فعالية استخدام وسيلة Padlet بنموذج Group Investigation لتعليم مهارة القراءة لدى الطلاب في مدرسة واحد هاشم المتوسطة الإسلامية الأولى مالانج

ARABIC:

تعتمد هذه الدراسة على تدنّي مستوى مشاركة وفهم الطلاب في تعلّم مهارة القراءة ذات الطابع التقليديّ. أما أهداف هذا البحث فهي: 1. لكشف استخدام وسيلةPadlet بنموذجGroup Investigation لتعليم مهارة القراءة لدى الطلاب، 2. لقياس فعالية استخدام وسيلةPadlet بنموذجGroup Investigation لتعليم مهارة القراءة لدى الطلاب في مدرسة واحد هاشم المتوسطة الإسلامية الأولى مالانج.

استخدمت الباحثة المدخل الكمي والمنهج التجريبي في هذا البحث. استخدمت تقنية أخذ العينات الكاملة، حيث كانت العينة في هذه الدراسة من طلاب الصف الثامن في مدرسة واحد هاشم المتوسطة الإسلامية الأولى مالانج والتي تتكون من 4٠ طالبا، 2٠ منهم في المجموعة التجريبية و 2٠ في المجموعة الضابطة. استخدمت تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة، والتوثيق والاختبار. أما تقنيات تحليل البيانات فقد تم استخدام اختبار الطبيعة، والتجانس، والفرضيات بمساعدة برنامج 21 SPSS .

أظهرت نتائج هذا البحث أن استخدام وسيلة Padlet بنموذج Group Investigation لتعليم مهارة القراءة يتضمن عدة خطوات بدأت بتقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، قرأت الطلاب النصوص المتاحة بشكلٍ تعاوني، وناقشنَ معانيها، ومفردات. ثمّ صاغت كلّ مجموعة نتائج المناقشة والتحليل على وسيلة Padlet في صورة ملخصات، بالصور، أو الملاحظات. وقد راقبت المعلمة هذه الأنشطة، وسهّلت النقاش بين المجموعات. كل مجموعة نتائج تحقيقها أمام الصف، مع الإجابة على أسئلة المجموعات الأخرى. إن استخدام وسيلة Padlet بنموذج Group Investigation فعال لتعليم مهارة القراءة. تم الحصول على قيمة الدلالة الإحصائية = sig0.000، مما يعني أنها أقل من ٠٫0٥. وبذلك، يتم مرفوض الفرضية الصفرية (Ho) ومقبول الفرضية البديلة (Ha).

ENGLISH:

This study is based on the low participation and comprehension of students in conventional reading skill learning. The aim of this research are: 1. To investigate the use of Padlet media with the Group Investigation model in teaching reading skills to students. 2. To examine the effectiveness of using Padlet media with the Group Investigation model in teaching reading skills to students at MTs Islam Wahid Hasyim 1 Malang.

This research employed a quantitative approach and an experimental method. The sample consisted of 40 eighth-grade students from MTs Islam Wahid Hasyim 1 Malang, with 20 students assigned to the experimental group and 20 to the control group. Data were collected through observation, documentation, and tests. The data analysis techniques included normality test, homogeneity test, and hypothesis testing, assisted by SPSS version 21.

The results showed that the use of Padlet media with the Group Investigation model in teaching reading skills involved several steps: students were divided into small groups, collaboratively read the provided texts, discussed the meanings and vocabulary, and then each group compiled the results of their discussions and analysis on Padlet in the form of summaries, images, or notes. The teacher observed these activities and facilitated inter-group discussions. Each group presented the results of their investigation to the class and answered questions from other groups. The use of Padlet media with the Group Investigation model proved to be effective in teaching reading skills. The obtained statistical significance value was sig = 0.000, which is less than 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) was rejected, and the alternative hypothesis (Ha) was accepted.

INDONESIA:

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca yang bersifat konvensional. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui penggunaan media Padlet dengan model Group Investigation dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa. 2. Untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Padlet dengan model Group Investigation dalam pengajaran keterampilan membaca pada siswa di MTs Islam Wahid Hasyim 1 Malang.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Islam Wahid Hasyim 1 Malang yang berjumlah 40 siswa, terdiri dari 20 siswa pada kelompok eksperimen dan 20 siswa pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 21.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Padlet dengan model Group Investigation dalam pengajaran keterampilan membaca melibatkan beberapa langkah: dimulai dari pembagian siswa dalam kelompok kecil, membaca teks secara kolaboratif, mendiskusikan makna dan kosakata, kemudian masing-masing kelompok menyusun hasil diskusi dan analisis dalam media Padlet berupa rangkuman, gambar, atau catatan. Guru mengamati aktivitas ini dan memfasilitasi diskusi antarkelompok. Setiap kelompok mempresentasikan hasil investigasinya di depan kelas dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain. Penggunaan media Padlet dengan model Group Investigation terbukti efektif dalam pengajaran keterampilan membaca. Nilai signifikansi statistik yang diperoleh adalah sig = 0,000, yang berarti lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.