تطبيق استخدام اكسامبرو في تقييم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ مالانج

INDONESIA:

Evaluasi maharah qirā'ah merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Arab untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam membaca dan memahami teks. Namun, penggunaan aplikasi penerjemah saat ujian dapat memengaruhi objektivitas hasil evaluasi. Oleh karena itu, MAN 1 Malang menggunakan aplikasi Exambro sebagai media evaluasi berbasis digital yang dapat membatasi akses peserta didik terhadap aplikasi lain selama ujian berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penggunaan Exambro dalam evaluasi maharah qirā'ah di MAN 1 Malang (2) mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan penggunaan Exambro dan (3) mendeskripsikan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala penggunaan Exambro.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru bahasa Arab, operator ujian, dan siswa kelas X IPA 4 di MAN 1 Malang. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan Exambro dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan dan pengawasan ujian, serta penilaian hasil evaluasi; (2) penggunaan Exambro memudahkan pengelolaan soal dan hasil ujian, meningkatkan efisiensi pelaksanaan evaluasi, serta membantu meminimalkan kecurangan melalui fitur lock mode, namun masih memiliki kendala berupa ketergantungan pada jaringan internet, kompatibilitas perangkat, serta gangguan teknis pada aplikasi (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut meliputi koordinasi antara guru, operator, dan proktor, pengecekan sistem sebelum ujian, pendampingan peserta didik yang mengalami kendala teknis, serta penyediaan sarana pendukung yang diperlukan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Exambro merupakan media evaluasi yang efektif dalam evaluasi maharah qirā'ah karena mampu mendukung pelaksanaan evaluasi yang lebih objektif, tertib, dan efisien.

ENGLISH:

The evaluation of maharah qira'ah (reading skills) is an essential part of Arabic language learning to measure students' ability to read and comprehend Arabic texts. However, the use of translation applications and digital dictionaries during examinations may affect the objectivity of evaluation results. Therefore, MAN 1 Malang employs the Exambro application as a digital evaluation medium that restricts students' access to other applications during examinations. This study aims to: (1) describe the use of Exambro in the evaluation of maharah qira'ah at MAN 1 Malang; (2) identify the advantages and disadvantages of using Exambro; and (3) describe the efforts made to overcome the challenges encountered in its implementation.
This study employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of an Arabic language teacher, an examination administrator, and students of Class X IPA 4 at MAN 1 Malang. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing..
The findings reveal that: (1) the implementation of Exambro consists of three stages, namely preparation, examination administration and supervision, and evaluation of test results; (2) Exambro facilitates the management of test items and examination results, improves the efficiency of the evaluation process, and helps minimize cheating through its lock mode feature. Nevertheless, several challenges remain, including dependence on internet connectivity, device compatibility issues, and technical problems within the application; and (3) efforts to address these challenges include coordination among teachers, operators, and proctors, system checks prior to examinations, assistance for students experiencing technical difficulties, and the provision of supporting facilities. Based on these findings, it can be concluded that Exambro is an effective evaluation medium for maharah qira'ah, as it supports a more objective, orderly, and efficient evaluation process.

ARABIC:

يُعَدُّ تقويم مهارة القراءة جزءًا مهمًّا في تعليم اللغة العربية لقياس قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية وفهمها. إلا أن استخدام تطبيقات الترجمة والمعاجم الرقمية أثناء الاختبارات قد يؤثر في موضوعية نتائج التقويم. لذلك، تستخدم المدرسة تطبيق إكسامبرو بوصفه وسيلةً للتقويم الرقمي تُمكِّن من تقييد وصول الطلاب إلى التطبيقات الأخرى أثناء الاختبار. ويهدف هذا البحث إلى: (1) وصف استخدام تطبيق إكسامبرو في تقويم مهارة القراءة بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 مالانج، (2) وصف مزايا استخدام إكسامبرو وعيوبه، و(3) وصف الجهود المبذولة للتغلب على المشكلات التي تواجه استخدامه.
استخدم هذا البحث المنهج الكيفي بنوعه الوصفي. أسلوب جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ويتكوّن مجتمع هذا البحث من طلاب الصف العاشر العلوم الطبيعية 4 في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 مالانج. أما تحليل البيانات فاعتمد على نموذج مايلز وهوبرمان الذي يشمل جمع البيانات، واختزالها، وعرضها، واستخلاص النتائج.
وأظهرت نتائج البحث أن: (1) استخدام تطبيق إكسامبرو يُنفَّذ من خلال مراحل الإعداد، وتنفيذ الاختبار والإشراف عليه، وتقويم النتائج؛ (2) يسهم التطبيق في تسهيل إدارة الأسئلة ونتائج الاختبارات، وزيادة كفاءة تنفيذ التقويم، والمساعدة في الحد من الغش من خلال خاصية "وضع القفل" (Lock Mode)، إلا أنه لا يخلو من بعض المشكلات مثل الاعتماد على شبكة الإنترنت، وتوافق الأجهزة، والأعطال التقنية في التطبيق؛ (3) تتمثل الجهود المبذولة لمعالجة هذه المشكلات في التنسيق بين المعلمين ومشغلي النظام والمراقبين، وفحص النظام قبل الاختبار، ومرافقة الطلاب الذين يواجهون مشكلات تقنية، وتوفير الوسائل الداعمة اللازمة. وبناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن تطبيق إكسامبرو يُعد وسيلة فعّالة في تقويم مهارة القراءة؛ إذ يسهم في دعم تنفيذ التقويم بصورة أكثر موضوعيةً وانتظامًا وكفاءةً.