Strategi pengelolaan program unggulan dalam meningkatkan minat calon peserta didik pada PPDB MTs Al-Yasini Wonorejo Pasuruan

INDONESIA:

Meningkatnya persaingan antar lembaga pendidikan mendorong madrasah untuk mengembangkan strategi pengelolaan program unggulan sebagai upaya meningkatkan daya saing dan menarik minat calon peserta didik. Dalam lingkungan pesantren yang menaungi beberapa lembaga sederajat, program unggulan menjadi nilai tambah yang membedakan madrasah melalui integrasi nilai keagamaan, budaya lokal, dan kebutuhan pendidikan saat ini.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) minat peserta didik dalam memilih MTs Al-Yasini, 2) penyusunan program unggulan, 3) implementasi program unggulan dalam kegiatan sehari-hari, 4) capaian program unggulan di MTs Al-Yasini Wonorejo Pasuruan.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka humas, guru, orang tua, alumni dan calon peserta didik.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) minat calon peserta didik dipengaruhi oleh program unggulan, kedekatan lokasi dengan pesantren, dorongan keluarga, prestasi madrasah, dan beasiswa ditambah dengan saluran informasi dari mulut ke mulut alumni dan kegiatan lomba pertunjukan pengetahuan dan bakat sebagai media pemasaran, 2) program unggulan disusun berdasarkan inisiatif kepala madrasah, analisis kebutuhan masyarakat, dan amanah yayasan pesantren, ditetapkan melalui rapat kerja tahunan, 3) implementasi berjalan melalui tiga pola harian, mingguan, dan luar jam reguler dengan tiga kendala struktural: padatnya jadwal, fluktuasi motivasi siswa, dan perizinan pesantren bagi santri putri, 4) capaian program menunjukkan paradoks antara prestasi akademik dan non-akademik yang positif dengan tren penurunan pendaftar PPDB yang disebabkan kurang optimalnya layanan dan ketatnya persaingan antar lembaga.

ENGLISH:

Increasing competition among educational institutions has prompted madrasahs to develop strategies for managing flagship programs as a means of enhancing their competitiveness and attracting prospective students. Within the pesantren environment, which encompasses several institutions of equivalent status, flagship programs serve as a value-added feature that distinguishes madrasahs through the integration of religious values, local culture, and current educational needs.

This study aims to describe and analyze: 1) students’ interest in choosing MTs Al-Yasini, 2) the development of flagship programs, 3) the implementation of flagship programs in daily activities, and 4) the achievements of flagship programs at MTs Al-Yasini in Wonorejo, Pasuruan.

The study employed a descriptive qualitative approach with data collection techniques including in-depth interviews, direct observation, and document analysis. Research informants included the madrasah principal, the vice principal for curriculum, the vice principal for student affairs, the vice principal for public relations, teachers, parents, alumni, and prospective students.

The research findings show that: 1) prospective students’ interest is influenced by flagship programs, proximity to the pesantren, family encouragement, the madrasah’s academic achievements, and scholarships, as well as word-of-mouth information from alumni and knowledge and talent competitions used as marketing tools; 2) flagship programs are developed based on the madrasah principal’s initiative, an analysis of community needs, and the boarding school foundation’s mandate, and are finalized through annual working meetings, 3) implementation takes place through three patterns daily, weekly, and outside regular hours with three structural constraints: a packed schedule, fluctuations in student motivation, and the boarding school’s permission policies for female students, 4) Program outcomes reveal a paradox between positive academic and non-academic achievements and a downward trend in new student enrollment, caused by suboptimal services and intense competition among institutions.

ARABIC:

أدّت المنافسة المتزايدة بين المؤسسات التعليمية إلى دفع المدارس إلى تطوير استراتيجيات لإدارة البرامج المميزة، سعياً إلى تعزيز القدرة التنافسية وجذب اهتمام الطلاب المحتملين. وفي بيئة المعهد الإسلامي الذي يُشرف على عدة مؤسسات من المستوى نفسه، تُصبح البرامج المميزة قيمةً مضافةً تُميّز المدرسة من خلال دمج القيم الدينية والثقافة المحلية والاحتياجات التعليمية الراهنة.

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل: (١) اهتمام الطلبة في اختيار المدرسة المتوسطة الإسلامية الياسيني، (٢) إعداد البرامج المتميزة، (٣) تنفيذ البرامج المتميزة في الأنشطة اليومية، و(٤) إنجازات البرامج المتميزة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الياسيني وونوريجو باسوروان.

استخدم الباحث المنهج الكيفي الوصفي، وجُمعت البيانات من خلال المقابلات المتعمقة، والملاحظة المباشرة، ودراسة الوثائق. وشملت مصادر البيانات مدير المدرسة، ونائب المدير للشؤون الأكاديمية، ونائب المدير لشؤون الطلبة، ونائب المدير للعلاقات العامة، ولجنة قبول الطلبة الجدد، والمعلمين، وأولياء الأمور، والطلبة.

وأظهرت نتائج البحث ما يلي: (١) أن اهتمام الطلبة المرشحين يتأثر بالبرامج المتميزة، وقرب المدرسة من المعهد الإسلامي، ودعم الأسرة، وإنجازات المدرسة، والمنح الدراسية. كما تبين أن أقوى مصادر المعلومات هي التوصية الشفهية من الخريجين، وأنشطة بوصفها وسيلة للتسويق التجريبي؛ (٢) أن البرامج المتميزة تُعَدُّ بناءً على مبادرة مدير المدرسة، وتحليل احتياجات المجتمع، وتوجيهات مؤسسة المعهد الإسلامي، ويتم إقرارها من خلال اجتماع العمل السنوي؛ (٣) أن تنفيذ البرامج يتم من خلال أنشطة يومية وأسبوعية وأنشطة خارج الساعات الدراسية النظامية، مع وجود بعض التحديات المتمثلة في كثافة الجدول الدراسي، وتفاوت دافعية الطلبة، ومتطلبات الحصول على إذن المعهد بالنسبة للطالبات؛ (٤) أن البرامج المتميزة حققت نتائج إيجابية في الجوانب الأكاديمية وغير الأكاديمية، إلا أن المدرسة شهدت انخفاضاً في عدد المتقدمين الجدد بسبب ضعف جودة الخدمات وشدة المنافسة بين المؤسسات التعليمية.