إعداد معلم اللغة العربية بكلّية علوم التربية والتعليم جامعة سلطان طه سيف الدين الاسلامية الحكومية سومطرى جامبي

مستخلص البحث

إن هذا البحث دراسة الحالة وهو البحث الكيفي وهو إيجاد المعنى وتحليل العملية ويحصل فهما عميقا. الذي يجري في البداية بوصف ظواهر أو أحدث أو أشياء معينة وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظة عنها ووصف الظروف الخاصة بها وتقرير حالتها كما توجد عليه في الواقع. طريقة جمع البيانات التي استخدامها الباحثة في هذا البحث هي : الملاحظة، المقابلة، التوثيقة. وتحليل البيانات باستخدام الأنماط التي يقدمها miles dan hubermen.

بعد ان لاحظت الباحثة ما وقع في الميدان ترى، أولا بعد لاحظت الى المدرسة التي تكون بها الطالبة معلما لتدريبها على التدريس الحقيقي في المدرسة فوجدت الباحثة أنها الصعوبة في إيصال المعلومة إلى تلامذيها وتستعمل اللغة الإندونسيا في عملية تعليم ، ثانيا في تطبيق عملية التعليم لإعداد معلم اللغة العربية بعض منهم في مستوى الثالث لا يستطيعون ان يتكلموا باللغة العربية جيدا، أي كفائة الطلبة في المهارات اللغوية لم يناسب بمعيار الأداء في المهارات اللغوية. ثالث لا يزال أقل فعالية في قبول وتسجيل الطلاب الجدد واستخلاص المعلومات في العملية التعليمية للطلاب في إعداد معلم اللغة العربية المهني.

والأهداف من هذه البحث : (1) لوصف تخطيط البرنامج لإعداد معلم اللغة العربية في قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة سلطان طه سيف الدين الإسلامية الحكومية بجامبي. (2) لتحليل تطبيق البرنامج لإعداد معلم اللغة العربية في قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة سلطان طه سيف الدين الإسلامية الحكومية بجامبي. (3) لكشف معيار الاداء لإعداد معلم اللغة العربية في قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة سلطان طه سيف الدين الإسلامية الحكومية بجامبي.

وأما نتائج هذا البحث فيما يأتي : (1) تخطيط البرنامج لإعداد معلم اللغة العربية في قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة سلطان طه سيف الدين الإسلامية الحكومية بجامبي هو تعطى الأهداف من الكلية وتعيين مجموعة المعلمين المستهدفين للتدريب والتطوير وإختيار أنواع المواد التعلمية والنشاطات التدريبية على أساس الأهداف وتعيين طرق قبول وتسجيل الطلبة. (2) في تطبيق البرنامج لإعداد معلم اللغة العربية هو الإعداد التخصص والمهني، وهي في الإعداد اللغوي، الإعداد العلمي، الإعداد التربوي والتدريب الذاتي، (3) وأما معيار الاداء لإعداد معلم اللغة العربية جانبين : الجانب النظري والجانب العملي لإعداد معلم اللغة العربية

ABSTRACT

This research is case study it’s mean qualitative research which seeks to find meaning, investigation process, and get understanding and comprehension the depth of the individual, group or situation. which begins by describing certain events in the field to collect data and the fact through direct observation, analyzing specific phenomena, and establish the real situation. Data collection is interview , observation and documentation, Methodology of data analysis use miles and huberman design.

After doing observations to the location, writer find some difficulties : 1) most students who undertake teaching practice in the field still had difficulty in conveying the material he wanted to convey and some students still do not accustom himself to use the Arabic language in the learning process. 2) views of debriefing the learning process some students have not been able to communicate with the Arabic language as well. 3) still less selective in the process of recruiting new students , especially faculty tarbiyah faculty which aims to deliver prospective teachers professional Arabic.

The purpose of this study is 1 ) to describe the plan in preparing the Arabic language teacher at the Education faculty State institute for islamic studies Sulthan Thaha Saifuddin jambi, 2 ) to analyze the implementation of the planning process in preparing the Arabic language teacher in the faculty of education State institute for islamic studies, 3 ) to reveal the performance standards in preparing the Arabic language teacher at the faculty of education State institute for islamic studies.

The results of this study are : 1)planning in preparing the Arabic language teacher in the faculty of science and teacher training tarbiyah IAIN( Institute for islamic studies ) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi covers : a) the vision and mission of the Arabic language education majors as guidance in the application of debriefing the students to deliver professional Arabic teacher. b ) cargo subjects that have been defined by the institution Arabic education majors to meet the standard debriefing should be owned by the Arabic language teacher . c ) availability of standardization in the process of recruiting new students . 2) implementation process of setting Arabic language teacher candidates includes the preparation of a potential academic, professional, personal and social. 3)The existence of performention standard in providing arabic teacher is providing arabic from theory and practice side toward candidat arabic teacher

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian studi kasus, yaitu penelitian kualitatif yang berusaha menemukan makna, menyelidiki proses, dan memperoleh pengertian dan pemahaman yang mendalam dari individu, kelompok atau situasi. yang dimulai dengan menggambarkan kejadian tertentu dilapangan dengan mengumpulkan data dan fakta melalui observasi langsung, menganalisa fenomena khusus dan menetapkan keadaan yang sebenarnya. pengumpulan data yang digunakan yaitu : wawancara, observasi dan dokumentasi, Metodelogi analisis data menguanakan model miles dan hubermen.

Setelah melakukan observasi ke lokasi penelitian penulis menemukan ; pertama bahwa sebagian mahasiswa yang melakukan praktek mengajar dilapangan masih merasa kesulitan dalam menyampaikan materi yang ingin dia sampaikan dan sebagian mahasiswa masih belum membiasakan dirinya menggunakan bahasa arab dalam proses pembelajarannya, kedua dilihat dari pembekalan pada proses pembelajaran sebagian mahasiswa belum mampu berkomunikasi dengan bahasa arab secara baik, ketiga masih kurang selektifnya proses cara penrekrutan calon mahasiswa baru khususnya fakultas tarbiyah yang bertujuan untuk melahirkan calon guru bahasa arab yang profesional.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk menggambarkan perencanaan dalam menyiapkan guru bahasa arab di fakultas Ilmu Tarbiyah Dan keguruan IAIN Sulthan Thaha Saifuddi Jambi, (2) untuk menganalisis proses penerapan perencanaan dalam menyiapkan guru bahasa arab di fakultas Ilmu Tarbiyah Dan keguruan IAIN Sulthan Thaha Saifuddi Jambi. (3) untuk mengungkapkan standar performansi dalam menyiapkan guru bahasa arab di fakultas Ilmu Tarbiyah Dan keguruan IAIN Sulthan Thaha Saifuddi Jambi.

Adapun hasil penelitian ini adalah : (1) perencanaan dalam menyiapkan guru bahasa arab di fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan IAIN Sulthan Thaha Saifuddi Jambi meliputi : a) adanya visi dan misi jurusan pendidikan bahasa arab sebagai pedoman dalam penerapan pembekalan mahasiswa untuk melahirkan guru bahasa arab yang profesional, b) muatan mata kuliah yang sudah ditetapkan oleh lembaga jurusan pendidikan bahasa arab untuk mencukupi standar pembekalan yang harus dimiliki oleh calon guru bahasa arab, c) adanya standarisasi dalam proses penerimaan mahasiswa baru. (2) proses penerapan penyiapan calon guru bahasa arab meliputi persiapan dari potensi akademik, profesi, personal dan kemasyarakatan. (3) adapun standar perfomensi dalam menyiapkan guru bahasa arab adalah penyiapan dari segi teori dan juga praktik tehadap calon guru bahasa arab