تطوير موادّ تدريبيّة لكتابة الحروف الهجائية لتعليم مهارة الكتابة لتلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية ديفونيغورو مالانج

مستخلص البحث

تستند هذه الدراسة إلى انخفاض مهارة الكتابة لدى التلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية في تعليم اللغة العربية، والذي يُعزى إلى محدودية المواد التعليمية المنهجية وقلة التدريب المنظم. تهدف هذه الدراسة إلى (1) تطوير موادّ تدريبيّة لكتابة الحروف الهجائية لتعليم مهارة الكتابة، و(2) اختبار فعاليته في تحسين مهارة الكتابة لدى التلاميذ الصف الثالث في مدرسة الابتدائية ديفونيغورو مالانج.
تستخدم هذه الدراسة نوع البحث البحث والتطوير (R&D) مع نموذج التطوير المستخدم وهو ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم). موضوع البحث هو تلاميذ الصف الثالث أ في مدرسة الابتدائية ديفونيغورو مالانج، مع تقنيات جمع البيانات التي تشمل المقابلات، الاستبيانات، الاختبارات، والتوثيق.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) تم تطوير المنتج من خلال مراحل نموذج ADDIE، وتم تطوير هذا المنتج عبر تطبيق Canva ويحتوي على مواد كتابة الحروف الهجائية، وطريقة وصل الحروف لتكوين الكلمات، والمفردات بمواضيع الرياضة، وأصدقائي، والحديقة، بالإضافة إلى تزويده بالتقييم لكل موضوع؛ وأظهرت نتائج البحث أن الكتاب المطور يعتبر صالحًا وجديرًا بالتجربة العملية، حيث حصل على نسبة 89.41% من خبير المادة، و94.55% من خبير التصميم، و92.14% من خبير التعلم؛ (2) ثبت أن هذا الكتاب فعال في الاستخدام، حيث أظهر ارتفاع متوسط درجات الاختبار القبلي إلى 73.24 ومتوسط درجات الاختبار البعدي إلى 96.88، وكانت نتائج اختبار N-Gain عبر SPSS بمقدار 0.89 بفئة مرتفعة. وبناءً عليه، يمكن الاستنتاج أن مواد تدريبيّة لكتابة الحروف الهجائية المطور صالح وفعال للاستخدام في تعليم مهارة الكتابة.

ABSTRACT

This study was motivated by the low writing skills of third grade of students at Islamic Elemntary School in Arabic language learning. Whic stem from a lack of systematic teaching materials and shortage of structured writing practice. This study aims to (1) develop writing practice materials for the Hijaiyyah alphabet to support the teaching of writing skills, and (2) test its effectiveness in improving the writing skill of third grade of students at Islamic Elemntary School Diponegoro Malang.
This study employs a Research and Development (R&D) approach, utilizing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects are third grade students in class III A at Islamic Elemntary School Diponegoro Malang, and data collection methods include interviews, questionnaires, test, and documentation.
The results of the study indicate that: (1) The product was developed using the ADDIE model; it was created using the Canva application and contains materials on writing the Hijaiyyah alphabet, how to connect letters to form words, and vocabulary related to the themes of sports, friends, and gardens, along with an assessment for each theme, the research results indicate that the developed book was deemed valid and suitable for pilot testing, with scores of 89.41% from content experts, 94.55% from design experts, and 92.14% from instructional experts; (2) This book has proven effective in use, as demonstrated by an increase in the average pre-test score of 73.24 and the post-test score of 96.88, with an N-Gain test result via SPSS of 0.89, categorized as high. Thus, it can be concluded that the Hijaiyyah letter writing practice materials developed are appropriate and effective for use in teaching writing skills.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis peserta didik Kelas III Madrasah Ibtidaiyah dalam pembelajaran bahasa Arab yang disebabkan oleh keterbatasan bahan ajar yang sistematis dan kurangnya latihan menulis terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan materi latihan menulis huruf hijaiyyah untuk pembelajaran maharah kitabah, dan (2) menguji efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas III MI Diponegoro Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas III A MI Diponegoro Kota Malang, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, angket, tes, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Produk dikembangkan melalui tahapan model ADDIE, produk ini dikembangkan melalui aplikasi Canva dan berisi materi menulis huruf hijaiyyah, cara menyambungkan huruf menjadi kata, dan kosakata dengan tema olahraga, teman-temanku, dan kebun, serta dilengkapi evaluasi tiap tema, hasil penelitian menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak diujicobakan dengan perolehan skor 89,41% dari ahli materi, 94,55% dari ahli desain, dan 92,14% dari ahli pembelajaran; (2) buku ini terbukti efektif digunakan, yang ditunjukkan dengan peningkatan rat-rata nilai pre-test sebesar 73,24 dan post-test sebesar 96,88, hasil uji N-Gain melaui SPSS sebesar 0,89 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa materi latihan menulis huruf hijaiyyah yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran maharah kitabah.