Implementasi metode An-Nawawi untuk meningkatkan keterampilan seni baca Al-Qur'an bagi peserta didik di SD Islam Al Ghaffaar Dau Kabupaten Malang

INDONESIA:

Metode An-Nawawi merupakan metode pembelajaran seni baca Al-Qur’an yang menekankan ketepatan tajwid, keindahan nagham (irama), olah vokal dan napas, serta fashahah melalui tahapan pembelajaran yang sistematis dan bertahap. Metode ini membantu peserta didik membaca Al-Qur’an secara benar sekaligus indah sesuai kaidah seni baca Al-Qur’an. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya peserta didik yang telah memahami tajwid dasar, tetapi belum mampu membaca Al-Qur’an secara teratur, konsisten, dan berirama dengan kualitas vokal yang baik. Sehingga diperlukan pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan keterampilan seni baca Al-Qur’an.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan seni baca Al-Qur’an peserta didik di SD Islam Al Ghaffaar Dau Kabupaten Malang, mendeskripsikan implementasi metode An-Nawawi untuk meningkatkan keterampilan seni baca Al-Qur’an bagi peserta didik di SD Islam Al Ghaffaar Dau Kabupaten Malang, mendeskripsikan implikasi implementasi metode An-Nawawi terhadap keterampilan seni baca Al-Qur’an peserta didik di SD Islam Al Ghaffaar Dau Kabupaten Malang.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Hasil yang didapat dalam penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan awal peserta didik menunjukkan penguasaan tajwid dasar, namun masih lemah pada kerapian bacaan, konsistensi makharijul huruf, kestabilan vokal, pengaturan napas, dan penguasaan nagham, implementasi Metode An-Nawawi dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, implikasi penerapan Metode An-Nawawi menunjukkan adanya perubahan yang terlihat terhadap keterampilan seni baca Al-Qur’an peserta didik. Bacaan menjadi lebih rapi dan teratur, ketepatan tajwid dan makharijul huruf meningkat, kestabilan nada baik, olah vokal dan napas lebih baik, serta pemahaman struktur nagham mulai berkembang. Selain itu, metode ini juga berdampak pada perubahan positif terkait kepercayaan diri, motivasi belajar, dan kemandirian peserta didik dalam berlatih seni baca Al-Qur’an secara benar dan indah sesuai kaidah.

ENGLISH:

The An-Nawawi Method is a learning method for the art of Qur’anic recitation that emphasizes the accuracy of tajwid, the beauty of nagham (melody), vocal and breath control, and fashahah through systematic and gradual learning stages. This method helps students recite the Qur’an correctly as well as beautifully in accordance with the principles of the art of Qur’anic recitation. This research is motivated by the fact that there are still students who have understood basic tajwid but are not yet able to recite the Qur’an in a regular, consistent, and melodious manner with good vocal quality. Therefore, appropriate instruction is needed to improve students’ skills in the art of Qur’anic recitation.

This study aims to describe the students’ skills in the art of Qur’anic recitation at SD Islam Al Ghaffaar Dau, Malang Regency, describe the implementation of the An-Nawawi Method to improve students’ Qur’anic recitation skills at SD Islam Al Ghaffaar Dau, Malang Regency, and describing the implications of the implementation of the An-Nawawi method on students’ Qur’anic recitation art skills at SD Islam Al Ghaffaar Dau, Malang Regency.

This research is a qualitative study with a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis used the interactive analysis model of Miles and Huberman, which includes data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.

The results of this study indicate that the students’ initial skills demonstrate mastery of basic tajwid; however, they remain weak in fluency and precision of recitation, consistency in articulation (makharij al-huruf), vocal stability, breath control, and mastery of nagham (melodic patterns), the implementation of the An-Nawawi Method was carried out systematically through the stages of planning, organizing, implementation, and evaluation, the implementation of the An-Nawawi Method has demonstrated observable changes in students’ Qur’anic recitation proficiency. The recitation became more orderly, the accuracy of tajwid and articulation improved, tonal stability, vocal and breath control became better, and the understanding of nagham structures began to develop. In addition, this method also has a positive impact on students’ self-confidence, learning motivation, and independence in practicing the art of Qur’anic recitation correctly and beautifully in accordance with its established rules.

ARABIC:

طريقة النواوي هي طريقة تعليم فن القراءة القرآنية التي تركز على دقة التجويد، وجمال النغم (الإيقاع)، وتمرين الصوت والنفس، والفصاحة من خلال مراحل تعليمية منهجية وتدريجية. تساعد هذه الطريقة الطلاب على قراءة القرآن الكريم بشكل صحيح وجميل وفق قواعد فن القراءة القرآنية. يأتي هذا البحث مدفوعاً بمشكلة وجود طلاب قد فهموا أساسيات التجويد، لكنهم لا يزالون غير قادرين على قراءة القرآن الكريم بشكل منتظم ومستمر وإيقاعي مع جودة صوتية جيدة. لذا، يتطلب الأمر تعليماً مناسباً لتعزيز مهارات فن القراءة القرآنية.

يهدف هذا البحث إلى وصف مهارات فن القراءة القرآنية لدى الطلاب في المدرسة الابتدائية الإسلامية الغفار داو بمقاطعة ملانغ، وصف تنفيذ طريقة النواوي لتعزيز مهارات فن القراءة القرآنية لدى الطلاب في المدرسة الابتدائية الإسلامية الغفار داو بمقاطعة ملانغ، وصف تأثير تطبيق طريقة النووي على مهارة فن تلاوة القرآن لدى طلاب المدرسة الإسلامية الغفار داو بمالانج

نوع هذا البحث هو بحث نوعي بمنهج وصفي نوعي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق. أما تحليل البيانات فيعتمد على نموذج التحليل التفاعلي لمايلز وهوبرمان، الذي يشمل مراحل جمع البيانات، وتقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات.

أظهرت نتائج البحث أن مهارات الطلاب الأولية كانت في فئة جيدة نسبياً في إتقان أساسيات التجويد، لكنها ضعيفة في انتظام القراءة، ومخارج الحروف، وثبات الصوت، وتنظيم النفس، وإتقان الناغم. تم تنفيذ طريقة النواوي بشكل منهجي من خلال مراحل التخطيط، والتنظيم، والتنفيذ، والتقويم. أدى تطبيق طريقة النواوي إلى تحسن ملحوظ في مهارات فن القراءة القرآنية لدى الطلاب، حيث أصبحت القراءة أكثر انتظاماً وترتيباً، وزادت دقة التجويد ومخارج الحروف، وتحسن ثبات النغمة، وأصبح تمرين الصوت والنفس أفضل، وبدأت فهم هيكل الناغم في التطور. بالإضافة إلى ذلك، أثرت هذه الطريقة في زيادة الثقة بالنفس، والدافعية التعليمية، والاستقلالية لدى الطلاب في ممارسة فن القراءة القرآنية بشكل صحيح وجميل وفق القواعد.