Manajemen kurikulum dalam membentuk karakter siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang

INDONESIA:

Kasus-kasus kriminal hingga tindak kejahatan ataupun bunuh diri kian marak terjadi dikalangan anak-anak menjadi kegelisahan dan tanda tanya besar pada peran pendidikan dalam pembentukan karakter mereka. Pendidikan yang semestinya mengembangkan kemampuan diri manusia secara utuh dan menyeluruh, pada realitanya pada aspek kognitif saja yang menjadi fokus utama, hal tersebut menyebabkan peserta didik belum dapat berhasil dalam memahami dan memaknai arti pendidikan itu sendiri. Disinilah peran orang tua, guru dan sekolah untuk terus mengkontrol dan membentengi keimanan mereka terhadap Tuhan dengan kuat dan benar-benar mengaplikasikannya kedalam kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk karakter yang baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pengirganisasian, pelaksanaan dan evaluasi manajemen kurikulum dalam membentuk karakter siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Serta Teknik analisis data yang dilakukan melalui tiga prosedur, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang sudah diperoleh dicek keabsahannya menggunakan tringulasi.

Hasil Temuan Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Manajemen Kurikulum dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang dilakukan melalui: Integrasi Dua Kurikulum, Pelatihan dan Workshop Guru, dan Kurikulum Tiga Bulan Pertama. 2) Pengorganisasian Manajemen Kurikulum dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang dilakukan melalui: Keterlibatan Seluruh Civitas Akademika, Struktur Organiasai Pendukung, dan Sinergi dengan Orang Tua. 3) Pelaksanaan Manajemen Kurikulum dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang dilakukan melalui: melalui: Penerapan Pembelajaran Terintegrasi Tauhid, Pembiasaan Harian, dan Supervisi. 4) Evaluasi Manajemen Kurikulum dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Alam Ar-Rohmah Malang melalui: Evaluasi Bulanan dan Tahunan dan Angket Kepuasan Orang Tua.

ENGLISH:

Criminal cases to criminal acts or suicide are increasingly rampant among children, causing anxiety and big question marks about the role of education in shaping their character. Education that should develop human abilities as a whole and comprehensively, in reality only the cognitive aspect is the main focus, this causes students to not be able to succeed in understanding and interpreting the meaning of education itself. This is where the role of parents, teachers and schools is to continue to control and fortify their faith in God strongly and truly apply it in everyday life so that good character is formed.

This research aims to describe the planning, organization, implementation and evaluation of curriculum management in shaping students' characters at SD Alam Ar-Rohmah Malang.This research uses a qualitative approach with a type of case study reserch. Data collection is carried out by interviewing, observation, and documentation techniques. As well as data analysis techniques used trought three procedures, including data condensation, data presentation, and drawing consclusions. The data that has been obtained is checked for the validity of the data using triangulation techniques.

The findings of this research indicate that: 1) Curriculum Management Planning in Shaping Students' Characters at SD Alam Ar-Rohmah Malang is carried out through: Integration of Two Curricula, Teacher Training and Workshops, and the First Three Month Curriculum. 2) Organization of Curriculum Management in Shaping Students' Characters at SD Alam Ar-Rohmah Malang is carried out through: Involvement of the Entire Academic Community, Supporting Organizational Structure, and Synergy with Parents. 3) Implementation of Curriculum Management in Forming Student Characters at SD Alam Ar-Rohmah Malang is carried out through: Implementation of Integrated Tauhid Learning, Daily Habits, and Supervision. 4) Evaluation of Curriculum Management in Forming Student Characters at SD Alam Ar-Rohmah Malang through: Monthly and Annual Evaluations and Parent Satisfaction Questionnaires.

ARABIC:

أصبحت القضايا الجنائية، بما في ذلك الأفعال الإجرامية والانتحار، شائعة بشكل متزايد بين الأطفال، مما يسبب القلق وعلامات استفهام كبيرة حول دور التعليم في تشكيل شخصيتهم. إن التعليم الذي ينبغي أن ينمي القدرات الإنسانية بشكل شمولي وكامل، يركز في الواقع على الجانب المعرفي فقط، مما يجعل الطلبة غير قادرين على النجاح في فهم وإعطاء معنى لمعنى التعليم نفسه. وهنا يأتي دور الآباء والمعلمين والمدارس في الاستمرار في مراقبة وتقوية إيمانهم بالله بقوة وتطبيقه بشكل حقيقي في الحياة اليومية حتى تتشكل الشخصية الصالحة.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف تخطيط وتنظيم وتنفيذ وتقييم إدارة المناهج الدراسية في تشكيل شخصية الطالب في مدرسة علم الرحمة مالانج.

يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي من خلال نوع بحث دراسة الحالة. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. بالإضافة إلى تقنيات تحليل البيانات والتي تتم من خلال ثلاث إجراءات وهي تكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام التثليث.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: 1) يتم التخطيط لإدارة المناهج في تشكيل شخصية الطالب في مدرسة علم الرحمة مالانج من خلال: دمج منهجيين، تدريب المعلمين وورشة العمل، ومنهج الأشهر الثلاثة الأولى. 2) يتم تنظيم إدارة المناهج في تشكيل شخصية الطالب في مدرسة عالم الرحمة مالانج من خلال: إشراك المجتمع الأكاديمي بأكمله، ودعم الهياكل التنظيمية، والتآزر مع أولياء الأمور. 3) يتم تنفيذ إدارة المناهج في تشكيل شخصية الطالب في مدرسة عالم الرحمة مالانج من خلال: تنفيذ التعلم المتكامل للتوحيد والعادات اليومية والإشراف. 4) تقييم إدارة المناهج في تشكيل شخصية الطالب في مدرسة علم الرحمة مالانج من خلال: التقييم الشهري والسنوي واستبيان رضا الوالدين.