تأثير تحفيظ القرآن على ترقية مهارة القراءة في معهد سونان امبيل العالي جامعة مولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

ARABIC

يَمتلك تَعَلُّم اللغة العربية دورًا هامًا في فهم النصوص الإسلامية، وخاصة القرآن الكريم، والأحاديث، والأدب العربي. ومن المهارات الأساسية في تعلم اللغة العربية مهارة القراءة، وهي القدرة على قراءة وفهم النصوص العربية. يُعتقد أن نشاط تحفيظ القرآن الكريم الذي يتم من خلال التعود على القراءة، والتكرار، والنطق، وحفظ آيات القرآن يرتبط بقدرة طلاب المعهد على قراءة النصوص العربية. تهدف هذه الدراسة إلى 1) معرفة قدرة طلاب المعهد على تحفيظ القرآن الكريم في معهد سُنَن أمبل العليا بجامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج، 2) معرفة قدرة طلاب المعهد على مهارة القراءة، و3) معرفة تأثير تحفيظ القرآن الكريم على تحسين مهارة القراءة لدى طلاب المعهد.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي من نوع البحث الترابطي. بلغت عينة البحث 30 طالبًا من طلاب معهد سُنان أمبل العالي في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج. تم جمع بيانات البحث من خلال الاختبارات والمستندات. استخدمت تقنية تحليل البيانات الإحصاءات الوصفية والاستنتاجية بمساعدة برنامج SPSS، والتي شملت اختبار الطبيعية، اختبار الخطية، الانحدار الخطي البسيط، ارتباط سبيرمان، واختبار كروسكال-واليس.
أظهرت نتائج البحث أن قدرة حفظ القرآن لدى الطلبة متوزعة بشكل متوازن في مجموعات الحفظ 5 و10 و15. تقع قدرة المهارة القرائية لدى الطلبة في فئة جيدة جدًا بمتوسط درجة 94.80. أظهرت نتائج اختبار الانحدار الخطي البسيط أن قيمة الأهمية تبلغ 0.876 > 0.05، وبالتالي فإن حفظ القرآن ليس له تأثير كبير على تحسين مهارة القراءة لدى الطلبة

ENGLISH

Arabic language learning plays an important role in understanding Islamic texts, especially the Qur’an, hadith, and Arabic literature. One of the main skills in Arabic language learning is maharah qira’ah, namely the ability to read and understand Arabic texts. Qur’an memorization activities, which involve reading, repeating, reciting, and memorizing Qur’anic verses, are assumed to be related to students’ Arabic reading ability. This study aims to: 1) describe the Qur’an memorization ability of mahasantri at Ma’had Sunan Ampel Al-Aly, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang; 2) describe their maharah qira’ah ability; and 3) examine the effect of Qur’an memorization on the improvement of their maharah qira’ah.
This study employed a quantitative approach with a correlational research design. The sample consisted of 30 mahasantri of Ma’had Sunan Ampel Al-Aly, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. The data were collected through tests and documentation. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the assistance of SPSS, including normality test, linearity test, simple linear regression, Spearman correlation, and Kruskal-Wallis test.
The results showed that the Qur’an memorization ability of the mahasantri was evenly distributed into three memorization groups, namely 5, 10, and 15. Their maharah qira’ah ability was categorized as very good, with an average score of 94.80. The simple linear regression test showed a significance value of 0.876 > 0.05, indicating that Qur’an memorization had no significant effect on the improvement of mahasantri’s maharah qira’ah.

INDONESIA

Pembelajaran bahasa Arab memiliki peran penting dalam memahami teks-teks keislaman, terutama Al-Qur’an, hadis, dan literatur berbahasa Arab. Salah satu keterampilan utama dalam pembelajaran bahasa Arab adalah maharah qira’ah, yaitu kemampuan membaca dan memahami teks Arab. Kegiatan tahfidz Al-Qur’an yang dilakukan melalui pembiasaan membaca, mengulang, melafalkan, dan mengingat ayat-ayat Al-Qur’an diduga memiliki keterkaitan dengan kemampuan membaca bahasa Arab mahasantri. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kemampuan tahfidz Al-Qur’an mahasantri di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2) mengetahui kemampuan maharah qira’ah mahasantri, dan 3) mengetahui pengaruh tahfidz Al-Qur’an terhadap peningkatan maharah qira’ah mahasantri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 mahasantri Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS, yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, regresi linear sederhana, korelasi Spearman, dan uji Kruskal-Wallis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan tahfidz Al-Qur’an mahasantri tersebar secara seimbang pada kelompok hafalan 5, 10, dan 15. Kemampuan maharah qira’ah mahasantri berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 94,80. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,876 > 0,05, sehingga tahfidz Al-Qur’an tidak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan maharah qira’ah mahasantri