اختبارات اللغة العربية الموضوعية لمهارة القراءة باستخدام برنامج جلارولاين: بحث تطويري اطلاب قسم الأدب العربي كلية الآداب بجامعة مالانج الحكومية

ABSTRAK

Sebagaimana telah diketahui bersama bahwa pembelajaran bahasa memiliki empat kemahiran berbahasa dan diantaranya adalah kemahiran qiro'ah. Qiro'ah merupakan kemahiran pemikiran yang tujuan utamanya adalah mahasiswa dapat membaca dengan mudah dan diikuti dengan pemerolehan pengetahuan, dapat menikmati apa yang dibaca dan mahasiswa terbiasa mengucapkan dengan benar kemudian mereka memiliki kemampuan mengkritik serta mampu membedakan yang benar dan yang salah.

Untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadap teks yang dibaca. Dosen melakukan proses evaluasi. Diantara alat evaluasi yang digunakan untuk kemahiran qiro'ah adalah dengan tes objektif. Tes objektif bisa dilakukan dengan menggunakan software, salah satunya adalah program claroline.

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan tes objektif bahasa Arab untuk kemahiran qiro'ah dengan menggunakan program claroline. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan program claroline untuk tes objektif bahasa Arab, (2) mendeskripsikan program claroline untuk tes objektif bahasa Arab, (3) mengetahui efektivitas tes objektif bahasa Arab untuk kemahiran qiro'ah dengan menggunakan program claroline.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan karena hasilnya adalah berupa produk compact disk (CD) dan bisa juga diupload ke internet. Metode ini dimodifikasi dengan alasan biaya dan waktu. Penelitian ini dibagi menjadi beberapa langkah yaitu studi pendahuluan, perancangan, uji ahli, revisi, ujicoba terbatas, revisi dan produk akhir.

Hasil penelitian ini adalah (1) langkah-langkah penggunaan program claroline untuk kemahiran qiro'ah dimulai dengan menginstall server lokal kemudian membuat database dan menginstall program claroline, (2) untuk menjalankan program claroline ditempuh dengan dua cara (a) membuat tes objektif, (b) menampilkan tes objektif. Untuk membuat tes objektif bahasa Arab user hasus login terlebih dahulu kemudian mengklik matakuliah (ARK429) dan memilih latihan serta membuat bentuk tes objektif baik pilihan ganda, benar salah maupun tes menjodohkan. Dalam menjawab tes plihan ganda 4 mahasiswa (13,3%) mendapat nilai "dengan pujian", 17 dari mereka (56,7%) mendapat nilai "sangat baik", 26,7% (8 mahasiswa) mendapat nilai "baik" dan sisanya (3,3%) mendapat nilai "cukup". Ketika menjawab tes benar-salah, 8 mahasiswa (26,7%) mereka mendapat nilai "dengan pujian", 14 mahasiswa (46,7%) mendapat nilai "sangat baik", 23,3% (7 mahasiswa) mendapat nilai "baik" dan sisanya mendapat nilai "cukup". Berkaitan dengan tes menjodohkan 7 mahasiswa (23,3%) mendapat nilai "dengan pujian", 16 mahasiswa (53,3%) mendapat nilai "sangat baik", 16,7% (5 mahasiswa) mendapat nilai "baik" dan sisanya mendapat nilai "cukup', (3) rata-rata nilai tes objektif bahasa Arab dengan menggunakan program claroline adalah "sangat baik". Ini berdasarkan data yang diperoleh bahwa 4 mahasiswa (13,3%) mendapatkan nilai

"dengan pujian", 20 mahasiswa (66,6%) mendapatkan nilai "sangat baik", 5 mahasiswa (13,3%) mendapat nilai "baik" dan sisanya mendapat nilai "cukup". Dari hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan mahasiwa meningkat dalam memahami teks yang dibaca. Dengan kata lain bahwa mayoritas mahasiswa lulus dalam tes. Maka dari itu, program ini efektif dalam proses tes objektif bahasa Arab untuk kemahiran qiro'ah.

Saran penliti untuk penelitian ini adalah (1) program claroline merupakan salah satu program e-learning. Maka dari itu, dosen harus menjelaskan program ini dengan jelas sehingga mendapatkan nilai yang memuaskan, (2) diharapkan bagi dosen pengampu matakuliah untuk menyiapkan tes sesuai dengan kisi-kisi dan karakteristik tes yang baik, (3) untuk peneliti selajutnya, hasil penelitian ini bisa dikembangkan lagi dengan bentuk tes objektif bahasa Arab yang lain serta dengan menggunakan program yang lain pula seperti hot potatoes atau macromedia dreamweaver.

ABSTRACT

Reading is one of the four language skill that must be mastered by foreign language learner. By having reading skill learner are able access information as well as learn new knowledge. It is expected that by reading, learners will also be able to develop their critical thinking skill. In order to evaluate the mastery of reading skill , asset of instrument is required. One of the instruments that can be used to measured reading skill is objective test. Objective test can be developed by using a sophisticated computer program claroline.

The general objective of this research is to develop an objective test on Reading Comprehension using the claroline program. The specific objective are 1) to describe the step of operating claroline program for developing objective test, 2) to design objective test using claroline program, 3) to measure the effectiveness of the objective test on reading comprehension that is created using claroline program.

This study is a developmental research as the outcome is in the form of a product, that is the objective test in the form of CD files that can be uploaded on the internet. To achieve the objectives, this research is divided into several steps namely preliminary studies, designing, validity test, revision, limited try-out, revision, and final production. The result of the research (1) the operation of claroline program is initiated by installing the local server and creating the database and installing the program claroline, (2) The are two steps taken to run the program, developing the test and presenting it on the computer. To develop the objective test, user were required to log in to the website and chose the Qiro’ah course (encoded ARK429) and selected the form of the test desired.

In the multiple choice test, 4 students (13,3%) got mumtaz which means they scored 80-100, 17 (56,7%) students got jayyid jiddan (scored 60-79), 8 students got jayyid (scored 50-59) and 1 student got maqbul (scored 0-49). In the True or False Test, 8 students (26,7%) got mumtaz which means they scored 80-100, 14 (46,7%) students got jayyid jiddan (scored 60-79), 7 students (23,3%) got jayyid (scored 50-59) and 1 student got maqbul (scored 0-49). In matching test, 7 students (23,3%) got mumtaz which means they scored 80-100, 16 (53,3%) students got jayyid jiddan (scored 60-79),
5 students (16,7%) got jayyid (scored 50-59) and 2 student got maqbul (scored 0-49). (3) the result of the objective test using claroline program shows that in average students achieve the level of jayyid jiddan (scored 60-79). This is based on the overall score, 4 students got mumtaz (scored 80-100), 20 students (66,6%) got jayyid jiddan (scored 60-
79), 5 students (13,3%) got jayyid (scored 50-59) and 1 student got maqbul (scored 0-49).

The results of the test proves that students’ reading comprehension skill improves. Almost all of the student succeeded in the test, only 1 failed. Therefore this program is proven to be effective in the development of objective test on reading compreension skill.

The researcher suggest that (1) teacher needs to explain the program clearly so that the expected outcome can be achieved, (2) teachers should design the based on the lesson objective and the principle of test development, (3) this objective test can applied for other language skill using different program.