تأثير وسيلة ايدوكبلاي لتعليم مفردات اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى باسوروان

مستخلص البحث

يتطلب تعليم اللغة العربية في العصر الحديث ابتكار وسائل تعليمية قادرة على زيادة اهتمام التلاميذ ومشاركتهم النشطة، وخاصة في إتقان المفردات. ويُعدُّ إتقان المفردات أساسًا مهمًّا لفهم النصوص، وتكوين الجمل، والتواصل بشكل جيد. ويُعتبر استخدام التكنولوجيا في التعليم أحد البدائل التي يمكن أن تُسهم في خلق بيئة تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية. ومن الوسائل التعليمية القائمة على التكنولوجيا التي يمكن استخدامها منصة Educaplay التي توفر مجموعة متنوعة من الألعاب والأنشطة التعليمية التفاعلية. وتهدف هذه الدراسة إلى: (1) لتحليل رغبة لإستخدام وسائل ايدوكابلاي لتعليم المفردات العربية لدى التلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى باسوروان، و(2) لتعريف تأثير وسيلة ايدوكابلاي لتعليم مفردات اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى باسوروان.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي. وكان مجتمع البحث طلاب الصف الثامن ، وتم اختيار العينة باستخدام أسلوب العينة القصدية (Purposive Sampling) من خلال تحديد فصلين، وهما الفصل التجريبي والفصل الضابط. أما أساليب جمع البيانات فتمثلت في الاستبانة، والإختبار. وتم تحليل البيانات من خلال مقارنة مستوى دافعية التعلّم لدى الطلاب قبل استخدام وسيلة Educaplay وبعد استخدامها في تعليم مفردات اللغة العربية.
أظهرت نتائج البحث أن وسيلة Educaplay فعّالة في تعليم مفردات اللغة العربية، حيث حصلت على استجابة إيجابية من الطلاب. وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فرق دال بين الفصل التجريبي والفصل الضابط بقيمة دلالة 0,000< 0، 05، كما كان متوسط الفصل التجريبي أعلى من الفصل الضابط 51,29 >17،71. وبلغت نسبة N-Gain ‏73,40٪، مما يدل على فعّاليتها بدرجة كافية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى باسوروان.

ABSTRACT

Arabic language learning in the modern era requires innovative learning media that can increase students’ interest and active participation, especially in vocabulary mastery. Vocabulary mastery is an important foundation for understanding texts, constructing sentences, and communicating effectively. The use of technology in learning has become an alternative to create more interesting and interactive learning environments. One of the technology-based learning media that can be used is the Educaplay platform, which provides various interactive educational games and activities. The objectives of this study are: (1) to determine the implementation of Educaplay media in Arabic vocabulary learning for eighth-grade students, and (2) to determine the effectiveness of using Educaplay media in Arabic vocabulary learning for eighth-grade students.
This research used a quantitative approach with an experimental research design. The subjects of the research were eighth-grade students, and the samples were selected using a purposive sampling technique by determining two classes, namely the experimental class and the control class. The data collection techniques were conducted through questionnaires and tests. The data were analyzed by comparing students’ learning motivation before and after the use of Educaplay media in learning Arabic vocabulary.
The results of the research showed that Educaplay media was effective in teaching Arabic vocabulary and received positive responses from the students. The statistical analysis indicated a significant difference between the experimental class and the control class with a significance value of 0.000 < 0.05. In addition, the average score of the experimental class was higher than that of the control class, namely 51.29 > 17.71. The N-Gain result of 73.40% indicated that the media was sufficiently effective for use at MTsN 1 Pasuruan.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab pada era modern memerlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan minat dan partisipasi aktif peserta didik, khususnya dalam penguasaan kosakata. Penguasaan kosakata merupakan dasar penting dalam memahami teks, menyusun kalimat, serta berkomunikasi dengan baik. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi salah satu alternatif yang dapat menciptakan suasana belajar lebih menarik dan interaktif. Salah satu media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat digunakan adalah platform Educaplay yang menyediakan berbagai permainan dan aktivitas edukatif interaktif. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui persepsi siswa dalam penggunaan media Educaplay dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII, dan (2) untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Educaplay dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII, dan pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling melalui penentuan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan membandingkan tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media Educaplay dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Educaplay efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab dan mendapatkan respon positif dari siswa. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu 51,29 > 17,71. Hasil N-Gain sebesar 73,40% menunjukkan bahwa media tersebut cukup efektif digunakan di MTsN 1 Pasuruan.