تحليل المواقع العربية وتناسبها بنظرية تعلم اللغة الحاسوبي (CALL)

Aziza, Ilma Fahmi (2016) تحليل المواقع العربية وتناسبها بنظرية تعلم اللغة الحاسوبي (CALL). Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
14720066.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.

Download (11MB) | Preview

Abstract

مستخلص البحث

التعليم والتكنولوجيا هما شيئان مهمان لا بد على الإنسان أن يعرف تنميتهما. التعليم بمساعدة التكنولوجيا يستطيع أن يجعل عملية التعليم مريحا وسريعا. ومن أحد الأمثلة في استخدام التكنولوجيا لتعليم اللغة العربية هي التعليم بمساعدة الموقع العربي. وليست جميع المواقع العربية جودتها جيدة. فلذلك لا بد أن تقوم الباحثة بتحليل المواقع العربية. ثم لمعرفة جودة تلك المواقع العربية قامت الباحثة بالنظر إلى نظرية تعلم اللغة الحاسوبي والبحث عن وجود التناسب بينهما.

ومن المشكلات السابقة وضعت أسئلة هذا البحث هي: (1)كيف محتوى المواقع العربية وتناسبها مع نظرية تعلم اللغة الحاسوبي (CALL)، (2)كيف مظهر المواقع العربية وتناسبها مع نظرية تعلم اللغة الحاسوبي (CALL)، (3)كيف أداء المواقع العربية وتناسبها مع نظرية تعلم اللغة الحاسوبي (CALL). أما مدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي ومنهجه المنهج الوصفي. أما أدوات الجمع لجمع البيانات في هذا البحث هي الوثائق.

أما نتائج هذا البحث، أن المواد التعليمية في موقع http://learnarabiconline.ksu.edu.sa تتكون من المواد التعليمية العامة التي يستخدمها المستخدم غالبا يوميا. وأما ترتيب المواد التعلمية فهي من المادة التعليمية السهلة إلى المادة التعليمية الصعبة. وأمكن الطلاب أن يتعلم المهارة الاستماع والكلام والقراءة والكتابة بهذا الموقع ويستطيع أيضا أن يتعلم المفردات والتراكيب. فهذا الموقع هو الموقع الجيد لأن يكون مصدر التعلم في التعلم الإلكتروني خاصة تعلم اللغة الحاسوبي وأما موقع http://www.areeg.org له الوسائل التعليمية التفاعلية الكثيرة و يمكن استخدامها لتعلم اللغة الحاسوبي. ولكن وجود المواد التعليمية المكررة فيه ولا يهتم هذا الموقع بالمهارات اللغوية الأربع. فهذا يجعل هذا الموقع غير جيد للتعلم اللغة العربية الحاسوبي. وأما موقع http://omarmariam.irsyad.sg له ثلاثة مجلدات التي فيها الكتب الإلكترونية واللعبة المتنوعة المناسبة لتعلم اللغة العربية الحاسوبي. ولكن كان هذا الموقع لا يهتم جميع المهارات اللغوية وعناصرها حتى يكون هذا الموقع غير جيد في استخدامه كمصدر تعلم اللغة العربية الحاسوبي. وكان هذا الموقع له اللعبة التعليمية الكثيرة وهذا جيد لأن يستخدمه المستخدم في تعليم اللغة العربية للأطفال. وأما من ناحية المظهر، كانت هذه المواقع العربية الثلاثة لها المظهر الجميلة والجيدة كلها. وأما من ناحية الأداء، كان أداء المواقع العربية الثلاثة جيدة لأن يستخدمها المستخدم في تعلم اللغة الحاسوبي إلا موقع http://www.areeg.org لأن ظهر من نتيجة سرعة الموقع أن هذا الموقع بطيئ حتى له المشكلة عندما يستخدمه المستخدم في تعلم اللغة الحاسوبي

ABSTRACT

Education and technology are two things that should be known they development by human. Education with the help of technology can make learning convenient and fast. And that included the use of technology in learning Arabic is learning to use the Website. But, unfortunately, not all learning Arabic website have good quality. Therefore researcher is searching for the Website of learning Arabic. Then, in order to know the quality of the website, researchers need to study the theory of Computer Assisted Language Learning (CALL) and find the relevance between the two.

Departing from this background, the researchers then determine the formulation of the problem as follows: How the content, look and performance learning Arabic website and its relevance to the theory CALL This research approach is qualitative with descriptive methode and uses the data collection instruments in the form of documentation.

The results of this study indicate that the material contained on the website http://learnarabiconline.ksu.edu.sa consist of general educational material that is often used by the user every day way of presentation starts from material that is easy to difficult material. The skills taught in this wesite is the skill of listening, speaking, reading, writing and material about the vocabulary and tarkib an-nahwiyah. This website can be used as a source of learning Arabic and in accordance with the CALL. While the website http://www.areeg.org there are many interactive learning media that can be used for learning-based CALL. But the shortcomings of this website is there the same material in each chapter in her and classification of different classes with the material classification in Indonesian schools. Then in http://omarmariam.irsyad.sg website there are three volumes of e-book is very interesting to use Arabic language learning for children. In this website there are also a variety of game favored by children. But unfortunately this website does not address all the language skills so poorly when used as a learning resource CALL. Then in terms of appearance, the third this website has a great view and interesting. But in terms of performance, the website http://www.areeg.org not so good because of the speed of the website is quite slow so less precise when used for learning Arabic with CALL

ABSTRAK

Pendidikan dan teknologi merupakan dua hal yang harus diketahui perkembangannya oleh manusia. Pendidikan dengan bantuan teknologi dapat membuat proses belajar menjadi nyaman dan cepat. Dan yang termasuk dalam penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab adalah pembelajaran dengan menggunakan Website. Namun, sayangnya tidak semua website pembelajaran bahasa Arab memiliki kualitas yang baik. Oleh karenanya peneliti tertarik untuk meneliti Website pembelajaran Bahasa Arab. Kemudian agar dapat mengetahui kualitas website tersebut, peneliti perlu mempelajari teori Computer Assisted Language Learning (CALL) dan menemukan relevansi antar keduanya.

Berangkat dari latar belakang tersebut, peneliti kemudian menentukan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana konten, tampilan serta performa website pembelajaran bahasa Arab dan relevansinya dengan teori CALL Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif sedangkan metodenya adalah metode deskriptif dan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa materi yang terdapat pada website http://learnarabiconline.ksu.edu.sa terdiri dari materi pendidikan umum yang sering digunakan oleh user setiap hari Cara penyajiannya pun dimulai dari materi yang mudah sampai materi yang sulit. Keterampilan yang diajarkan dalam wesite ini adalah keterampilan menyimak,berbicara,membaca,menulis serta materi tentang kosa kata dan tarkib an-nahwiyah. website ini dapat dijadikan sumber belajar bahasa arab dan sesuai dengan CALL. Sedangkan dalam website http://www.areeg.org banyak terdapat media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan untuk pembelajaran berbasis CALL. Namun kekurangan dari website ini adalah terdapat materi yang sama dalam tiap bab nya dan klasifikasi kelasnya berbeda dengan klasifikasi materi pada sekolah Indonesia. Kemudian pada website http://omarmariam.irsyad.sg terdapat tiga jilid e-book yang sangat menarik untuk digunakan belajar bahasa Arab bagi anak-anak. Dalam website ini juga terdapat beragam permainan yang digemari oleh anak-anak. Namun sayangnya website ini tidak membahas semua keterampilan bahasa sehingga kurang baik jika digunakan sebagai sumber belajar CALL. Kemudian dari segi tampilan, ketiga website ini memiliki tampilan yang bagus dan menarik. Namun dari segi performa, website http://www.areeg.org kurang begitu baik karena kecepatan website ini cukup lambat sehingga kurang tepat jika digunakan untuk pembelajaran Bahasa Arab dengan CALL

Item Type: Thesis (Masters)
Supervisor: Bakheet, Bakri Mohammed and Rohman, Taufiqur
Keywords: المواقع العربية; تعلم اللغة الحاسوبي (CALL); Arabic Language Learning Website; Computer Assisted Language Learning (CALL); Website Pembelajaran Bahasa Arab; Computer Assisted Language Learning (CALL)
Departement: Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 20 Nov 2017 08:14
Last Modified: 27 Dec 2017 02:49
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/8568

Actions (login required)

View Item View Item