Pengembangan lagu mars berbasis Islam sebagai upaya penguatan identitas lembaga dan kecintaan siswa pada KB TK Islam Al-Ikhlas

INDONESIA:

KB TK Islam Al Ikhlas belum memiliki lagu mars yang mencerminkan nilainilai Islam maupun identitas khas lembaga. Padahal sekolah telah menjalankan berbagai pembiasaan Islami seperti shalat dhuha, murojaah, dan mengaji, namun belum tersedia media musik yang dapat memperkuat citra tersebut. Kondisi ini menyebabkan potensi penguatan karakter, kebanggaan, dan kecintaan siswa terhadap sekolah belum terwadahi secara optimal.

Dengan mempertimbangkan permasalahan di atasriset ini dimaksudkan sebagai gambaran menyusun komposisi lagu mars berlandaskan Islam sebagai media yang bisa menguatkan identitas sekolah serta menumbuhkan rasa cinta peserta didik terhadap KB TK Islam Al Ikhlas. Fokus penelitian diarahkan pada kebutuhan, proses pengembangan, tingkat kelayakan, serta respons pengguna terhadap produk yang dihasilkan.

Penelitian memakai strategi R&D menggunakan kerangka ADDIE. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru, ahli musik, ahli media, serta 16 anak kelompok B. Data diperoleh melalui pengamatan, sesi tanya jawab, verifikasi ahli, kuesioner tanggapan anak, yang selanjutnya ditelaah dengan berbasis kualitatif dan kuantitatif.

lagu mars berbasis Islam memperoleh penilaian amat pantas disertai dengan nilai pengecekan pakar musik 85%, ahli media 90%, dan kepala sekolah 100%. Uji coba kepada peserta didik juga mendapat respon sangat positif sebesar 94,46%. Anak-anak bernyanyi dengan antusias dan menunjukkan kebanggaan ketika menyebut nama sekolah. Data tersebut menegaskan bahwa lagu mars efektif sebagai sarana penguatan identitas sekolah sekaligus meningkatkan afeksi peserta didik.

Secara keseluruhan, lagu mars berbasis Islam yang dikembangkan dinyatakan layak, sesuai dengan kebutuhan sekolah, dan efektif menumbuhkan kecintaan serta kebanggaan siswa terhadap KB TK Islam Al Ikhlas. Lagu ini dapat digunakan sebagai bagian dari budaya sekolah dan menjadi media pembiasaan positif yang mendukung penguatan identitas lembaga.

ENGLISH:

KB TK Islam Al Ikhlas does not yet have a mars song that reflects Islamic values and the typical identity of the institution. Even though the school has run a variety of Islamic habits such as Duha prayer, murojaah, and the Koran, but not yet available music media that can strengthen the image. This condition causes the potential for strengthening the character, pride, and love of students for the school has not been optimally accommodated.

Based on these problems, this study aims to develop an Islamic-based mars song as a medium that can strengthen the identity of the school and foster a sense of love for students against KB TK Islam Al Ikhlas. The focus of research is directed to the needs, development process, feasibility, and user response to the resulting product.

Research using R&D approach with ADDIE model. The subjects of the study involved school principals, teachers, music experts, media experts, as well as 16 children of Group B. The Data were obtained through observation, interview, expert validation, and questionnaire responses of children, then analyzed descriptively qualitative and quantitative.

The results showed that the Islamic-based mars song received a very decent assessment, with a validation score of 85% music expert, 90% media expert, and 100% principal. Trials to learners also received a very positive response of 94.46%. Children sing enthusiastically and show pride when they say the name of the school. The Data confirms that the mars song is effective as a means of strengthening the identity of the school while increasing the affection of students.

Overall, the Islamic-based mars song that was developed was declared feasible, in accordance with school needs, and effectively fostered the love and pride of students towards KB TK Islam Al Ikhlas. This song can be used as part of school culture and become a positive habituation media that supports strengthening the identity of the institution.

ARABIC:

لا يمتلك روضة وتمهيدي الإسلام الإخلاص حتى الآن نشيداً مدرسياً يعكس القيم الإسلامية أو الهوية الخاصة بالمؤسسة. وعلى الرغم من تنفيذ العديد من العادات الإسلامية مثل صلاة الضحى، والمراجعة، وتلاوة القرآن، إلا أنه لا توجد وسيلة موسيقية تعزز هذه الصورة، مما يحد من قدرة المدرسة على تنمية شخصية الأطفال وتعزيز .شعورهم بالفخر والانتماء

وبناءً على هذه المشكلة، يهدف هذا البحث إلى تطوير نشيد مدرسي قائم على القيم الإسلامية ليكون وسيلة لتعزيز هوية المدرسة وتنمية محبة الأطفال لروضة وتمهيدي الإسلام الإخلاص. ويركز البحث على تحليل الاحتياجات ، .وتصميم وتطوير المنتج، وتقييم صلاحيته، ودراسة استجابات المستخدمين

وشارك فيه مدير المدرسة والمعلمون وخبير ،ADDIE بنموذج(R&D) استخدم البحث منهج البحث والتطويرالموسيقى وخبير الوسائط و16 طفلاً من الفئة ب. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتحكيم من .الخبراء واستبيانات استجابة الأطفال، ثم خضعت للتحليل الوصفي الكيفي والكمي

وأظهرت النتائج أن النشيد المدرسي المبني على القيم الإسلامية حصل على تقييم "عالي الصلاحية"، حيث بلغت درجات التحكيم 85٪ من خبير الموسيقى، و90٪ من خبير الوسائط، و100٪ من مدير المدرسة. كما أظهرت التجربة مع الأطفال استجابة إيجابية جدًاً بنسبة 94.46٪. وقد غنىّ الأطفال بحماس وأبدوا فخرًا عند ذكر اسم .المدرسة في النشيد. وتؤكد هذه البيانات فعالية النشيد في تعزيز هوية المدرسة وتنمية الانتماء العاطفي لدى الأطفال

وبشكل عام، فإن النشيد المدرسي المبني على القيم الإسلامية والمطوّر في هذا البحث ملائم، ويلبي احتياجات المدرسة، وفعاّل في تنمية محبة الأطفال وفخرهم بروضة وتمهيدي الإسلام الإخلاص، ويمكن اعتماده كجزء من
ثقافة المدرسة لتعزيز الهوية المؤسسية