Pengembangan media pembelajaran e-komik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat tunggal dan campuran di Kelas V SDN 2 Pamotan

INDONESIA:

Hasil belajar merupakan hasil yang diterima setelah mengikuti proses belajar yang dapat berupa tingkah laku, sikap, dan nilai. Hasil belajar merupakan hasl penting dalam mencapai suatu tujuan dalam pendidikan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN 2 Pamotan menunjukkan bahwa guru telah menggunakan beberapa bahan ajar seperti buku cetak, video pembelajaran namun masih kurang memahami pada materi zat tunggal dan campuran. Siswa membutuhkan bahan ajar yang praktis dan mudah kalimat yang sedehana serta mudah dipahami berupa E- Komik.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan, (2) mengetahui kemenarikan media dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg and Gall yang dilakukan melalui enam tahapan, yaitu (1) Penelitian dan Pengumpulan Informasi, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan Rancangan Produk Awal, (4) Uji Produk Awal, (5) Revisi Awal, (6) Uji Produk Utama. Pada penelitan ini melibatkan dua validator yaitu validator desain dan validator materi.

Hasil dari penelitian dan pengembangan ini menyatakan bahwa, (1) Pengembangan media pembelajaran E-Komik termasuk dalam media pembelajaran visual, (2) Hasil dari analisis data diperoleh hasil validasi produk media memenuhi kategori sangat valid dengan nilai dari validator ahli desain media sebesar 94,6%, hasil validasi materi dengan kategori sangat valid dari validator ahli materi sebesar 97,3%. Media e-komik juga dikategorikan sebagai media yang sangat menarik berdasarkan hasil angket respon siswa sebesar 92,4%, (3) Hasil pretest sebelum menggunakan media e-komik diperoleh rata-rata 61,6, sedangkan hasil posttest setelah menggunakan media e-komik diperoleh nilai rata-rata 76,2 dengan Uji T menunjukkan thitung> ttabel, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar siswa dalam menggunakan media pembelajaran E-Komik pada materi zat tunggal dan campuran.

Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran E-Komik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat tunggal dan campuran Tema 9 Subtema 1 ini sangat valid dan sangat menarik untuk dijadikan media pembelajaran di kelas V SDN 2 Pamotan.

ENGLISH:

Learning outcomes are results received after following the learning process which can be in the form of behavior, attitudes, and values. Learning outcomes are important in achieving a goal in education. Based on observations made at SDN 2 Pamotan showed that teachers had used several teaching materials such as printed books, learning videos but still did not understand the material of single and mixed substances. Students need teaching materials that are practical and easy, simple and easy to understand sentences in the form of E-Comics. This study aims to (1) describe the development procedure, (2) find out the attractiveness of the media and (3) find out the differences in student learning outcomes.

This research uses the type of Research and Development (R&D) research by adapting the Borg and Gall model which is carried out through six stages, namely (1) Research and Information Collection, (2) Planning, (3) Development of Initial Product Design, (4) Initial Product Test, (5) Initial Revision, (6) Main Product Test. This research involves two validators, namely the design validator and the material validator.

The results of this research and development stated that, (1) The development of E-Comics learning media is included in visual learning media, (2) The results of data analysis obtained the results of media product validation meet the very valid category with the value of the media design expert validator of 94.6%, the results of material validation with the very valid category of the material expert validator of 97.3%. E-comic media is also categorized as a very interesting media based on the results of student response questionnaires of 92.4%, (3) Pretest results before using e- comic media were obtained on average 61.6, while posttest results after using e- comic media obtained an average value of 76.2 with the T Test showing tcount> ttable, so that there are differences in student learning outcomes in using E-Comics learning media on single and mixed substance materials.

Based on the results of validation and the results of field trials, it can be concluded that E-Comics learning media to improve student learning outcomes on single and mixed substances Theme 9 Subtheme 1 is very valid and very interesting to be used as a learning medium in grade V SDN 2 Pamotan.

ARABIC:

نتائج التعلم هي النتائج التي يتم الحصول عليها بعد اتباع عملية التعلم والتي يمكن أن تكون في شكل سلوك ومواقف وقيم. تعتبر نتائج التعلم نتائج مهمة لتحقيق الأهداف التعليمية. وبناءً على نتائج الملاحظات التي أجريت في SDN 2 Pamotan، وجد أن المعلمين يستخدمون الكثير من المواد التعليمية مثل الكتب المطبوعة ومقاطع الفيديو التعليمية، لكنهم ما زالوا لا يفهمون المواد المتعلقة بالمواد الفردية والمخاليط. يحتاج الطلاب إلى مواد تعليمية عملية وسهلة الفهم، بجمل بسيطة وسهلة الفهم، على شكل قصص مصورة إلكترونية. تهدف هذه الدراسة إلى (1) وصف عملية التطوير، (2) معرفة جاذبية وسائل الإعلام و(3) معرفة الاختلافات في نتائج التعلم لدى الطلاب.

هذا البحث هو بحث وتطوير (R&D) من خلال تكييف نموذج بورج وجال والذي يتم تنفيذه من خلال ست مراحل، وهي (1) البحث وجمع المعلومات، (2) التخطيط، (3) تطوير التصميم الأولي للمنتج، (4) اختبار المنتج الأولي، (5) المراجعة الأولية، و (6) اختبار المنتج الرئيسي. شمل هذا البحث محققين اثنين، وهما محقق التصميم ومحقق المادة.

تظهر نتائج هذا البحث والتطوير أن (1) تطوير وسائل التعلم E-Comic مدرج في وسائل التعلم المرئية، (2) نتائج تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من نتائج التحقق من صحة منتج الوسائط تلبي فئة صالحة للغاية بقيمة من خبراء التحقق من صحة تصميم الوسائط بنسبة 94.6٪، ونتائج التحقق من صحة المواد مع فئة صالحة للغاية من خبراء التحقق من صحة المواد بنسبة 97.3٪. كما تم تصنيف وسائل الإعلام الإلكترونية المصورة على أنها وسيلة مثيرة للاهتمام للغاية بناءً على نتائج استبيان استجابة الطلاب بنسبة 92.4٪، (3) حصلت نتائج الاختبار الأولي قبل استخدام وسائل الإعلام الإلكترونية المصورة على متوسط ​​61.6، بينما حصلت نتائج الاختبار اللاحق بعد استخدام وسائل الإعلام الإلكترونية المصورة على قيمة متوسطة 76.2 مع إظهار اختبار T أن tcount> ttable، لذلك هناك فرق في نتائج تعلم الطلاب في استخدام وسائل التعلم الإلكترونية المصورة على مادة المواد المفردة والمختلطة.

بناءً على نتائج التحقق ونتائج التجارب الميدانية، يمكن الاستنتاج أن وسيلة التعلم E-Comic لتحسين نتائج التعلم لدى الطلاب في الموضوع الفرعي 9 للمواد الفردية والمختلطة صالحة للغاية ومثيرة للاهتمام لاستخدامها كوسيلة تعليمية في الصف الخامس من SDN 2 Pamotan.