تطوير الوسائل التعليمية بالقصص المصورة الرقيمة في تعليم مهارة القراءة لدى الطلبة بالمدرسة الثانوية الإسلاميّة الحكومية الثانية باليتار

ARABIC:

تستند هذا البحث إلى انخفاض مستوى مهارات القراءة لدى طلبة بالمدرسة الثانوية الإسلاميّة الحكومية الثانية باليتار (MAN 2 Blitar) والذي يعزى إلى محدودية المفردات، وضعف القواعد النحوية، وأساليب التعليم التي يتبعها المعلمون والتي تميل إلى الرتابة لكونها تركز فقط على الكتاب المدرسي. ولذلك، أُجري هذا البحث من أجل (1) تطوير وسائل تعليمية القصص المصورة الرقميةة لطلبة في الفصل احدى عشر؛ (2) اختبار مدى ملاءمة هذه الوسائل؛ (3) اختبار فعاليتها في ترقية مهاراة القراءة باللغة العربية.
وقد استُخدمت منهجية البحث والتطوير (R&D) مع تطبيق نموذج ADDIE للتطوير (التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم). وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، واختبارات ما قبل التدريب وما بعده، والتوثيق. وتم تحليل جميع البيانات تحليلاً كمياً ونوعياً.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) نجاح عملية التطوير التي تم إجراؤها باستخدام عدة مراحل من نموذج ADDIE، مما أدى إلى إنتاج منتج في شكل قصص مصورة رقمية يمكن الوصول إليها عبر رمز الاستجابة السريعة (QR code) ومتصلة بموقع Heyzine الإلكتروني؛ (2) تم إثبات ملاءمة الوسيلة بنسبة 96,22%، وهي متوسط تقييم الخبراء خلال اختبار التحقق من الصحة، مما يشير إلى فئة «ملائمة جدًا»؛ (3) أظهر مستوى فعالية الوسائل، وهي القصص المصورة الرقمية، أنها «فعالة بشكل كاف» في ترقية مهارة القراءة لدى طلبة الفصل احدى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلاميّة الحكومية الثانية باليتار (MAN 2 Blitar)، وهو ما أثبتته درجة N-Gain التي تم الحصول عليها، وهي 57,8%.

ENGLISH:

This study was motivated by the low level of students’ qira’ah skills at MAN 2 Blitar, which is caused by limited vocabulary, weak grammar, and teaching methods that tend to be monotonous because they focus solely on textbooks. Therefore, this study was conducted to (1) develop digital comic media for 11th-grade students; (2) test the feasibility of this media; and (3) test its effectiveness in improving Arabic reading skills.
The research method used was Research and Development (R&D) employing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, pre-tests and post-tests, and documentation. All data were analyzed both quantitatively and qualitatively.
The research findings indicate that: (1) the development process, conducted through several stages of the ADDIE model, was successful in producing a digital comic accessible via a QR code and linked to the Heyzine website; (2) the media’s feasibility was proven by a 96.22% validation score—the average rating from experts during the validation test—placing it in the “highly feasible” category; (3) the effectiveness of this digital comic medium was “moderately effective” in improving the reading skills of 11th-grade students at MAN 2 Blitar, as evidenced by the N-Gain score of 57.8%.

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan maharah qira’ah siswa di MAN 2 Blitar yang disebabkan oleh keterbatasan kosakata, lemahnya tata bahasa, dan metode pengajaran guru yang cenderung monoton karena hanya berpusat pada buku teks. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk (1) mengembangkan media komik digital bagi siswa kels XI; (2) menguji kelayakan media tersebut (3) menguji efektivitas dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluiation). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, uji pre-test dan post-test, dan dokumentasi. Setiap data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) keberhasilan proses pengembangan yang dilakukan menggunakan beberapa tahap pada model ADDIE yang menghasilkan produk berupa komik digital yang dapat diakses melalui QR code dan terhubung oleh web Heyzine; (2) kelayakan media tebukti dengan hasil prsentase 96,22% yang merupakan rata-rata nilai dari para ahli saat uji validasi dan menunjukkan kategori “sangat layak”; (3) tingkat efektifitas media yang komik digital ini menunjukkan “cukup efektif” dalam meningkatkan keterampilan membaca sis akelas XI MAN 2 Blitar yang dibuktikan oleh skor N-Gain yang diperoleh yaitu 57,8%.