إعداد مواد تعليم الإنشاء ٣ لكتابة البحث العلمي بالتطبيق على طلبة جامعة سونان دراجات الإسلامية لامونجان

مستخلص البحث

تعليم الإنشاء ليس كتابة خطية من الكلمات وأساليب الجمل المركبة فقط، بل هي عملية إبداعية نشيطة تفكيرية منظمة. أما أهداف تعليمه هي قدرة الطلبة على تركيب الكتابة الجيدة حسب حاجات وكفاءة الطلبة حتى يكون التعليم فعالا ويحصل على الكفاية الأساسية. واعدادت الباحثة هذه المواد حسب من حاجات الطلبة والجامعة الكبيرة في تنظيم كتاب المواد الخاصة لتعبير كتابي الحر ولدليل كتابة خطة البحث والبحث العلمي. أما المشكلة من هذا البحث هي 1) كيف يتم إعداد مواد تعليم الإنشاء 3 لكتابة البحث العلمي لطلبة المستوى الرابع بجامعة سونان دراجات الإسلامية لامونجان ؟ 2) ما مواصفات كتاب مواد تعليم الإنشاء 3 لكتابة البحث العلمي لطلبة المستوى الرابع بجامعة سونان دراجات الإسلامية لامونجان ؟ 2) كيف جودة كتاب مواد تعليم الإنشاء 3 لكتابة البحث العلمي لطلبة المستوى الرابع بجامعة سونان دراجات الإسلامية لامونجان؟

المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير (Research & Development). ويستند هذا البحث إلى المدخل الكيفي والكمي . أما الشكل الذي تستخدمه الباحثة في إجراء هذا البحث هو شكل سوكييانا Sugiono هذا الشكل فيها خطوات بسيطة في إجراءات تطوير الإنتاج. لمعرفة مدى جودة كتاب مواد تعليم الإنشاء 3، إختارت الباحثة إلى أربعة معلمين للتجريب في المجموعة الصغيرة و34 طالبة في المستوى الرابع بجامعة سونان دراجات الإسلامية لامونجان التجربة الميدانية. والأساليب المستخدمة لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة .

ونالت الباحثة من نتيجة الاستبانة العامة في المجموعة الصغيرة هي 85 % تدل هذه النتيجة على مستوى " ممتاز " وله جودة كبيرة في إعداده، على رأي رئيس الجامعة ورئيس قسم تعليم اللغة العربية ومعلم الإنشاء. ونالت الباحثة من نتيجة الاستبانة العامة من التجربة الميدانية هي 79،817 % / 80 % تدل هذه النتيجة على مستوى " جيد جدا " وأن هذه المواد لها جودة بسيطة ومهمة لكتابة البحث العلمي على رأي طلبة قسم تعليم اللغة العربية

ABSTRACT

Teaching Insya’ is not writing a Khot sentence and techniques to arrange compose Sentence neatly arranged according to Qowaid only, but the teaching of Insya’ is the process of creative and innovative associated with thinking activities arranged. The purpose of the Insya’ teaching is to hone the students’ skills in arranging a new sentence in accordance with the needs and abilities of students so that learning activities can run effectively and produce the standard of competence for students. Researcher designed this Teaching material based on the students' needs and the needs of the campus of INSUD for designing a book as a guide to design a special material about proposal and thesis writing. The problems that the researcher adopted were: 1) How do the procedures to Complete preparation of Teaching material of Insya’ 3 For thesis writing guide on the Students of Institute of Pesantren Sunan Drajat Lamongan ?, 2) What are Characteristics of Teaching material Insya’' 3 for thesis writing guide on the students of the Institute of Pesantren Sunan Drajat Lamongan ?, 3) How is the quality of teaching material of Insya’ 3 for thesis writing guide on the students of the Institute of Pesantren Sunan Drajat Lamongan?

The method of the research was the Research and Development (R & D). This research was based on Qualitative and Quantitative Approaches. The model used a model designed by Sugiono because the model assessed in the simple steps in the development of products and to know the extent to which the quality of the teaching book of Insya’ 3, the researcher chosen 4 lecturers as small objects group trial and 24 students of fourth semester of Arabic Education department as an object field trials. In this study, researcher used 3 Data collection techniques: Observation, Interview and Questionnaire.

The researcher was doing the teaching book of Insya’ in the form of socialization in this study. Results of the trial of a small group, researcher found the results of a questionnaire that was to determine the quality of this textbook showed 85% yield and has the perfect criteria of good quality according to the head of the Institute of Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Headmaster of PBA majors and Master of Insya’. And From the results of Test Field, researcher found the results of questionnaires to determine the Quality of this textbook of 80% / 79.817% results suggest criteria for good once and had a good quality and very important to the book of thesis writing guide by students of Semester 4 of Department of Arabic Language Education.

ABSTRAK

Pengajaran Insya’ Bukanlah sekedar menulis Kalimat Khot dan tekhnik-tekhnik menyusun Kalimat yang tersusun dengan rapi sesuai qowaid saja, Tetapi Pengajaran Insya’ adalah proses kreatif dan inovatif yang berhubungan dengan Kegiatan berfikir yang tersusun. Adapun Tujuan dari pembelajaran Insya’ ini adalah mengasah kemampuan siswa dalam menyusun kalimat yang baru sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa agar kegiatan pembelajarannya berjalan dengan efektif dan menghasilkan Standar kompetensi bagi siswa. Peneliti Menyusun buku ajar ini berdasarkan pada kebutuhan mahasiswa dan kebutuhan kampus INSUD untuk menyusun sebuah buku sebagai panduan menyusun materi khusus tentang penulisan Proposal dan skripsi. Adapun Permasalahan yang peneliti angkat adalah: 1) Bagaimana Langkah-langkah untuk menyempunakan penyusunan Materi Pengajaran Insya’ 3 Untuk Panduan Menulis Skripsi pada Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan?, 2) Apa Karakteristik Khusus dari Materi Pengajaran Insya’ 3 Untuk Panduan Menulis Skripsi pada Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan?, 3) Bagaimana Kualitas Materi Pengajaran Insya’ 3 Untuk Panduan Menulis Skripsi pada Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan?

Metode Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan ( R&D ). Penelitian ini berlandaskan pada Pendekatan Kulalitatif dan Kuantitatif. Adapun model yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah Model yang dirancang oleh sugiono karena model tersebut dinilai Peneliti Sederhana dalam langkah-langkah pengembangan Produknya. Sedangkan untuk mengetahui Sejauh mana kualitas buku Pengajaran Insya’ 3 ini, peneliti memilih 4 dosen sebagai obyek uji coba kelompok kecil dan 24 mahasiswa semester 4 jurusan Pendidikan Bahasa Arab sebagai obyek uji coba lapangan. Pada Penelitian Ini Peneliti Menggunakan 3 Tekhnik Pengumpulan data yaitu: Observasi, Wawancara dan Angket.

Dalam penelitian ini Peneliti hanya menguji coba buku pengajaran insya’ ini dalam bentuk sosialisasi. Dari Hasil Uji coba Kelompok kecil, Peneliti mendapatkan hasil angket untuk mengetahui kulaitas buku ajar ini 85% hasil tersebut menunjukkan kriteria Sempurna dan mempunya kualitas yang bagus menurut ketua Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Ketua jurusan PBA dan Guru Insya’. Dan Dari Hasil Uji coba Lapangan, Peneliti mendapatkan hasil angket untuk mengetahui kulaitas buku ajar ini 80% / 79,817% hasil tersebut menunjukkan kriteria Bagus Sekali dan mempunyai kualitas yang cukup bagus dan sangat penting untuk kitab pedoman penuliasan tesis menurut mahasiswa Semester 4 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.