إعداد مواد الإنشاء على أساس التعلم الكمي لطالبات المتوسطة الإسلامية: بحث تطويري وتجريبي في معهد بستان العلوم لنجسا أتشيه

مستخلص

الكتابة في تعليم اللغة العربية إحدى المهارات اللغوية، على الوجه العام أهداف تعليمها هي قدرة الطلبة على الاتصال بطريقة الكتابة باللغة العربية، وإحدى أنواع الكتابة هو الإنشاء وهو وسيلة التفاهم بين الناس، ووسيلة عرض أفكارهم ومشاعرهم، وهو الهدف الذى تهدف إليه موضوعات اللغة العربية جميعها. فإن الكتاب التعليمي هو الذي يجعل هذه العملية مستمرة بين التلميذ وبين نفسه حتى يحصل من التعليم ما يريد.

الأهداف من هذا البحث هي: معرفة كيفية إعداد مواد الإنشاء على أساس التعلم الكمي لطالبات المتوسطة الإسلامية في معهد بستان العلوم، ومعرفة فعالية مواد الإنشاء على أساس التعلم الكمي في ترقية كتابة طالبات المتوسطة الإسلامية في معهد بستان العلوم.

تستخدم الباحثة في هذا البحث المدخل الكمي والكيفي ونوعه هو البحث التطويري والتجريبي. ومجتمع هذا البحث جميع الطالبات في الصف الثاني المتوسط الإسلامي بمعهد بستان العلوم لنجسا، وعينته مأخوذة من فصل أم سلمة من الصف الثاني وعددهن 26 طالبةً.

نتائج هذا البحث هي: (1) أن عملية إعداد المواد التعليمية على أساس التعلم الكمي بمراحل التالية هي: الدراسة المبدئية وإعداد المواد وتحكيم الخبراء وتحسين المواد واختبار القبلي وتجربة المواد المعدة ثم الاختبار البعدي. (2) دلت نتيجة التجربة على أن المواد المعدة "الإنشاء المفرح" فعالة لترقية قدرة الطالبات في الصف الثاني بمعهد بستان العلوم لنجسا في كتابة الإنشاء العربي، ويدل على ذلك درجة تاء حساب في نتائج كتابة الإنشاء 7،05 والفرض في هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

writing is one of Ianguage of skill in studying Arabic Language. The general target of this study is how to make the student could communicate in understand among people by writing the idea and feeling on the paper by Arabic Ianguage. And the teaching material book used to make the process of studying and teaching become interesting then by this book the aim of this studying reached as good possible.

This research aim to to know the process of insyak material occording to quantum learning arrangement and to know the effectiveness of this teaching material for student of Tsanawiyah in Integrated Islamic Boarding School of Bustanul 'Ulum Langsa.

In researchthe researcher use a quantitative approach and qualitative with development method and experiment. And the sample of this research is all the member of second class of MTs, which taken from second Ummu Salamah class and consist of 26 student.

The result of this research is: ( 1) the process of inyak teaching materials occording to quantum learning process is involved 7 steps, which are: prepation, design, validation, revision, pre-test, applying of material, and post-tes. ( 2) Result of this research indicate that design items " pleasant Insyak" is effective to improve the student ability of the second class Tsanawiyah in Integrated Islamic Boarding School of Bustanul ' Ulum Langsa in composing Arabic, this matter is proven by the result of statistic calculation use the test of t-test with a result 7,05, and it’s showed that the hypothesis is accepted

ABSTRAK

Kitabah dalam pembelajaran bahasa arab merupakan salah satu keterampilan bahasa. Tujuan pembelajarannya secara umum adalah agar siswa mampu berkomunikasi secara tertulis dengan bahasa Arab. Dan salah satu bagian dari kitabah adalah insyak, yaitu suatu alat untuk memahami antara sesama dengan cara menuangkan ide dan perasaan kita dalam bentuk tulisan dengan berbahasa Arab. Adapun buku ajar merupakan alat yang menjadikan kegiatan pembelajaran berlangsung antara siswa dan guru sehingga tercapai tujuan yang diinginkan.

Penelitian ini bertujuan untuk merancang materi insyak berdasarkan quantum learning dan mengetahui efektifitas materi insyak berdasarkan quantum learning untuk siswa Tsanawiyah di ma’had Bustanul ‘Ulum Langsa.

Dalam penelitian tesis ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan metode pengembangan dan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswi kelas dua MTs, dengan sampel yang diambil dari kelas dua Ummu Salamah yang terdiri dari 26 siswi.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) proses penyusunan materi ajar inyak dengan pendekatan Quantum Learning melalui tujuh langkah yaitu persiapan, merancang, menvalidasikan, merevisikan, pre-test, penerapan materi, post-tes. (2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang dirancang “Insyak Yang Menyenangkan” efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas dua Tsanawiyah di ma’had Bustanul ‘Ulum Langsa dalam mengarang bahasa Arab, hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik menggunakan uji t-test dengan hasil 7.05, dan hipotesis yang diajukan diterima.