دوافع التلاميذ في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بانقسال، موجوكرطا

Purwanto, Agus (2017) دوافع التلاميذ في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بانقسال، موجوكرطا. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
13150037.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (4MB) | Preview

Abstract

مستخلص البحث

كان تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسال موجوكرط تعليما فعالا، الطلاب ينشطون في عملية التعليم ولديهم اهتمام كبير لدرس اللغة العربية. بسبب ذلك، يريد الباحث أن يعرف الدوافع المؤثرة لدى التلاميذ على اهتمام تعلم اللغة العربية.

أما أسئلة البحث : 1. ما الدوافع المؤثرة الداخلية على إهتمام تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسل، موجوكرطا ؟ 2. ما الدوافع المؤثرة الخارجية على إهتمام تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسل، موجوكرطا ؟. أما أهداف البحث : 1.لمعرفة الدوافع المؤثرة الداخلية على إهتمام تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسل، موجوكرطا 2. لمعرفة الدوافع المؤثرة الخارجية على إهتمام تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باغسل، موجوكرطا.المنهج في هذا البحث بالمدخل الكمي الوصفي.طريقة جمع بيانته هي الإستبانة والمقابلة.

و نتيجة البحث هي :1. الدوافع المؤثرة الداخلية لدى التلاميذ على اهتمام تعلم اللغة العربية تتكون من اليقين العالي بنسبة المئوية 24،5 %، ارادة نفس لتقدم بنسبة المئوية 24،4 %، ارادة في اكتسب المعرفة و المهارات بنسبة المئوية 20،5 %، الفضول العالية بنسبة المئوية 19،2 %، الأمل بنسبة المئوية 11،5 %. 2. الدوافع المؤثرة الخارجية لدى التلاميذ على اهتمام تعلم اللغة العربية تتكون من وجود المنافسة بنسبة المئوية 27،6 %، الدعم الأصدقاء بنسبة المئوية 25،5 %، المعاقبة المعلم بنسبة المئوية 25،5 %، الدعم المعلمين بنسبة المئوية 10،6 %، الدعم الوالدين بنسبة المئوية 10،6 %.

ABSTRACT

The Arabic language learning in Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto is a successful learning in which the students should be active during the learning process. They are also highly motivated to learn Arabic language. Based on the fact, the researcher wants to know what kinds of motivations which make them highly motivated in learning Arabic.

The statement of problems proposed in the present study are (1) what kind of intrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto? (2) what kind of intrinsic motivation which determine extrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto?

The objective of this research are: First, to know what kind of intrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto. Second, to know what kind of intrinsic motivation which determine extrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto

The method of the present research uses quantitative descriptive approach. Meanwhile, the researcher uses questioner and interview as the technique of data collection

The result shows that there are five kinds of intrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto; self-belief with 24,5%, high respond to change with 24,4%, self-awareness on studying with 20,5, high curiousity with 19,2%, and student’s dream with 11,5%. Besides, the result alshows that there are five kinds of extrinsic motivation which determine the students interest on the Arabic Language Learning among Students of Islamic Junior High School of Bangsal Mojokerto; the rivalry with 27,6%, friends’ support with 25,5%, teachers’ punishment with 25,5%, teachers’ support with 10,6%, and parents’ support with 10,6%.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangsal, Mojokerto merupakan pembelajaran yang berhasil, siswa turut aktif waktu pembelajaran dan mereka memiliki minat yang cukup tinggi untuk belajar bahasa arab. Berdasarkan kenyataan itu, Peneliti ingin mengetahui motivasi-motivasi apa yang mendorong siswa memiliki semangat yang tinggi dalam belajar bahasa arab.

Adapun rumusan masalah ini adalah : 1. Apa motivasi intrinsik yang mempengruhi minat beljar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangsal, Mojokerto? 2. Apa motivasi intrinsik yang mempengruhi minat beljar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangsal, Mojokerto?. Sedangkan tujuang dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui motivasi intrinsik yang mempengaruhi minat belajar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangsal, Mojokerto 2. Untuk mengetahui motivasi intrinsik yang mempengruhi minat beljar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangsal, Mojokerto?. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data adalah angket dan wawancara.

Hasil penelitian adalah 1. Motivasi internal siswa terdiri dari rasa percaya diri sebanyak 24,5 %, Keinginan untuk maju sebanyak 24,4 %, Keinginan untuk memperoleh pengetahuan dan ketrampilan sebanyak 20,5 %, Rasa ingin tahu yang tinggi sebanyak 19,2%, Cita-cita sebanyak 11,5 % 2. Motivasi internal siswa terdiri dari adanya persaingan sebanyak 27,6 %, dukungan teman-teman sebanyak 25,5, hukuman dari guru sebanyak 25,5 %, dukungan dari guru sebanyak10,6 %, dukungan orang tua sebanyak 10,6 %.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Daraini, Slamet
Keywords: الدوافع الداخلية; الدوافع الخارجية; Intrinsic Motivation; Extrinsic Motivation; Motivasi Intrinsik; Motivasi Ekstrinsik
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 10 Jan 2018 08:48
Last Modified: 10 Jan 2018 08:48
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/9062

Actions (login required)

View Item View Item