Implementasi program tahfidz dan tahsin dalam meningkatkan kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur'an siswa di Sekolah Menengah Atas Islam Sabilurrosyad Malang

INDONESIA:

Program tahfidz dan tahsin merupakan program yang dapat mewadahi siswa dalam mempelajari Al-Qur’an. Program tahfidz memberikan wadah kepada siswa untuk menghafalkan Al-Qur’an, dan program tahsin memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar memperbaiki bacan Al-Qur’an. Dalam penerapannya program tahfidz dan tahsin tidak hanya berfokus pada pelaksanaan program tetapi juga berfokus pada hasil dari pelaksanaan program tahfidz dan tahsin yang berhubungan dengan kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur’an siswa. Sekolah Madrasah Aliyah Islam Sabilurrosyad Malang berupaya untuk menumbuhkan kesadaran kepada siswa untuk cinta Al-Qur’an sehingga hasil dari pelaksanaan program bukan hanya berfokus pada kuantitas jumlah hafalan tetapi juga mencakup peningkatan kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur’an siswa yang menjadi indikator keberhasilan pelaksanaan program tahfidz dan tahsin.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan bagaimana penerapan program tahfidz dan tahsin dalam meningkatkan kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur’an siswa di SMA Islam Sabilurrosyad, (2) Menganalisis bagaimana hasil implementasi program tahfidz dan tahsin di SMA Islam Sabilurrosyad.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari koordinator tahfidz, guru tahfidz, guru tahsin, siswa tahfidz, dan siswa tahsin. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk menjamin keabsahan data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program tahfidz dan tahsin di SMA Islam Sabilurrosyad Malang diterapkan sesuai dengan konsep yang telah direncanakan yang mengacu pada tujuan yang akan mereka capai. Peningkatan mutu atau kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur’an siswa dihasilkan dari metode belajar yang diterapkan. Implementasi program tahfidz memberikan hasil yang signifikan pada kualitas hafalan dan bacaan Al-Qur’an siswa dalam hal kelancaran hafalan, kefasihan bacaan, kesempurnaan tajwid. Begitupun pada implementasi program tahsin yang memberikan hasil signifikan pada kualitas bacaan Al-Qur’an siswa mencakup kemampuan bacan dengan benar secara tartil, ketepatan bacaan sesuai tajwid, dan kesempurnaan pada makharijul huruf.

ENGLISH:

The tahfidz and tahsin programmes are designed to support students in their study of the Qur’an. The tahfidz programme provides a framework for students to memorise the Qur’an, whilst the tahsin programme offers students the opportunity to learn how to improve their recitation of the Qur’an. In practice, the tahfidz and tahsin programmes focus not only on the implementation of the programmes but also on the outcomes of these programmes, specifically regarding the quality of students’ memorisation and recitation of the Qur’an. SMA Islam Sabilurrosyad Malang strives to foster an awareness among students to love the Qur’an so that the outcomes of the programmes focus not only on the quantity of memorisation but also encompass improvements in the quality of students’ memorisation and recitation of the Qur’an, which serve as indicators of the success of the tahfidz and tahsin programmes.

The objectives of this study are: (1) To describe how the implementation of the tahfidz and tahsin programmes improves the quality of students’ memorisation and recitation of the Qur’an at Sabilurrosyad Islamic High School, (2) To analyse the outcomes of the implementation of the tahfidz and tahsin programmes at Sabilurrosyad Islamic High School.

This study employs a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation with informants comprising tahfidz coordinators, tahfidz teachers, tahsin teachers, tahfidz students, and tahsin students. Data analysis was conducted through data condensation, data presentation, and verification and conclusion drawing, using triangulation of sources, techniques, and time to ensure the validity of the data.

The research findings indicate that the implementation of the tahfidz and tahsin programmes at Sabilurrosyad Islamic High School in Malang is carried out in accordance with the planned concept, which is aligned with the objectives to be achieved. The improvement in the quality of students’ memorisation and recitation of the Qur’an stems from the learning methods employed. The implementation of the tahfidz programme has yielded significant results in the quality of students’ memorisation and recitation of the Qur’an in terms of fluency of memorisation, eloquence of recitation, and perfection of tajwid. Similarly, the implementation of the tahsin programme has yielded significant results in the quality of students’ recitation of the Qur’an, encompassing the ability to recite correctly with tartil, the accuracy of recitation in accordance with tajwid, and perfection in the articulation of letters.

ARABIC:

صُممت برامج الحفظ والتحسين لدعم الطلاب في دراستهم للقرآن الكريم. يوفر برنامج الحفظ إطارًا للطلاب لحفظ القرآن الكريم، بينما يتيح برنامج التحسين للطلاب فرصة لتعلم كيفية تحسين تلاوتهم للقرآن الكريم. في الواقع، لا تركز برامج الحفظ والتحسين على تنفيذ البرامج فحسب، بل تركز أيضًا على نتائج هذه البرامج، خاصة فيما يتعلق بجودة حفظ الطلاب وتلاوتهم للقرآن. تسعى مدرسة سابيلوروشاد الإسلامية الثانوية في مالانج إلى غرس الوعي لدى الطلاب بحب القرآن الكريم، بحيث لا تركز نتائج البرامج على كمية الحفظ فحسب، بل تشمل أيضًا تحسين جودة حفظ الطلاب وتلاوتهم للقرآن الكريم، والتي تعتبر مؤشرات على نجاح برامج الحفظ والتحسين.

أهداف هذه الدراسة هي: (١) وصف كيفية إسهام تنفيذ برامج الحفظ والتحسين في تحسين جودة حفظ وتلاوة الطلاب للقرآن الكريم في مدرسة «سبيل الروسيد» الثانوية الإسلامية، (٢) تحليل نتائج تنفيذ برامج الحفظ والتحسين في مدرسة «سبيل الروسيد» الثانوية الإسلامية.

تتبع هذه الدراسة نهجًا نوعيًا باستخدام تصميم دراسة الحالة. وقد تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والوثائق، حيث شملت المصادر من أخصائيي تنسيق الحفظ ومدرسي الحفظ ومدرسي التحسين وطلاب الحفظ وطلاب التحسين. وأجري تحليل البيانات من خلال تلخيص البيانات وعرضها والتحقق منها واستخلاص النتائج، باستخدام تقنية التثليث بين المصادر والتقنيات والزمن لضمان صحة البيانات.

تشير نتائج البحث إلى أن تنفيذ برامج الحفظ والتحسين في مدرسة «سبيل الروسيد» الثانوية الإسلامية في مالانج يتم وفقاً للمفهوم المخطط له، والذي يتوافق مع الأهداف المراد تحقيقها. ويعود التحسن في جودة حفظ الطلاب وتلاوتهم للقرآن الكريم إلى أساليب التعلم المستخدمة. وقد أسفر تنفيذ برنامج الحفظ عن نتائج ملموسة في جودة حفظ الطلاب وتلاوتهم للقرآن الكريم من حيث سلاسة الحفظ، وبلاغة التلاوة، وإتقان التجويد. وبالمثل، أسفر تنفيذ برنامج التحسين عن نتائج ملموسة في جودة تلاوة الطلاب للقرآن، بما في ذلك القدرة على التلاوة الصحيحة بالترتيل، ودقة التلاوة وفقًا لقواعد التجويد، وإتقان نطق الحروف