فكرة الأستاذ د.هدايات الماجستير في تدريس اللغة العرابية

مستخلص البحث

دراسة الأرقام هي محاولة لإيجاد، لتطوير، لجمع البيانات والمعلومات عن الشخصيّة بكيفية منهجي لإنتاج المعلومات والمعرفة. التدريس هو نشاط أو عملية اللغة الموجودة في الفصل الدراسي هو تعليم اللغات الحديثة بما في ذلك اللغة العربية. في وضع اللغة العربية في إندونيسيا في الفترة من بداية الدخول حتى الآن بطبيعة الحال هناك الأرقام التي تلعب دوراً في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا ولكن ليس هناك كثير من الناس الذين يعرفون ومعرفة كيفية معالجة تطوير اللغة العربية في إندونيسيا. تدريس اللغة العربية في إندونيسيا بالفعل الكثير من الإحالات إنشاء كلية في هذا العمر من الصعب تطوير. ولذلك، خبير في تعليم اللغة العربية سيتم صب أفكاره حول تدريس اللغة العربية

والغرض البحث: (1) وصف تفكير الأستاذ د. هدايت الماجستير حول تدريس اللغة العربية، (2) وصف كيفية مساهمة الأستاذ هدايت حول تدريس اللغة العربية .

لتحقيق الأهداف أعلاه، منهج البحوث النوعية المستخدمة مع هذا النوع من الدراسة البحثية من الأرقام. أداة رئيسي الباحث وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي وثائق ومقابلات.

نتائج البحث تدريس اللغة العربية، (1) وفقا لدال الأستاذ د. هدايت الماجستير عملية حيث المعلمين إعطاء الدرس ثم إعطاء التلاميذ يتلقون الدروس والمدرس يعط طريقة كيف تمارس العلم. وأيضا حسب الأستاذ د. هدايت الماجستير في تعليم المعلمين في الطلب كمتحدث تحفيزي، ميسر وفي وثيقة مع أخلاق الكريمة. (2) الأستاذ د. هدايت الماجستير شخصية خيالية،معلم اللغة العربية كبيرة لها دور كبير جداً في متطوير اللغة العربية في إندونسيا، وقدنضال قبل القيام بمجموعة متنوعة من خط الكتابة والأكديمية والمناهج الدراسية والوسائل التعليمية

ABSTRACT

Study of personage is effort to find, develop, collect datas dan information about a character in a systematic to improve or produce information and knowledge. Teaching is an activity or process existing language in the classroom is teaching modern languages including Arabic. In the development of the Arabic language in Indonesia from the beginning of the entry until now of course there are figures that play a role in teaching the Arabic language in Indonesia but not a lot of people who know and find out how the development of teaching process the Arabic language in Indonesia. The teaching of the Arabic language in Indonesia, is already much referrals create faculty at this age find it difficult to develop. Therefore, an expert on teaching Arabic will pour his thoughts about the teaching of the Arabic language.

The purpose of this study is to: (1) describe the thinking of Prof. d. Hidayat about teaching the Arabic language, (2) describe how the contribution of Prof. D. Hidayat of the teaching of the Arabic language.

To achieve the objectives above, qualitative research approach used with this type of research study of figures. A key instrument is the researchers themselves, and data collection techniques used are documentation and interviews.

The results showed that (1) the teaching of Arabic, according to Prof. D. Hidayat is a process where teachers give lessons and then pupils receiving lessons and teachers give terakahir way how practiced the science has been given. And also according to Prof. d. Hidayat in teaching teachers in demand as a motivational speaker, facilitator and in close with akhlaqul karimah. (2) Prof. D Hidayat is a fictional character, a great teacher and language consultants have a very big role in developing the Arabic language in Indonesia, by doing a variety of efforts through a variety of line either line of writing, academic, curriculum and instructional media.

ABSTRAK

Study Tokoh adalah usaha untuk menemukan , mengembangkan, mengumpulkan data-data dan informasi tentang seorang tokoh secara sistematik guna meningkatkan atau menghasilkan informasi dan pengetahuan. Pengajaran adalah kegiatan atau proses berbahasa yang ada di dalam kelas dicapai dalam pengajaran bahasa modern termasuk bahasa Arab. Dalam perkembangan bahasa Arab di Indonesia dari awal masuk hingga saat ini tentunya ada tokoh-tokoh yang berperan dalam pengajaran bahasa Arab di Indonesia namun tidak banyak dari masyarakat yang mengenal dan mengetahui bagaimana proses perkembangan pengajaran bahasa Arab di Indonesia. Pengajaran bahasa Arab di Indonesia sudah banyak rujukan yang membuat pengajar pada zaman ini merasa sulit berkembang. Oleh karena itu, seorang pakar pengajaran bahasa Arab akan menuangkan pemikiran nya tentang pengajaran Bahasa arab

Tujuan penelitian ini adalah untuk:(1) mendeskripsikan pemikiran Prof. D. Hidayat tentang pengajaran bahasa Arab, (2) mendeskripsikan bagaimana kontribusi Prof. D. Hidayat tentang pengajaran Bahasa Arab.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian study tokoh . Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara .

Hasil penelitian menunjukkan bahwa(1) pengajaran Bahasa Arab menurut Prof. D. Hidayat adalah sebuah proses yang mana guru memberikan pelajaran lalu murid menerima pelajaran dan terakahir guru memberikan cara bagaimana mengamalkan ilmu yang telah diberikan. Dan juga menurut Prof. D. Hidayat dalam pengajaran guru di tuntut sebagai seorang motivator, fasilitator dan di tutup dengan akhlaqul karimah. (2) Prof. D. Hidayat adalah salah satu tokoh ,guru besar dan konsultan bahasa yang memiliki peran yang sangat besar dalam mengembangkan bahasa Arab di Indonesia, dengan melakukan berbagai macam upaya melalui berbagai macam jalur baik itu jalur penulisan,akademis,kurikulum dan media pembelajaran