تطوير المواد الإلكترونية للغة العربية على أساس لكتورا إنسبير في مدرسة نورمال الإسلام للبنات الرشيدية الخليدية الثانوية الإسلامية الأهلية أمونتي

مستخلص البحث

يعتمد هذا البحث على المشاكل في تعلم اللغة العربية في مدرسة نورمال الإسلام للبنات الرشيدية الخليدية الثانوية الإسلامية الأهلية أمنتي. يقتصر استخدام المعلمة على ورقة عمل الطلاب (LKS) كمرجع للتعليم، بحيث لا يستطيع الطلاب تطوير مهارات اللغة العربية غير مهارات الإستماع. رغبت الباحثة في تطوير مواد تعليمية جديدة باستخدام أساليب تعليمية جديدة في شكل كتب رقمية بأساس لكتورا انسبير بمواكبة العصر، على أمل أن يكون ذلك أسهل لتحقيق أهداف التعلم المتمثلة في إتقان الطلاب لمختلف المهارات في اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، لا تزال المادة الموجودة في ورقة عمل الطالب (LKS) لا تشرح بعمق وفقًا للعنوان الموجود. تهدف هذه البحث إلى (1) لمعرفة عملية تطوير المواد الإلكترونية للغة العربية على أساس لكتورا انسبير في مدرسة نورمال الإسلام للبنات الرشيدية الخليدية الثانوية الإسلامية الأهلية أمونتي و(2) لمعرفة فعالية المواد الإلكترونية للغة العربية التي تطويرها.
يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (RnD) مع نموذج التطوير ADDIE، أي التحليل والتصميم والتطوير والتطبيق والتقييم. وتمثلت تقنيات جمع البيانات في هذه البحث في المقابلات والملاحظات والاستبيانات والاختبارات. لتحليل البيانات النوعية، استخدم الباحثة تحليل نموذج ميلز وهوبرمان لتحليل البيانات النوعية. وفي الوقت نفسه، لتحليل البيانات الكمية باستخدام اختبار العينة المستقلة T-Test (اختبار العينة المستقلة T-Test).
تظهر النتائج في هذه البحث ما يلي: 1) أن تطوير المواد الإلكترونية العربية بالاعتماد على lectora inspire يتبع نموذج ADDIE. من خلال مراحل تحليل المشكلات القائمة من خلال جمع البيانات اللازمة، ثم الشروع في تصميم المواد الإلكترونية باللغة العربية، وفي مرحلة التطوير يستخدم الباحثة في مرحلة التطوير برنامج lectora inspire كبرنامج يساعد على إنتاج المنتج المتوقع. بعد ذلك يتم تطبيق الوسائط لمعرفة مدى الفعالية التي يشعر بها الطلاب في عملية التعلم وأخيراً التقييم بناءً على نتائج البيانات التي تم الحصول عليها. 2) نتائج التحقق من صحة المنتج من خبراء المواد 62.5% بمعايير جيد، ومن خبير الوسيلة 87.5% بمعايير جيد جدًا. تُظهر النتائج التي تم الحصول عليها من نتائج اختبار T (اختبار العينات المستقلة) قيمة Sig. 2-tailed 0.000 <0.05. وبناءً على هذه النتائج، يمكن القول أن المادة الإلكترونية العربية القائمة على Lectora Inspire فعال في تعلم اللغة العربية في مدرسة نورمال الإسلام للبنات الرشيدية الخليدية الثانوية الإسلامية الأهلية أمنتي.

ABSTRACT

This research is based on problems in Arabic language learning at MA Normal Islam Putri Rakha Amuntai. The teaching and learning process activities carried out in Religious class C MA Normal Islam Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai still seem monotonous, the teacher only uses the student worksheet module book (LKS) as a learning reference so that students cannot develop Arabic language skills other than listening skills. Researchers want to create new teaching materials by using new learning styles in the form of digital books by following the times, with the hope that it can be easier to achieve learning objectives, namely students being able to master various skills in Arabic. In addition, the material contained in the student worksheet (LKS) still does not explain in depth according to the existing title.This study aims to 1) find out the process of developing Arabic electronic materials based on Lectora Inspire and 2) determine the effectiveness of the Arabic electronic materials developed.
This research uses the Research and Development (RnD) approach with the ADDIE development model, namely analysis (analyze), design (design), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). The data collection techniques in this study were interviews, observations, questionnaires, and tests. To analyze qualitative data, researchers used Milles and Huberman model analysis. Meanwhile, to analyze quantitative data using the T-test (Independent Sample T-Test).
The results in this study show that: 1) the development of Arabic electronic materials based on lectora inspire follows the ADDIE model. With the stages of analyzing existing problems by collecting the necessary data, then proceed with designing Arabic electronic materials, at the development stage researchers use lectora inspire as software that helps to produce an expected product. After that the media is applied to find out the extent of the effectiveness felt by students in the learning process and finally evaluation based on the results of the data that has been obtained. 2) The results of product validation from material experts amounted to 62.5% with a good category, and from media experts amounted to 87.5% with a very good category. The results obtained from the T test results (Independent Samples Test) show the Sig. 2-tailed value of 0.000 <0.05. Based on these results, it can be said that the Arabic electronic material based on Lectora Inspire is effective in learning Arabic at MA Normal Islam Putri Rakha Amuntai.

ABSTRAK

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan dalam pembelajaran bahasa Arab di MA Normal Islam Putri Rakha Amuntai. Kegiatan proses belajar mengajar yang dilaksanakan di kelas Keagamaan C MA Normal Islam Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai masih terkesan monoton, guru hanya menggunakan buku modul lembar kerja siswa (LKS) sebagai acuan pembelajaran sehingga peserta didik tidak dapat mengembangkan keterampilan bahasa Arab selain keterampilan mendengar. Peneliti ingin menciptakan bahan ajar baru dengan menggunakan gaya belajar baru berupa buku digital dengan mengikuti perkembangan zaman, dengan harapan dapat lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran yaitu siswa mampu menguasai berbagai keterampilan dalam berbahasa Arab. Selain itu, Materi yang terdapat di dalam lembar kerja siswa (LKS) masih belum menjelaskan secara mendalam sesuai dengan judul yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan materi elektronik bahasa Arab berbasis lectora inspire dan(2) mengetahui efektifitas materi elektronik bahasa Arab yang dikembangkan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan wawancara, observasi, angket, dan tes. Untuk menganalisis data-data kualitatif peneliti menggunakan analisis model Milles dan Huberman. Sedangkan untuk menganalisis data-data kuantitatif menggunakan uji T-test (Independent Sample T-Test).
Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pengembangan materi elektronik bahasa Arab berbasis lectora inspire mengikuti model ADDIE. Dengan tahapan menganalisis permasalahan yang ada dengan mengumpulkan data-data yang diperlukan, kemudian dilanjutkan dengan mendesain materi elektronik bahasa Arab, pada tahap pengembangan peneliti menggunakan Lectora Inspire sebagai perangkat lunak yang membantu untuk menghasilkan sebuah produk yang diharapkan. Setelah itu media diaplikasi untuk mengetahui sejauh mana efektifitas yang dirasakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran dan terakhir evaluasi berdasarkan hasil dari data yang telah diperoleh. 2) Hasil validasi produk dari ahli materi sebesar 62,5% dengan kategori baik, dan dari ahli madia sebesar 87,5% dengan kategori baik sekali. Adapun hasil yang diperoleh dari hasil uji T (Independent Samples Test) menunjukkan nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000<0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa materi elektronik bahasa Arab berbasis Lectora Inspire efektif dalam pembelajaran bahasa Arab MA Normal Islam Putri Rakha Amuntai.