فعالية الوسيلة التعليمية "مكروميدي فلاش" لتعليم النحو (بحث تجريبي في المتعليمة المتوسطة الإسلامية الحكومية بتوا

مستخلص البحث

إن الوسائل التعليمية تمكن أن تودّي دورا هاما في عملية التعليم والتعلم، لأنها تساعد على زيادة الخبراة وتنمية رغبتهم ويجعلهم أكثر استعداد وأوفق مزاجا للتعلم.

وفي عصرنا هذا المعروف بعصر التكنولوجيا الانفجار التقني والمعرفي والثقافي تري الباحث أن من الضروري جدا أن نستفيد مما وجدنا فيه من الأجهزة العصرية مثل مكروميدي فلاش لتحسين عملية التعليم.

المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بتوا، يختار الباحث هذه المدرسة، لأن هناك تدريس اللغة العريبة حصتين في الأسبوع، ثم وجد الباحث تعليم النحو باستخدام الطريقة التقليدية. يجري الباحث الوسيلة التعليمية مكروميدي فلاش في تعليم النحو. لأن اعتقد من فوائد الوسائل ان هذا البرنامج يستطيع ان يجعل حمّاسة التلاميذ ويسهل لتعليم النحو.

واما أسئلة البحث في هذا البحث هي : 1) كيف تطبيق وسيلة التعليم مكروميدي فلاش لتعليم النحو في المدرسة المتوسطة الحكومية بتوا. 2) كيف فعالية وسيلة التعليم مكروميدي فلاش لتعليم النحو في المدرسة المتوسطة الحكومية بتوا. وأهدف البحث فهي: 1) لمعرفة تطبيق وسيلة التعليم مكروميدي فلاش لتعليم النحو في المدرسة المتوسطة الحكومية بتوا.2) لمعرفة فعالية وسيلة التعليم مكروميدي فلاش لتعليم النحو في المدرسة المتوسطة الحكومية بتوا.

استخدم الباحث في هذا البحث مدخل الكمّي. و أمّا منهجه فهو المنهج التجريبي، والطريقة التي يستخدمها شبه تجريبية quasi eksperimental design بالنوع nonequivalent control group design. ومجتمع البحث فهو التلاميذ في الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بتوا للسنة الدراسة 2014/2015 وعينة البحث فهو الفصل الثامن ج و الفصل الثامن ا. وطريقة البيانات هي الملاحظة، الإختبارات (اختبار القبلي البعدي) والمقابلة.

والنتيجة لهذا البحث فهي: (1) تطبيق تعليم النحو بوسيلة التعليم مكروميدي فلاش: يعرض المدرس عن مكرميدي فلاش للنحو.ثم البحث المدرس عن الموضوع حول الفعل المضارع المنصوب. ثم فهم الكلمة او مثال وبسبب النصب. السؤل والجوب بين المدرس والتلاميذ. والاخر التدريبات. ويسبط الباحث في عملية التعليم يهتم التلاميذ اهتماما جيد وهم يسمعون بما قال المدرس. (2) ان فعالية وسيلة التعليم مكروميدي فلاش لها فعالية كثيرة بالنظر إلى نتائج الذي حصل عليها التلاميذ، فنتائج هذا البحث هي كما يلي: ونتيجة الإحصائى(t) بين الفصلين: 9,23 اكبر من نتيجة المستوى 1% = 2,39 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5%=1,67 وذلك النتيجة "تـ" الحساب بمعنى مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبولة أي أن تعليم النحو بوسيلة التعليم مكروميدي فلاش فعالا وأحسن من الطريقة التقليدية

ABSTRACT

Teaching media is one very important aspect in the learning process, being able to add to the learning experience and improve their motivation as well as make them really ready to accept the lesson.

In the age in which the world of Information Technology is growing rapidly, it is time and appropriate that we were able to take advantage of the availability of modern equipment that exist in our midst like macromedia flash to create a process and a higher quality learning outcomes.

MTsN batu, researchers choose this school, because at this school are learning Arabic language lessons two hours a week. Then the researchers found learning nahwu using traditional methods. Therefore, researchers applied learning macromedia flash media on learning nahwu because researchers believe that this media can increase motivation and ease in learning nahwu

In this study, researchers focused on a problem of learning qowaid Arabic (Nahwu) on student learning to use media in the form of Macromedia Flash.

The problems of this study are: (1) How can the application of Macromedia Flash media learning nahwu in MTsN batu. (2) How efektiftas use of Macromedia Flash in learning nahwu. This study aims to: (1) Knowing how the application of Macromedia Flash media learning nahwu in MTsN batu. (2) Knowing how to use Macromedia Flash effectiveness nahwu learning, in MTsN batu.

This research uses experimental research method with quantitative approach. And methods used to design quasi eksperimental design with nonequivalent control group design Population form of this research is two c-class and second-class A. The instruments used in data collection there is a profound observation, testing (pretest and posttest) and interviews.

As for the results of this study are as follows: (1) The application of Macromedia Flash media in learning nahwu by first learning steps, the teacher featuring macromedia flash to nahwu, then the teacher discusses about the title deed Mudhori that dinashabkan. Then hang the phrase or examples and causes nashab. Questions and answers between teacher and pupil and the last exercises. And of the learning process students pay attention and listen to what the teacher says (2) there is a difference in the achievement nahwu learn some vital lessons using Macromedia Flash media with regular learning methods. With the results of the t = 9.23 and t = 2.39, the table t the result is greater than the t table. So that Ho refused and H1 accepted, it means that the learning nahwu using macromedia flash media effectively and better than on learning nahwu than using traditional media.

ABSTRAK

Media pengajaran merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam proses belajar mengajar, karena mampu menambah pengalaman belajar dan meningkatkan motivasi mereka sekaligus menjadikan mereka betul-betul siap menerima pelajaran.

Pada zaman yang dimana dunia Tekhnologi Informasi sangat berkembang pesat, sudah saatnya dan sepantasnya kita mampu memanfaatkan ketersediaan peralatan-peralatan modern yang ada ditengah-tengah kita seperti macromedia flash untuk menciptakan proses dan hasil pembelajaran yang lebih berkualitas.

MTsN batu, peneliti memlilih sekolah ini, karena di sekolah ini terdapat pembelajaran bahasa arab dua jam pelajaran dalam seminggu. Kemudian peneliti menemukan pembelajaran nahwu dengan menggunakan metode tradisional. Oleh sebab itu peneliti menerapkan media pembelajaran macromedia flash pada pembelajaran nahwu karena peneliti yakin bahwa media ini dapat meningkatkan motivasi dan memudahkan dalam pembelajaran nahwu

Pada penelitian ini, peneliti memfokuskan penelitian pada masalah pembelejaran qowaid bahasa arab (Nahwu) pada siswa dengan menggunakn media pembelajaran berupa macromedia flash.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana penerapan media macromedia flash pembelajaran nahwu di MTsN Batu.(2) Bagaimana efektiftas penggunaan macromedia flash dalam pembelajaran nahwu. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui bagaimana penerapan media macromedia flash pembelajaran nahwu di MTsN Batu. (2) Mengetahui bagaimana efektiftas penggunaan macromedia flash dalam pembelajaran nahwu, di MTsN Batu.

Penelitian Ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Dan metode yang digunakan dengan desain quasi eksperimenta design dengan bentuk nonequivalent control grup desainPopulasi dari penelitian ini adalah kelas dua c dan kelas dua A. Adapun instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data ada observasi yang mendalam, tes (pretest dan posttest) dan wawancara.

Adapaun hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Penerapan media macromedia flash dalam pembelajaran. Pertama, Guru menampilkan macromedia flash untuk nahwu, kemudian guru membahas judul sekitar fiil mudhori yang dinashabkan. Kemudian memahamkan kalimat atau contoh dan sebab-sebab nashab. Tanya jawab antara guru dan murid dan yang terakhir latihan-latihan. Dan dari proses belajar murid memperhatikan dan mendengarkan apa yang dikatakan guru. (2) ada perbedaan dalam prestasi belajara nahwu menggunakan media macromedia flash dengan metode pembelajaran biasa. Dengan hasil t hitung = 9,23 dan t table = 2,39 maka t hitung hasilnya lebih besar dari pada t table. Sehingga Ho ditolak dan H1 diterima, artinya bahwa pembelajaran nahwu menggunakan media macromedia flash efektif dan lebih baik dari pada pembelajaran nahwu dari pada menggunakan media tradisional.