تحليل الكتاب التعليمي "دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة" الجزء الأول لإمام زركشي وإمام شباني على نظرية ويليام فرانسيس مكي (William F M)

مستخلص البحث

من الأمور المهمة في التعليم هو الكتاب التعليمي، والكتاب التعليمي هو مجموعة الخبرات التربوية والحقائق والمعلومات التي ترجي تزويد الطلبة بها والاتجاهات والقيم التي يراد تنميتها عندهم، أو المهارات الحركية التي يراد إكسابهم إياها بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل لهم في ضوء الأهداف المقررة في المنهج. وعلى نظرية ويليام لتحليل تعليم اللغة أو الكتاب التعليمي فيها أربع خطوات، هي من ناحية اختيار المواد ثم تدرج المواد ثم تعريض المواد والأخر تكرار المواد.

أما الأهداف من هذا البحث، لكشف نتائج البحث من ناحية اختيار المواد، وتدرج المواد، وتعريض المواد، وتكرار المواد في كتاب دروس اللغة العربية على الطريقة الحديثة الجزء الأول لإمام زركشي وإمام شباني.

والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي بنوع التحليل الوثائق. وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث بتحليل الوثائق. يقصد بالتحليل الوثائق أي البحث الذي يجري على المعلومات الموثقة بشكل التسجيل أو الصورة أو الأصوات أو الكتابة.

وكان نتائج من هذا البحث هي (1) اختيار المواد:ما كتب المؤلف أهداف التعليم ووقت التعلم واضحا، ولكن تناسب المواد بكفاءة الطلاب، ثم استخدم المؤلف اللغة العربية تماما وسوف يكون هذه الطريقة جيدة لإكتساب اللغة المتعلم، ومن حيث العوامل المحتاجة؛ يبين اثنين فقط من عناصر للغة هما المفردات والقواعد، (2) تدرج المواد: تجمع المواد في هذا الكتاب على الطريقة القواعد للغة العربية، قد تكون توفر المواد على النظرية علم النفس النموي، (3) تعريض المواد: فيه أربعة مباحث (التفاضلية والمقصودية والتصورية والسياقية) وكلها موجودة في كتاب دروس اللغة العربية، ولكن من جوانب المقصودية تحتاج إلى أن تضاف، (3) تكرار المواد: ليس في هذا الكتاب المواد أو التمرينات لمهارة الاستماع.

ABSTRACT

One of the Important things in education is the educational text book, it is a collection of educational experiences, facts, attitude development, student values and student motor skills of which goal is to achieve a comprehend and integrated growth in reaching the goal determined by the curriculum. On the theory of language analysis or educational book by William W.F four important thing; in terms of selection, Gradation, Presentation and Repetition.

The objectives of this research is revealing the results in terms of material selection, Gradation, Presentation, and Repitition of the material in Arabic language lessons book “Durus Al-lughoh ‘ala thoriqoh alhaditsah” chapter one by Imam Zarkasyi and Imam Syibani.

In this research, researcher used qualitative descriptive approach of the type of analysis documents. And the method of data collection for this research, analysis documents. Analysis document means a research focuses with the information of document from any forms, such as record, picture, voive or writing.

The results of this research were (1) selection: not written by the author of the aims of education and learning time, but the congruency between the material and the skill level of the students, and then use the author completely Arabic language this way will be good for language acquisition learner, While aspects of the language elements of the book only shows two of the four elements are vocabulary and grammar, (2) Gradation: the material gathered in this book how the rules of Arabic language, you may be providing material on sustaining psychology theory, (3) Presentation: There are four types in the presentation of the material, all of which are found in the book "durus al-lughoh", it's just an extra need for presenting material on ontensive (3) Repetition: not in this book materials or exercises for listening.

ABSTRAK

Salah satu unsur penting dalam pembelajaran adalah Buku pelajaran, sedangkan yang dimaksud dengan buku pelajaran adalah sekumpulan pengalaman belajar, fakta-fakta, serta pengembangan sikap dan nilai-nilai pada diri siswa, atau keterampilan motorik yang ada pada diri siswa, dengan tujuan mencapai pertumbuhan yang komprehensif dan terpadu dalam mencapai tujuan yang ditetapkan dalam kurikulum. Adapun empat Unsur penting dalam Teori Analisis pembelajaran bahasa atau Analisis Buku menurut William F.M, yaitu analisis dari aspek Seleksi materi, Gradasi materi, Penyajian materi dan Repitisi.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesesuaian teori dari segi seleksi materi, Gradasi materi, Penyajian materi dan Repitisi materi pada buku “Durus Al-lughoh ‘ala thoriqoh alhaditsah” jilid satu karya Imam Zarkasyi dan Imam Syibani.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif, dengan jenis penelitian analisis dokumen. Maksud dari analisis dokumen adalah penelitian yang memfokuskan pada informasi yang berupa dokumen dari berbagai bentuk seperti rekaman, gambar, suara atau tulisan.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Seleksi materi: Tidak adanya tujuan pembelajaran serta alokasi waktu yang jelas pada buku, namun adanya kesesuaian antara materi dan tingkat kemampuan siswa, selain itu penggunaan bahasa arab secara menyeluruh mempermudah siswa dalam aspek penyerapan bahasa, sedangkan dari aspek unsur bahasa buku ini hanya menampilkan dua dari empat unsur bahasa yaitu kosakata dan tata bahasa. (2) Gradasi materi: secara pengelompokkan, buku ini dikelompokkan dengan metode tatabahasa, sedangkan dari aspek pengurutan buku ini telah memenuhi standarisasi pengurutan materi berdasarkan teori psikologi perkembangan. (3) Penyajian materi: terdapat empat aspek dalam penyajian materi, yang kesemuanya terdapat dalam buku “durus al-lughoh”, hanya saja perlu adanya tambahan penyajian materi pada aspek ontensif. (4) Repitisi materi: salah satu kekurangan dari buku ini adalah tidak adanya materi ataupun latihan soal untuk materi menyimak.