Pengembangan media latihan soal berbantuan MathCityMap terintegrasi Konteks Kota Lama Surabaya untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa kelas IX

INDONESIA

Salah satu permasalahan yang masih dijumpai dalam proses pembelajaran matematika adalah rendahnya kemampuan literasi matematis siswa. Di samping itu, pemanfaatan media pembelajaran yang mengintegrasikan materi matematika dengan konteks kehidupan nyata masih tergolong terbatas. Kondisi tersebut menyebabkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran menjadi kurang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada pengembangan media latihan soal berbantuan MathCityMap yang terintegrasi dengan konteks Kota Lama Surabaya sebagai sarana pembelajaran bagi siswa kelas IX guna mendukung peningkatan kemampuan literasi matematis siswa.

Penelitian ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Proses pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan wawancara, penyebaran angket, serta pemberian tes kemampuan literasi matematis. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Surabaya. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket penilaian praktisi, serta tes literasi matematis yang terdiri atas pre-test dan post-test. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.

Produk yang dikembangkan memperoleh hasil validasi yang menunjukkan bahwa media tersebut layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penilaian dari ahli media mencapai persentase sebesar 97,14%, penilaian ahli pembelajaran sebesar 80%, sedangkan ahli evaluasi memberikan penilaian sebesar 85%. Selain itu, hasil penilaian dari praktisi memperoleh persentase sebesar 72,5% yang termasuk dalam kategori praktis.Peningkatan kemampuan literasi matematis siswa juga dapat dilihat melalui hasil tes yang menunjukkan adanya kenaikan rata-rata nilai dari 13,92 pada pre-test menjadi 16,48 pada post-test. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan sebesar 18,39%. Berdasarkan temuan tersebut, media latihan soal berbantuan MathCityMap yang terintegrasi dengan konteks Kota Lama Surabaya dinilai sangat valid, dan praktis dalam membantu meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.

ENGLISH

Difficulties in students’ mathematical literacy skills and the minimal integration of contextual learning media continue to become concerns in mathematics instruction. Learning activities often emphasize abstract concepts without sufficiently relating them to students’ real environments, resulting in lower participation and understanding. In response to this issue, this study focuses on designing practice-based learning media supported by MathCityMap and connected to the historical area of Surabaya Old Town as an effort to strengthen the mathematical literacy of ninth-grade students.

The study adopted a Research and Development (R&D) approach through the ADDIE framework, involving the phases of needs analysis, product planning, media development, implementation, and evaluation. Participants in this research were grade IX students at State Junior High School 5 Surabaya. Information and research data were gathered using interviews, questionnaires, and mathematical literacy assessments. Several instruments were utilized, including expert validation forms, practitioner appraisal questionnaires, and literacy achievement tests administered before and after implementation. The collected data were then interpreted using both qualitative and quantitative analysis techniques.

The developed product received validation results indicating that the media is suitable for use in the learning process. The media experts’ assessment reached 97.14%, the learning experts’ assessment was 80%, while the evaluation experts gave a rating of 85%. Additionally, the assessment results from practitioners achieved a score of 72.5%, which falls within the practical category. Improvements in students’ mathematical literacy skills were also evident in test results, showing an average score increase from 13,92 on the pre-test to 16,48 on the post-test. This represents a 18,39% improvement. Based on these findings, the MathCityMap-assisted practice problem medium, integrated with the context of Surabaya’s Old Town, is deemed highly valid, practical, and effective in helping to improve students’ mathematical literacy skills.

ARABIC

يُعد انخفاض مستوى المهارات الحسابية لدى الطلاب، فضلاً عن قلة استخدام الوسائل التعليمية السياقية، أحد المشكلات الرئيسية في تدريس الرياضيات. ولذلك، هناك حاجة إلى وسائل مبتكرة قادرة على ربط المفاهيم الرياضية بسياقات واقعية، فضلاً عن تعزيز مشاركة الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تدريبية على حل المسائل تستند إلى خريطة رياضيات المدينة، مدمجة في سياق المدينة القديمة في سورابايا، بهدف تحسين المهارات الحسابية لدى طلاب الصف التاسع

استخدمت هذه الدراسة منهجية البحث والتطوير التي تشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. وكان موضوع الدراسة طلاب الصف التاسع في المدرسة الإعدادية الحكومية رقم خمسة في سورابايا. وتشمل أدوات البحث استمارة تقييم الخبراء، واستبيان الممارسين، واختبارات لقياس مستوى الإلمام بالرياضيات في شكل اختبارات تمهيدية واختبارات تقييمية وشملت أدوات البحث استمارة تقييم الخبراء، واستبيان الممارسين، واختبارات قدرات القراءة والكتابة الرياضية في شكل اختبارات تمهيدية واختبارات لاحقة ويتم تحليل البيانات باستخدام نهجين هما النهج النوعي والنهج الكمي.

أظهرت نتائج البحث أن الوسيلة التي تم تطويرها تستوفي معايير الصحة، حيث بلغت نسبة تقييم خبراء الوسائل٩٧,١٤٪، وخبراء التعلم ٨٠٪وخبراء التقييم ٨٥٪وحصل تقييم الممارسين على نسبة ٧٢,٥٪وهو ما يندرج ضمن فئة ”صالح بشكل كافٍ“. أظهرت نتائج اختبار الفعالية وجود تحسن في مهارات القراءة والكتابة الرياضية للطلاب من متوسط درجة الاختبار التمهيدي البالغ ١٣,٩٢إلى ١٦,٤٨في الاختبار النهائي، بزيادة قدرها١٨,٣٩٪. وبذلك، تم إعلان أن وسيلة التدريب على الأسئلة المدعومة بخريطة المدينة الرياضية المدمجة في سياق المدينة القديمة في سورابايا صالحة للاستخدام وقادرة على تحسين مهارات القراءة والكتابة الرياضية للطلاب