تطوير نموذج تعليم النحو على أساس المدخل الاتصالي لمهارة الكلام بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان درجات بلامونجان

مستخلص البحث

إن النحو عنصر من عناصر اللغة التى لابد من الإتقان بها في تعليم اللغة العربية الفصحى. والمدخل الاتصالي يمكن الاستفادة منه في تعليم اللغة لما فيه من الاهتمام بعناصر اللغة والمهارات اللغوية وتقديمها متدرجة وفق مستويات الكفاءة. ولماّ لاحظ الباحث مشكلات في تعليم النحو في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان درجات لامونجان، رأى إنه من الضروري تطوير نموذج تعليم النحو المعتمد على المدخل الاتصالي لتوحيد محتويات المادة حسب أهداف التعليم.

ويهدف هذا البحث إلى (1) إنتاج نموذج تعليم النحو المطور على أساس المدخل الاتصالي، و(2) قياس أثر استخدام النموذج المطور لمهارة الكلام في تحصيلهم الدراسي، و(3) قياس أثر استخدام النموذج المطور في رفع دافعية الطلاب. وأما منهج البحث المستخدم في هذا البحث فهي البحث التطويري عند بورق وقال (Borg and Gall). ومصادر بيانات البحث بصفتها كميا ووصفيا من الخبراء والطلاب والمعلمين. وجمع البيانات كالأدوات وكالأساليب من خلال الاستبانة والملاحظة والمقابلة والاختبار.

بعد التفتيش والتحليل والمناقشة، فقدم الباحث نتائج البحث وهي:(1)أن النموذج المطور يتكون من التمهيد، والاطلاع، والعرض والتمثيل، والتربيط والتعميم، التطبيق والتجربة، و(2) أن أثر استخدام النموذج في رفع كفاءة الطلاب في الكلام جيد جدا، و(3) أن أثر استخدام النموذج في رفع دافعية الطلاب جيد جدا بأن يشترك كلهم في عملية الأنشطة التواصلية والتلاعب والإنتاجية بالنشاط والاجتهاد.

ومن نتيحة البحث المؤيدة أن تعليم النحو تطبيقيا اتصاليا يحسّن استخدام المراقبة في اكتساب علم اللغة ومهارتها. وعلاوة على ذلك يرجى أن تكون هناك بحوث قادمة عن مهارة الكتابة لتكميل دور هذا النموذج الاتصالي.

ABSTRACT

Nahwu (Arabic Syntax) is one of language elements that has to be mastered in teaching standard Arabic and communicative approach can be applied, for it concerns with delivering both language elements and skills gradually based on certain language levels. When some problems in teaching Nahwu were observed at the Arabic Education Department of Sunan Drajat Institute Lamongan, the reasercher thought that a study should be conducted entitled “Developing Nahwu Teaching Model Based on Communicative Approach to Increase Speaking Skill”.

The aims of the research are: (1) to produce its teaching model: (2) to measure the impact of the implementation of students’ speaking abilty; (3) to measure the impact model to the students’ learning motivation. The research using development research following Borg and Gall model. The data is analysed using quantitative and qualitative taken from experts, lecturers and students. The data is collected by questionnaire, observation, interview and test.

After getting verrified, analysis and discussion, the researcher showed the result as following: First, the nahwu teaching model has steps, those are preparation, observation, presentation and simulation, association and generalitation and practice. Second, based on t-test, the impact of nahwu teaching model to the students’ speaking skill is significant, thus, the used of this model is also effective. Third, the teaching model used which is developed using communicative approach showed satisfied result and can increase students’ motivation of learning significantly by involving all the students in the class to the communicative, manipulative and productive activity.

Besides, the result showed theoretical finding that Nahwu applicative and communicative optimize the use of monitors in language acquisition. The researcher expects to the following researcher to enhance the weakness of this study and other aspects to be observed further, it can be like Arabic writing competence as the recommendation to the next research study.

ABSTRAK

Nahwu merupakan salah satu unsur bahasa yang harus dikuasai dalam pembelajaran bahasa Arab standar dan pendekatan komunikatif memungkinkan untuk digunakan dalam pengajaran bahasa karena perhatiannya terhadap unsur-unsur dan keterampilan bahasa yang disajikan secara bertahap sesuai tingkatan kompetensi. Setelah mengamati problem pembelajaran nahwu di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Sunan Drajat, peneliti melihat pentingnya mengembangkan model pembelajaran nahwu berbasis komunikatif untuk mengintegrasikan materi dalam mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tujuan pembelajarannya.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) memproduksi model pembelajaran; (2) mengukur pengaruh penerapan model terhadap keterampilan berbicara mahasiswa; (3) mengukur pengaruh model terhadap motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan yang mengikuti model Borg and Gall. Data yang akan dianalisis bersifat kuantitatif dan kualitatif yang bersumber dari ahli, dosen dan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, wawancara dan tes yang sekaligus sebagai teknik pengumpulan data.

Sebagaimana telah dilakukan verifikasi, analisis dan diskusi, maka peneliti menyampaikan hasil penelitian sebagai berikut: Pertama bahwa model pembelajaran nahwu yang telah dikembangkan memiliki beberapa tahapan, yaitu; persiapan, pengamatan, presentasi dan simulasi, asosiasi dan generalisasi, praktik dan latihan berkonteks. Kedua bahwa berdasarkan nilai dan uji t, pengaruh model pembelajaran nahwu terhadap keterampilan berbicara adalah signifikan, sehingga penggunaan model ini bisa dikatakan efektif. Ketiga bahwa model pembelajaran yang dikembangkan dengan pendekatan komunikatif menunjukkan hasil yang memuaskan dan dapat meningkatkan motivasi belajar secara signifikan dengan ikut terlibatnya seluruh anggota kelas dalam aktivitas komunuikatif, manipulatif dan produktif.

Selain itu, penelitian ini menghasilkan temuan bahwa pembelajaran Nahwu aplikatif dan komunikatif mengoptimalkan penggunaan monitor dalam pemerolehan bahasa. Selanjutnya, diharapkan penelitian lanjutan untuk menyempurnakan kekurangan ataupun aspek lain yang penting untuk diteliti dari pembelajaran nahwu berbasis komunikatif ini, yaitu dari aspek keterampilan menulis bahasa Arab.