Pengembangan media e-modul Fiqih berbasis Flipbook Maker materi puasa untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III di MINU Putri Kota Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook Maker merupakan media yang menarik dan dapat dijadikan referensi dalam pembelajaran mata pelajaran Fikih materi puasa untuk siswa kelas III MINU Putri Kota Malang. Media ini memuat petunjuk penggunaan, kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, video animasi, materi pokok tentang puasa, rangkuman, dan soal evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media E-Modul berbasis Flipbook Maker, mengetahui tingkat kemenarikan media, serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media tersebut.

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis, data diperoleh melalui observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi permasalahan dalam proses pembelajaran. Tahap desain meliputi penyusunan E-Modul menggunakan Canva, kemudian dikembangkan menjadi media berbasis Flipbook melalui platform Heyzine, menghasilkan produk akhir dalam format HTML. Pada tahap pengembangan, dilakukan validasi oleh ahli materi dan media untuk memperoleh masukan perbaikan. Tahap implementasi dilakukan kepada 19 siswa kelas III di MINU Putri Kota Malang, dengan pelaksanaan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan hasil belajar, serta penyebaran angket untuk mengetahui ketertarikan siswa terhadap media. Tahap evaluasi didasarkan pada hasil validasi dan angket siswa, yang menunjukkan bahwa media E-Modul berbasis Flipbook Maker layak digunakan dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, tes (pre-test dan post-test), serta dokumentasi, dengan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian ini berupa produk media pembelajaran E-Modul berbasis Flipbook Maker untuk mata pelajaran Fikih materi puasa kelas III. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria sangat layak, dengan skor dari ahli materi sebesar 91% dan ahli media 96%. Penilaian kemenarikan media oleh peserta didik mencapai 99,4%, menunjukkan bahwa media ini sangat menarik. Media juga terbukti efektif meningkatkan hasil belajar, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata pre-test sebesar 55,8 menjadi post-test sebesar 83,4, dengan analisis uji N-Gain. Dengan demikian, penggunaan E-Modul berbasis Flipbook Maker terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MINU Putri Kota Malang.

ENGLISH:

The Flipbook Maker-based E-Module learning media is an engaging tool that can serve as a reference in teaching Islamic Jurisprudence (Fiqih), specifically the topic of fasting, for third-grade students at MINU Putri Kota Malang. This media includes user instructions, core and basic competencies, achievement indicators, animated videos, core fasting materials, summaries, and evaluation questions. This study aims to develop the Flipbook Maker-based E-Module, to determine the level of media attractiveness, and to identify improvements in students’ learning outcomes after using the media.

This study is a Research and Development (R&D) study utilizing the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In the analysis stage, data were collected through observation and interviews to identify problems in the learning process. The design stage involved the creation of an E-Module using Canva, which was then developed into a Flipbook-based learning media using the Heyzine platform, resulting in a final product in HTML format. In the development stage, the media underwent validation by content and media experts to gather feedback for improvement. The implementation stage was carried out with 19 third-grade students at MINU Putri Kota Malang, involving pre-tests and post-tests to measure learning outcomes, and a questionnaire to assess students interest in the media. The evaluation stage was based on the results of expert validation and student questionnaires, indicating that the Flipbook Maker-based E-Module is feasible for use in learning. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, tests (pre-test and post-test), and documentation, with both qualitative and quantitative data analysis.

The result of this study is a Flipbook Maker-based E-Module learning media product for the Islamic Jurisprudence (Fiqih) subject on the topic of fasting for thirdgrade students. Validation results indicate that the media meets the criteria of being highly feasible, with a 91% score from the content expert and 96% from the media expert. The students’ assessment of media attractiveness reached 99.4%, indicating that the media is highly engaging. The media was also proven to be effective in improving learning outcomes, as shown by the increase in average test scores from 55.8 (pre-test) to 83.4 (post-test), based on the N-Gain analysis. Therefore, the use of the Flipbook Maker-based E-Module has been proven to enhance student learning outcomes for third-grade students at MINU Putri Kota Malang.

ARABIC:

وسائط التعلم الإلكترونية القائمة على برنامج Flipbook Maker هي وسائط ممتعة ويمكن استخدامها مرجعا في تدريس مادة الفقه المتعلقة بالصيام لطلاب الفصل الثالث في المدرسة الابتدائية نهضة العلمأ للبنات بمدينة ملانج . هذه الوسيلة تحتوي على إرشادات الاستخدام ومؤشرات الإنجاز والفيديوهات المتحركة والمواد الأساسية حول الصيام والخلاصات وأسئلة التقويم. هذه البحث تهدف لتطوير وسائط E-Module على أساس Flipbook Maker ، ومعرفة درجة جاذبيتها، ومعرفة تحسن نتائج التعلم للطلاب بعد استخدامها.

هذا البحث هو بحث وتطوير (R&D) تستخدم نموذج التطوير ADDIE ، الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. في مرحلة التحليل، تُحصل البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات لتحديد المشكلات في عملية التعلم. وتشمل مرحلة التصميم تجميع وحدة إلكترونية باستخدام Canva ، ثم تطويرها إلى وسائط قائمة على Flipbook من خلال منصة Heyzine ، وينتج عن ذلك نتاج أخير بتنسيق . HTML أما في مرحلة التطوير، فقد أجريت عملية التحقق من المصادقة من قبل المتخصصين في الموضوع ووسائل الإعلام للحصول على ملاحظات من تحسينها، وأجريت مرحلة التنفيذ لتسعة عشر طالباً من الفصل الثالث في مدرسة الابتدائية نهضة العلمأ للبنات بمدينة ملانج ، بتطبيق اختبارات قبلية وبعدية لتحديد التحسينات في نتائج التعلم، مع توزيع استبيانات لتحديد اهتمام الطلاب بوسائل الإعلام. استندت مرحلة التقويم لنتائج التحقق واستبيانات الطلاب، التي أظهرت أن وسائط الوحدة الإلكترونية القائمة على Flipbook Maker مناسبة للاستخدام في التعلم .تضمنت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات (الاختبارات القبلية والبعدية) والتوثيق، مع تحليل البيانات النوعية والكمية.

نتائج هذه البحث في صورة نتاج وسائط تعليمية إلكترونية على أساس برنامج Flipbook Maker لموضوع الفقه، لمواد الصيام للفصل الثالث . تظهر نتائج التحقق أن الوسائط مستوفية لمعايير الجدوى العالية، بدرجات تصل إلى 91% من المتخصصين في الموضوع و96% من المتخصصين في الوسائط . بلغ تقويم الطلاب لجاذبية الوسائط 99.4%، مما يشير أن هذه الوسائط ممتعة للغاية . وأثبتت الوسيلة أيضًا فعاليتها في تحسين نتائج التعلم، يدل على ارتفاع متوسط درجات الاختبار القبلية من 55.8 إلى 83.4 في الاختبار البعدية، بتحليل اختبار . N-Gain وبذلك، أثبت استخدام الوحدات الإلكترونية القائمة على برنامج Flipbook Maker أنها تحسن نتائج التعلم لطلاب الفصل الثالث في مدرسة الابتدائية نهضة العلمأ للبنات بمدينة ملانج.