فكرة الدكتور خالصين عن تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام بجامعة مالانج الحكومية

مستخلص البحث

دراسة الأرقام هي محاولة لإيجاد، لتطوير، لجمع البيانات والمعلومات عن الشخصيّة بكيفية منهجي لإنتاج المعلومات والمعرفة. تعليم هو الطريقة التي لا تعرف مربياً بجميع المهارات التي حاول تغيير عقلية المتعلمين أن تدرك مجموعة واسعة من العلوم والمعارف بما في ذلك اللغة العربية. و مهارة الكلام هو عملية ممارسة للتعبير عن ما هو في ذهنه وفقا للقصد والغرض من تقديم في السياق لغوية.في وضع اللغة العربية في إندونيسيا في الفترة من بداية الدخول حتى الآن بطبيعة الحال هناك الأرقام التي تلعب دوراً في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا ولكن ليس هناك كثير من الناس الذين يعرفون

ومعرفة كيفية معالجة بيركيمبانجانبينجاجاران اللغة العربية في إندونيسيا.
والغرض من هذه الدراسة: (1) وصف تفكير الدكتور خالصين عن تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام (2) تصف كيفية تطبيق تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام.

لتحقيق الأهداف أعلاه، نهج البحوث النوعية المستخدمة مع هذا النوع من الدراسة البحثية من الأرقام. أداة رئيسية الباحث أنفسهم، وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي وثائق ومقابلات.

وأظهرت النتائج أن ذالك (1) الدكتور خالصين شخصية خيالية، معلم عظيم والاستشاريين اللغة لها دور كبير جداً في تطوير اللغة العربية في إندونيسيا وجامعة ماﻻنغ الحكومية، بالقيام بمجموعة متنوعة من الجهود أن كل المسارات في مسار الكتابة والأكاديمية، المناهج الدراسية، واستراتيجيات، وتنفيذ والإنمائية للحاويات، (2) من فكرة الدكتور خالصين على ان تعليم للغة العربية هي عملية وسيلة المعلومات للعلم كأداة لتوفير وظائف ومزايا كل استراتيجية وتطبيقه وفقا للنموذج. أما بالنسبة مهارة الكلام بالعربية أن تفعل هو ممارسة وتكييف.

ABSTRACT

Study of personage is effort to find, develop, collect data dan information about a character in a systematic to improve or produce information and knowledge Learning is the way in which an educator with all the skills that he had tried to change the mindset of learners do not know be aware of a wide range of science and knowledge including Arabic. And speaking skills is the process of exercise to express what is in his mind in accordance with the intent and purpose of the submission in the context of linguistic. As for in the development of the Arabic language in Indonesia from the beginning of the entry until now of course there are figures that play a role in learning Arabic in Indonesia but not a lot of people who know and find out how the developmental process of learning Arabic in Indonesia.

The purpose of this study is to: (1) describe the thinking of Dr. Kholisin, M.hum about teaching the Arabic language, (2) describe how the application Dr. Kholisin,M.hum of the learning Arabic language in the speaking skills

To achieve the objectives above, qualitative descriptive research approach used with this type of research study of figures. A key instrument is the researchers themselves, and data collection techniques used are documentation and interviews.

The results showed that (1) Dr. Kholisin, M.hum is a fictional character, a great teacher and language consultants have a very big role in developing the Arabic in Indonesia and the State University of malang, by doing a variety of efforts that both paths in the path of writing, academic, curriculum, strategies, implementation, and development of container (2) Arabic language learning according to Dr. Kholisin. M, Hum is the process of mentransferkan of science as a tool to provide the functionality and benefits of each strategy and its application in accordance with the form. As for the Arabic speaking skills to do is exercise and conditioning

ABSTRAK

Study Tokoh adalah usaha untuk menemukan , mengembangkan, mengumpulkan data-data dan informasi tentang seorang tokoh secara sistematik guna meningkatkan atau menghasilkan informasi dan pengetahuan.Pembelajaran ialah cara dimana seorang pendidik dengan segala kemampuan yang dimilikinya berusaha mengubah pola pikir peserta didik dari tidak tahu menjadi tahu dari berbagai macam ilmu dan pengetahuan termasuk dalam bahasa Arab. Dan Keterampilan berbicara ialah proses latihan untuk mengungkapkan apa yang ada di dalam pikiran sesuai dengan maksud dan tujuan dari penyampaian dalam konteks kebahasaan. Adapun di Dalam perkembangan bahasa Arab di Indonesia dari awal masuk hingga saat ini tentunya ada tokoh-tokoh yang berperan dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia namun tidak banyak dari masyarakat yang mengenal dan mengetahui bagaimana proses perkembangan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan Pemikiran Dr. Kholisin, M.Hum tentang pembelajaran bahasa Arab (2) mendeskripsikan Bagaimana Penerapan Dr.Kholisin, M.Hum tentang pembelajaran Bahasa Arab dalam Keterampilan Berbicara.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian study tokoh . Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara .

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Dr. Kholisin. M,Hum adalah salah satu tokoh ,guru besar dan konsultan bahasa yang memiliki peran yang sangat besar dalam mengembangkan bahasa Arab di Indonesia dan Universitas Negeri malang, dengan melakukan berbagai macam upaya jalur baik itu dalam jalur Penulisan, Akademis, kurikulum, strategi, penerapan, dan wadah pengembangan (2) Pembelajaran Bahasa Arab menurut Dr.Kholisin, M. Hum adalah Proses mentransferkan Ilmu Pengetahuan Sebagai alat untuk Saling memberikan fungsi dan manfaatnya masing-masing dengan strategi dan penerapannya sesuai dengan tingkatannya.dan melakukan pembiasan latihan secara terus menerus dalam kebiasaan sehari hari.