Pengaruh pengalaman praktik kerja industri dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja siswa kelas 12 SMKN 1 Singosari

INDONESIA

Kesiapan kerja merupakan kemampuan seseorang dalam menghadapi dunia kerja, mencakup aspek keterampilan, sikap, dan kompetensi yang relevan dengan kebutuhan industri. Dua faktor penting yang diduga menengaruhi kesiapan kerja siswa adalah pengalaman praktik kerja industri dan pengalaman organisasi. Pengalaman praktik kerja industri memberikan siswa paparan langsung terhadap dunia kerja profesional, sedangkan pengalaman organisasi melatih keterampilan sosial, kepemimpinan, dan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman praktik kerja industri dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja siswa.

Metode yang digunakan adalah metode pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah populasi sebanyak 750 orang dengan perhitungan sampel menggunakan tabel Krejcie dan Morgan sehingga didapat responden sebanyak 254 siswa kelas 12 SMKN 1 Singosari. Teknik pengambilan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket atau kuesioner. Angket diuji dengan menghitung validitas dan reliabilitas. Sedangkan uji hipotesis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.

Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden sebanyak 66% responden yang memiliki tingkat kesiapan kerja di kategori sedang. Sebanyak 75% memiliki tingkat praktik kerja industri di tingkat sedang dan sebanyak 69% responden memiliki tingkat pengalaman organisasi di kategori sedang. Variabel Peaktik Kerja Industri (X1) berpengaruh signifikan terhadap Kesiapan Kerja (Y) nilai Uji T sebesar (p=0,000) < 0,05, variabel Pengalaman Organisasi (X2) berpengaruh signifikan terhadap variabel Kesiapan Kerja (Y) nilai Uji T sebesar (p=0,000) < 0,05. Hasil akhir pengaruh secara simultan antara X1 dan X2 terhadap Y menunjukkan nilai 28,4%.

ENGLISH

Work readiness is an individual's ability to face the world of work, encompassing skills, attitudes, and competencies relevant to industry needs. Two important factors suspected of influencing students' work readiness are industrial work experience and organizational experience. Industrial work experience provides students with direct exposure to the professional world, while organizational experience fosters social skills, leadership, and responsibility. This study aims to determine the effect of industrial work experience and organizational experience on students' work readiness.

The method used was a quantitative approach. The study subjects were 750 people, with a sample calculation using Krejcie and Morgan tables, resulting in 254 12th-grade students of SMKN 1 Singosari. The data collection technique used a questionnaire. The questionnaire was tested for validity and reliability. Multiple linear regression analysis was used to test the hypotheses.

The results of this study indicate that the majority of respondents (66%) had a moderate level of work readiness. 75% had a moderate level of industrial work experience, and 69% had a moderate level of organizational experience. The Industrial Work Practice variable (X1) has a significant effect on Work Readiness (Y) with a T-test value of (p=0.000) <0.05, the Organizational Experience variable (X2) has a significant effect on the Work Readiness variable (Y) with a T-test value of (p=0.000) <0.05. The final result of the simultaneous influence between X1 and X2 on Y shows a value of 28.4%.

ARABIC

الاستعداد للعمل هو قدرة الفرد على مواجهة عالم العمل، بما في ذلك المهارات والمواقف والكفاءات ذات الصلة باحتياجات الصناعة. هناك عاملان مهمان يُعتقد أنهما يؤثران على استعداد الطلاب للعمل هما الخبرة العملية في المجال الصناعي والخبرة التنظيمية. توفر الخبرة العملية في المجال الصناعي للطلاب فرصة التعرض المباشر للعالم المهني، بينما تعزز الخبرة التنظيمية المهارات الاجتماعية والقيادة والمسؤولية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير الخبرة العملية في المجال الصناعي والخبرة التنظيمية على استعداد الطلاب للعمل.

استخدمت الدراسة منهجًا كميًا. شملت الدراسة 750 شخصًا، وتم حساب العينة باستخدام جداول كريجي ومورغان، مما أسفر عن 254 طالبًا في الصف الثاني عشر في مدرسة SMKN 1 سينغوساري. استخدمت الدراسة استبيانًا لجمع البيانات. تم اختبار الاستبيان من حيث صحته وموثوقيته. كما استُخدم تحليل الانحدار الخطي المتعدد لاختبار الفرضيات.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن غالبية المشاركين (66%) لديهم مستوى متوسط من الاستعداد للعمل. كان لدى 75% منهم خبرة عمل صناعية متوسطة، بينما كان لدى 69% منهم خبرة تنظيمية متوسطة. كان لمتغير ممارسة العمل الصناعي (X1) تأثير كبير على جاهزية العمل (Y) بقيمة اختبار (ت) (p=0.000) <0.05، بينما كان لمتغير الخبرة التنظيمية (X2) تأثير كبير على جاهزية العمل (Y) بقيمة اختبار (ت) (p=0.000) <0.05. وتُظهر النتيجة النهائية للتأثير المتزامن بين X1 وX2 على Y قيمة 28.4%.