تحليل الأخطاء اللغوية في كتابة طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج: دراسة وصفية تحليلية تقويمية

مستخلص البحث

تحليل الأخطاء هو عملية التعرف والوصف والتفسير للأخطاء اللغوية التي يرتكبها الدارس عند دراسته باللغة الأجنبية كلغة ثانية. تكون الأخطاء اللغوية في جميع المهارات اللغوية ولاسيما في مهارة الكتابة. وفي أثناء قيام هذه المهارة وقع بعض الطلبة في الأخطاء اللغوية التي تتكون من الأخطاء النحوية والصرفية والإملائية. وذلك أراد الباحث أن يكشف هذه الأخطاء كلها وتحليلها لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج.

وأما أهداف هذا البحث لتحليل أنواع الأخطاء اللغوية من حيث الأخطاء النحوية، والأخطاء الصرفية، والأخطاء الإملائية في كتابة طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج، وكشف أسباب وقوع تلك الأخطاء اللغوية ثمّ إعطاء الحلول لمعالجة هذه الأخطاء.

وأما مدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي، وأما منهجه فهو وصفي تحليلي تقويمي. وأسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي تحليل الوثائق والمقابلة. والمصادر البيانات هي وثائق كتابة طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج ومعلمي اللغة العربية وخاصة معلم الكتابة.

وفي هذا البحث وجد الباحث أنواع الأخطاء اللغوية في كتابة طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج في مستوى النحو والصرف والإملاء. وأسباب وقوع تلك الأخطاء تصدر من جانبين هما من الطلبة ومن المعلم. وأما أسباب وقوع الأخطاء اللغوية في كتابة طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج من جانب الطلبة هي: عدم ممارسة الطلبة بكتابة العربية، وخلفية تربوية الطلبة، وضعف قدرة الطلبة في استخدام القواعد العربية. وأما أسباب وقوع الأخطاء اللغوية من جانب المعلم هي: لم يمارس المعلم تطبيق القواعد العربية في الكتابة، ولم يمارس المعلم تصحيح كتابة الطلبة وكذلك لم يطبق الطرق التعليمية المختلفة في تعليم الكتابة.

وأما الحلول المقترحة لمعالجة الأخطاء اللغوية في مهارة الكتابة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية مالانج هي: (أ) أن يمارس المعلم ويهتم تطبيق القواعد العربية في الكتابة، (ب) وأن يمارس المعلم تصحيح كل كتابة الطلبة، (ج) وأن يطبق المعلم الطرق التعليمية المختلفة في تعليم الكتابة

ABSTRACT

Error analysis is a process that aims to know, classify and interpret the mistakes of learners in learning a foreign language as a second language. Language errors can occur at any level of language learning such as writing ability. In the practice many of the learners who experience errors in writing such as syntax errors, morphology and rules of writing (imla '). Therefore the authors want to reveal and analyze the forms of language errors that occur in the writing of students majoring in Arabic Teaching University of Muhammadiyah Malang.

The purposes of this study are to analyze the forms of language errors in the writing students majoring in Arabic Language Education University of Muhammadiyah Malang, to reveal the causes of errors, and to describe the solution to solve the error.

This research uses descriptive qualitative evaluative research design, and the data collection is done by analysis of documentation and interview. The data source is the writings of students and lecturers of arabic especially lecturers who teach the kitabah course.

In this study, the researcher found errors in the field of syntax, morphology and rules of writing (imla '). The causes of errors in the writing of students majoring in Arabic Language Education University of Muhammadiyah Malang are less accustomed to students in writing Arabic language, educational background, then there is also the cause that comes from lecturers ie lecturers do not provide corrections to students' writing, The importance of grammar application in students writing and the emphasize not varied methods used. The solutions that the researcher offers are: (a) providing corrections to each student's writing, (b) emphasizing the application of grammar in writing, and (c) using varied methods in learning.

ABSTRAK

Analisis kesalahan adalah sebuah proses yang bertujuan untuk mengetahui, mengklasifikasikan dan menafsirkan kesalahan pembelajar dalam mempelajari bahasa asing sebagai bahasa keduanya. Kesalahan berbahasa dapat terjadi pada setiap tingkatan kebahasaan seperti kemampuan menulis. Dalam prakteknya banyak dari para pembelajar yang mengalami kesalahan dalam menulis seperti kesalahan sintaksis, morfologi dan kaidah penulisan (imla’). Oleh karena itu penulis ingin menyingkap dan menganalisis bentuk-bentuk kesalahan bahasa tersebut yang terjadi pada tulisan mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bentuk-bentuk kesalahan bahasa dalam tulisan mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang, menyingkap sebab-sebab terjadinya kesalahan berbahasa dan mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kesalahan berbahasa tersebut.

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, evaluatif dan pengumpulan datanya dilakukan dengan analisis dokumentasi dan wawancara. Sumber datanya adalah tulisan mahasiswa dan dosen bahasa arab terkhusus dosen yang mengampu mata kuliah kitabah.

Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa pada tataran sintaksis, morfologi dan kaidah penulisan (imla’). Sebab-sebab terjadinya kesalahan berbahasa dalam tulisan mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Malang yaitu kurang terbiasanya mahasiswa dalam menulis bahasa arab, latar belakang pendidikan, kemudian ada juga penyebab yang bersumber dari dosen yaitu dosen tidak memberikan koreksi terhadap tulisan mahasiswa, tidak menekankan akan pentingnya penerapan tata bahasa di dalam tulisan mahasiswa dan penggunaan metode yang tidak variatif. Adapun solusi yang peneliti tawarkan adalah: (a) memberikan koreksi pada setiap tulisan mahasiswa, (b) menekankan penerapan tata bahasa dalam tulisan, dan (c) menggunakan metode yang bervariatif dalam pembelajaran.