تطبيق الألعاب الدورية لترقية مهارة الكلام على طلبة مدرسة المتوسطة الحكومية بجانبي وانجي باليتار

مستخلص البحث

إن الكلام مهارة تصنيف أنشطة العقل وتكميلها. مهارة الكلام في اللغة العربية من إحدى المهارات المهمة. مهارة الكلام عند طلبة المدرسة جانبيوانجي المتوسطة الحكومية باليتار بوجه عام ما زالت دنيئة. قليل من الطلبة الذين لديهم مهارة الكلام الجيدة. لذلك، كي يكون الطلبة ماهرين في مهارة الكلام باللغة العربية كانت مدرسة اللغة العربية بالمدرسة جانبيوانجي المتوسطة الحكومية باليتار تطبق الألعاب الدورية لترقية مهارة الكلام. تطبيق الألعاب الدورية ينتج النتيجة المتنوعة. لذلك، يقوم الباحث بالبحث ويأخذ موضوع تطبيق الألعاب الدورية لترقية مهارة الكلام عند طلبة المدرسة جانبيوانجي المتوسطة الحكومية باليتار.

يقوم الباحث بالبحث يهدف معرفة خطوات تطبيق الألعاب الدورية لترقية مهارة الكلام عند الطلبة والمشاكل التي يواجهونها الطلبة في تطبيق الألعاب الدورية لترقية مهارة الكلام عند طلبة المدرسة جانبيوانجي المتوسطة الحكومية باليتار وتحليلها.

يستخدم البحث طريقة وصفي بمدخل كيفي. أسلوب جمع البيانات المقابلة والملاحظة والوثائق. أسلوب تحليل البيانات في هذا البحث يتكون من تصيير البيانات، وعرض البيانات، وأخذ الأنشطة.

نتيجة البحث هي 1. خطوات تطبيق الألعاب الدورية في المدرسة جانبيوانجي المتوسطة الحكومية باليتار أ) تعد المدرسة سيناريو الألعاب الدورية؛ ب) تشير المدرسة بعض الطلبة للعب سيناريو؛ ج) تجعل المدرسة الفرقة؛ د) إعطاء الطلبة 20 دقيقة لفهم سيناريو؛ ه) ينادى كل الفرقة للعب سيناريو؛ و) وفد الفرقة يعطى الاستنباط؛ ز) تعطى المدرسة الاستنباط بوجه عام؛ ح) تقوم المدرسة، 2. المشاكل التي يواجهونها الطلبة في تطبيق الألعاب الدورية منها نقص مشاركة الطلبة داخل الفصل، وخلفية التربية عند الطلبة المختلفة ونقص ثقة نفس الطلبة، 3) تحليل المشاكل هو الدافع من المدرسة والوالدين، وفهم المدرسة خلفية التربية من الطلبة، وأن تعطي المدرسة التقدير إلى الطلبة كي ترتفع ثقة نفس الطلبة

ABSTRACT

Speaking is a skill to compose and perfect brain activity. Arabic speaking skill is one of important component. Generally, speaking ability of Public Islamic Junior High School Jambewangi Blitar students are still low. It just some of them who has good ability in speaking arabic. Therefore, arabic teacher in Public Islamic Junior High School Jambewangi Blitar apply role playing to make students can speak arabic well. Applying role playing will produce different result certainly. Therefore, the researcher researchs and takes research title Applying Role Playing to increase arabic speaking skill of Public Islamic Junior High School Jambewangi Blitar Students.

The goal of research is knowing steps of applying role playing to increase arabic speaking skill students and problem whom students face in applying role playing to increase arabic speaking skill of Public Islamic Junior High School Jambewangi Blitar students and the solution.

This research uses descriptive method with qualitative approach. Collecting data technic is interview, observation, and documentation. Analysis data technic in this research is data reduction, display data, and taking conclusion.

Research result is 1. Steps of applying role playing in Public Islamic Junior High School Jambewangi are a) The teacher prepares role playing scenario; b) the teacher chooses some students to play scenario; c) The teacher makes groups; d) The students is given 20 minutes to understand scenario; e) Every groups is called to play scenario; f) Delegation of group gives conclusion; g) The teacher gives conclusion generally; h) The teacher conducts evaluation. 2. The problem whom students face when applying role playing such as less of student participation in the classroom, Difference of student educational background and less of student self-confidence. 3. Solution from the problems is motivation from teacher and parents, the teacher understands student educational background, and the teacher gives reward for students to make student self-confidence increses

ABSTRAK

Sesungguhnya berbicara adalah keterampilan untuk menyusun (mengolah) dan menyempurnakan kegiatan akal. Ketrampilan berbicara dalam bahasa Arab adalah salah satu komponen yang penting. Kemampuan kalam siswa MTsN Jambewangi Blitar secara umum masih rendah. Hanya beberapa siswa yang dominan dalam kalam. Oleh karena itu, agar siswa pandai dalam keterampilan berbicara bahasa Arab guru Bahasa Arab MTsN Jambewangi Blitar menerapkan Role Playing untuk meningkatkan Maharah Kalam. Penerapan Role Playing pasti akan mengahasilkan hasil yang berbeda-beda. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian dan mengambil judul penelitian Penerapan Role Playing untuk Meningktkan Maharah Kalam Siswa MTsN Jambewangi Blitar.

Peneliti mengadakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan Role Playing untuk meningkatkan maharah kalam siswa dan problematika yang dihadapi siswa dalam penerapan Role Playing untuk meningkatkan maharah kalam siswa MTsN Jambewangi Blitar beserta solusinya.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini adalah 1.Langkah-langkah penerapan role playing di MTsN Jambewangi yaitu a) Guru menyiapkan skenario Role playing b) Guru menunjuk beberapa siswa untuk memerankan skenario c) Guru memebentuk kelompok d) Siswa diberi waktu 20 menit untuk memahami skenario e) Setiap kelompok dipanggil untuk memerankan skenario f) Perwakilan kelompok memberikan kesimpulan g) guru memberi kesimpulan secara umum h) Guru melakukan evaluasi. 2. Masalah yang dihadapi saat penerapan Role Playing diantranya kurangnya partisipasi siswa dalam kelas, latar belakang pendidikan siswa yang berbeda-beda dan kurangnya rasa percaya diri siswa. Dan 3. Solusinya yaitu motivasi dari guru dan orang tua, guru memahami latar belakang pendidikan siswa, dan guru membrikan apresiasi kepada siswa agar rasa percaya diri siswa meningkat.