Implementasi media pembelajaran Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI MIPA pada mata pelajaran Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Malang

INDONESIA:

Skripsi ini dilatar belakangi oleh nilai rata-rata kelas untuk mata pelajaran Qur’an Hadits kelas XI MIPA masih di bawah kriteria ketuntasan minimal yaitu sebesar 80, Proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, peneliti bergerak untuk meneliti salah satu cara pembelajaran yang menarik agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan siswa menjadi aktif dalam pembelajaran. Guru Al-Qur’an Hadits menggunakan media pembelajaran Quizizz untuk pembelajaran Qur’an Hadits.

Penelitian ini diterapkan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, khususnya dalam bentuk studi kasus. Dikarenakan sifat kualitatif dari penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun untuk analisis data, digunakan model Miles dan Huberman yang melibatkan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan yakni: (1) Perencanaan implementasi media pembelajaran Quizizz dalam meningkatakan hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada mata pelajaran Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Malang; dan (2) Hasil evaluasi implementasi media pembelajaran Quizizz dalam meningkatakan minat belajar siswa kelas XI MIPA pada mata pelajaran Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Malang.

Hasil penelitian yang diperoleh yakni: (1) Perencanaan pada masing-masing kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan memilih Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), dan tujuan pembelajaran, selanjutnya melakukan penyusunan RPP dan tahapan-tahapan pembelajaran yang menjadi dasar selama proses belajar mengajar menggunakan media Quizizz; dan (2) Hasil evaluasi dari implementasi media Quizizz didapati adanya peningkatan hasil belajar siswa yang didukung pada perolehan hasil penilaian harian yang meningkat dari 70 menjadi 93. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terbukti media pembelajaran Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada mata pelajaran Qur’an Hadits.

ENGLISH:

This thesis is motivated by the average class value for the Qur'an Hadith subject of class XI MIPA which is still below the minimum completion criteria, which is 80. The learning process is still centered on the teacher. Therefore, the researcher moved to examine one of the interesting learning methods so that learning becomes more effective and students become active in learning. Al-Qur'an Hadith teachers use Quizizz learning media for Qur'an Hadith learning.

This research is applied with a qualitative descriptive approach, especially in the form of case studies. Due to the qualitative nature of this research, the data collection methods used include observation, interviews, and documentation. As for data analysis, the Miles and Huberman model was used which involved the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

This study was conducted with the following objectives: (1) Planning the implementation of Quizizz learning media in improving the learning outcomes of class XI MIPA students in the Qur'an Hadith subject at State Islamic Senior High School 2, Malang City; and (2) The results of the evaluation of the implementation of Quizizz learning media in improving the learning interest of class XI MIPA students in the Qur'an Hadith subject at State Islamic Senior High School 2, Malang City.

The results of the study obtained were: (1) Planning for each teaching and learning activity was carried out by selecting Core Competencies (KI), Basic Competencies (KD), and learning objectives, then compiling RPP and learning stages that became the basis during the teaching and learning process using Quizizz media; and (2) The evaluation results of the implementation of the Quizizz media found an increase in student learning outcomes supported by the increase in daily assessment results from 70 to 93. So it can be concluded that the Quizizz learning media can improve the learning outcomes of class XI MIPA students in the Qur'an Hadith subject

ARABIC:

تستند هذه الأطروحة إلى أن متوسط درجات مادة القرآن والحديث في الصف الحادي عشر في MIPA لا يزال أقل من الحد الأدنى للإكمال، وهو 80. لا تزال عملية التعلم متمحورة حول المعلم. لذلك، لجأ الباحث إلى دراسة إحدى أساليب التعلم الشيقة لزيادة فعالية التعلم وتنشيط الطلاب. يستخدم معلمو أحاديث القرآن الكريم منصة كويزيز التعليمية في تعلم أحاديث القرآن الكريم.

يُطبّق هذا البحث بمنهج وصفي نوعي، لا سيما في شكل دراسات حالة. نظرًا للطبيعة النوعية لهذا البحث، شملت أساليب جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. أما بالنسبة لتحليل البيانات، فقد استُخدم نموذج مايلز وهوبرمان الذي تضمن مراحل جمع البيانات، واختزالها، وعرضها، واستخلاص النتائج.

أُجريت هذه الدراسة لتحقيق الأهداف التالية: (1) التخطيط لتطبيق وسيلة التعلم "كويزيز" في تحسين نتائج تعلم طلاب الصف الحادي عشر في مادة القرآن والحديث في مدرسة الدولة الإسلامية الثانوية الثانية، مدينة مالانج؛ و(2) نتائج تقييم تطبيق وسيلة التعلم "كويزيز" في تحسين اهتمام طلاب الصف الحادي عشر في مادة القرآن والحديث في مدرسة الدولة الإسلامية الثانوية الثانية، مدينة مالانج.

وكانت نتائج الدراسة التي تم الحصول عليها: (1) تم التخطيط لكل نشاط تعليمي وتعلمي من خلال اختيار الكفاءات الأساسية (KI) والكفاءات الأساسية (KD) وأهداف التعلم، ثم تجميع خطة التعلم والتعلم (RPP) ومراحل التعلم التي أصبحت الأساس خلال عملية التعليم والتعلم باستخدام وسيلة "كويزيز". (2) أظهرت نتائج تقييم تطبيق منصة كويزيز التعليمية زيادةً في نتائج تعلم الطلاب، مدعومةً بزيادة نتائج التقييم اليومي من 70 إلى 93. لذا، يُمكن الاستنتاج أن منصة كويزيز التعليمية قادرة على تحسين نتائج تعلم طلاب الصف الحادي عشر في مادة القرآن والحديث.