Pengaruh proteksi berlebihan dan kasih sayang berlebihan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 2 Pacitan

INDONESIA:

Pendidikan merupakan aktivitas agar mendapatkan keterampilan, ilmu pengetahuan, dan pengembangan diri atau karakter melalui proses pembelajaran. Kemandirian belajar merupakan jalan yang bisa mengantarkan seseorang mencapai tujuannya. Salah satu faktor yang dapat meningkatkan kemandirian belajar adalah proteksi berlebihan dan kasih sayang berlebihan dari orang tua.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh proteksi berlebihan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 2 Pacitan. (2) Mengetahui pengaruh kasih sayang berlebihan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 2 Pacitan. (3) Mengetahui pengaruh proteksi berlebihan dan kasih sayang berlebihan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 2 Pacitan.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuantitatif deskriptif, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 2 Pacitan yang berjumlah 65 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan uji t uji F, dan analisis uji koefisien determinasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) proteksi berlebihan orang tua tidak memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar siswa. (2) kasih sayang berlebihan orang tua memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar siswa. (3) proteksi berlebihan dan kasih sayang berlebihan memiliki pengaruh secara simultan terhadap kemandirian belajar.

ENGLISH:

Education is an activity aimed at acquiring skills, knowledge, and self development or character through the learning process. Learning independence is a path that can lead someone to achieve their goals. One factor that can increase learning independence is over protection and over affection from parents.

This study aims to (1) Determine the effect of parental over protection on students learning independence in social studies subjects of grade VII at MTsN 2 Pacitan. (2) Determine the effect of parental over affection on students learning independence in social studies subjects of grade VII at MTsN 2 Pacitan. (3) Determine the effect of parental over protection and over affection on students learning independence in social studies subjects of grade VII at MTsN 2 Pacitan.

This research method uses a quantitative approach with a descriptive quantitative type, the sample in this study was 65 students of grade VII MTsN 2 Pacitan. The data collection instrument used a questionnaire. Data analysis used multiple linear regression analysis with the t test F test, and analysis of the coefficient of determination test.

The results of this study indicate that (1) parental over protection has no effect on students learning independence. (2) parental over affection has an effect on students learning independence. (3) over protection and over affection simultaneously influence learning independence.

ARABIC:

يُعَدّ التعليم نشاطًا يُقصَد به اكتساب المهارات والمعارف وتنمية الذات أو الشخصية من خلال عملية التعلّم. إنّ استقلالية التعلّم هي الطريق الذي يمكن أن يوصِل الإنسان إلى أهدافه. ومن العوامل التي يمكن أن تؤثّر في استقلالية التعلّم وهي الحماية الزائدة والمحبّة الزائدة من الوالدين.

يهدف هذا البحث إلى: (١) معرفة تأثير الحماية الزائدة من الوالدين على استقلالية التعلّم لدى طلبة الصف السابع في مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة الثانوية الحكومية الثانية بباتشيتان. (٢) معرفة تأثير المحبّة الزائدة من الوالدين على استقلالية التعلّم لدى طلبة الصف السابع في مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة الثانوية الحكومية الثانية بباتشيتان. (٣) معرفة التأثير المشترك لكلٍّّ من الحماية الزائدة والمحبّة الزائدة من الوالدين على استقلالية التعلّم لدى طلبة الصف السابع في مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة الثانوية الحكومية الثانية بباتشيتان.

استخدم هذا البحث المنهج الكميّ من النوع الوصفيّ الكميّ، وعيّنة البحث هي طلبة الصف السابع في مدرسة الثانوية الحكومية الثانية بباتشيتان وعددهم ٦٥ طالبًا. أداة جمع البيانات كانت الاستبانة. وتمّ تحليل البيانات باستخدام تحليل الانحدار الخطيّ المتعدد، واختبار(t) ، واختبار(F) ، وتحليل معامل التحديد.

أظهرت نتائج البحث أنّ: (١) الحماية الزائدة من الوالدين ليس لها تأثير على استقلالية التعلّم لدى الطلبة. (٢) المحبّة الزائدة من الوالدين لها تأثير على استقلالية التعلّم لدى الطلبة. (٣) الحماية الزائدة والمحبّة الزائدة من الوالدين لهما تأثير مشترك على استقلالية التعلّم