تطوير وسائل تعليم اللغة العربية على أساس الفيديو الأغنية لترقية مهارة الاستماع لدى طلاب بمدرسة متوسطة الإسلامية الهداية باتو

ARABIC:

عدّ تطوير وسائل تعليم على اساس الفيديو الأغانية في العصر الرقمي أمرًا بالغ الأهمية لتيسير تعلّم اللغة العربية، ولا سيما مهارة الاستماع. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسائل تعليمية للأغاني تعتمد على الفيديو، وتحديد جدواها، وفعاليتها في تحسين قدرات الطلاب على مهارة الاستماع بمدرسة المتوسطة الإسلاميةالهدايةباتو.

تستخدم هذه الدراسة أساليب البحث والتطوير وفقًا لنموذج ADDIE. شملت عينة الدراسة 24 طالبًا من مدرسة الهداية بتو الإعدادية الإسلامية. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. تشير نتائج الدراسة إلى أن تطوير وسائل الفيديو للأغاني مرّ بخمس مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم.

وقد أظهرت نتائج الاستبيان أن جدوى الوسائل التعليمية مُرضية بنسبة 80% من قِبل خبراء المادة و90% من قِبل خبراء الوسائط، ما يُصنّفها ضمن فئة "مُمكنة جدًا". كما أظهرت فعالية استخدام الوسائل التعليمية زيادة في نتائج تعلّم الطلاب بنسبة 27.91% بعد استخدامها. أظهرت التحليلات رفض الفرضية الصفرية (H0) وقبول الفرضية البديلة (H1)، مما يُشير إلى فعالية استخدام مقاطع الفيديو الأغنية لتركية مهارة الاستماع. وبالتالي، تُعدّ مقاطع الفيديو الموسيقية وسيلةً فعّالةً في تعلّم اللغة العربية.

ENGLISH:

Developing video-based song learning media in the digital era is crucial for facilitating Arabic language learning, particularly listening skills. This study goals to develop video-primarily based Arabic language gaining knowledge of media, determine its feasibility, and determine its effectiveness in improving students' vocabulary memorization skills at Al-Hidayah Batu Islamic Junior High School. This take a look at used the studies and improvement (R&D) technique with the ADDIE development version.

The subjects were 24 students of Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Batu. statistics collection strategies were performed thru observation, interviews, questionnaires, and checks. The effects confirmed that the improvement of the track video media went thru five tiers: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.

The feasibility of the media from the questionnaire consequences obtained 80% from cloth experts and 90% from media specialists with a totally possible category. The effectiveness of media use shows an growth in pupil learning consequences of 27.91% after the usage of the media. speculation trying out shows that H0 is rejected and H1 is familiar, so it can be concluded that the usage of music video media is effective in enhancing students' listening skills capabilities. accordingly, tune video media may be an powerful alternative in Arabic language learning.

INDONESIA:

Pengembangan media pembelajaran berbasis video lagu di era digital sangat penting untuk memfasilitasi pembelajaran bahasa Arab, khususnya Keterampilan Mendengar. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab berbasis video, menentukan kelayakannya, dan menentukan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan hafalan kosakata siswa di SMP Islam Al-Hidayah Batu. Studi ini menggunakan teknik penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE.

Subjek penelitian adalah 24 siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Batu. Strategi pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media video lagu melalui lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi.

Kelayakan media dari hasil kuesioner memperoleh 80% dari pakar materi dan 90% dari pakar media dengan kategori yang sangat memungkinkan. Efektivitas penggunaan media menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa sebesar 27,91% setelah penggunaan media. Spekulasi yang dilakukan menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Video Lagu efektif dalam meningkatkan kemampuan Keterampilan Mendengar siswa. Dengan demikian, media video Lagu dapat menjadi alternatif yang ampuh dalam pembelajaran bahasa Arab.