pada suatu makna, baik itu kata kerja maupun kata benda. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti, peneliti menemukan beberapa masalah yang dalam proses pembelajaran Bahasa Arab, yaitu: Para tutor menggunakan metode lama dalam pembelajaran Bahasa Arab, oleh karenanya para Santri merasa bosan, lelah, capek, dan ini mengakibatkan para santri tidak mencintai Bahasa Arab, dan menganggapnya sebagai Bahasa yang sulit. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian dengan mengeksperimenkan Penggunaan video “Al-Fata” untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui praktek Penggunaan video “Al-Fata” dalam pembelajaran Kosakata dan untuk mengetahui efektivitas Penggunaan video “Al-Fata” untuk meningkatkan Penguasaan Kosakata pada santri Mabna Ibnu Kholdun Ma’had Sunan Ampel al-‘aly Malang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Terdiri dari dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.

Hasil dari penelitian ini: 1) Penerapan pembelajaran Kosakata dengan video “Al-Fata” meliputi lima tahap, tahap pembukaan, tahap inti pembelajaran, tahap pengulasan, tahap refleksi, tahap penutupan. 2) hasil t-test adalah 3.84 lebih besar dari t-tabel dengan taraf 10% = 1.706 dan juga lebih besar dari taraf 05% = 2.060. Maka hal tersebut menunjukkan bahwa Penggunaan video “Al-Fata” dalam pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata