تطوير كراسة التدريبية الإلكترونية Formative Application لتقييم مهارتي الاستماع والقراءة في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة باليمبانج

INDONESIA:

Di tengah percepatan transformasi digital dalam dunia pendidikan, pembelajaran bahasa Arab dituntut untuk beradaptasi dengan inovasi berbasis teknologi. Faktanya, peneliti menemukan permasalahan di MAN 1 Palembang, yaitu keterbatasan media evaluasi yang mampu mengukur keterampilan menyimak dan membaca secara efektif dan interaktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) menggunakan aplikasi Formative sebagai media evaluasi keterampilan menyimak dan membaca. 2) mengetahui kelayakan produk yang di kembangkan, 3) mengukur efektivitas produk yang di kembangkan.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangannya menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara, observasi, dan tes. Sumber data dari penelitian ini yaitu dari data kualitatif dan data kuantitatif, data kualitatif diperoleh dari wawancara dengan guru serta pada proses pengembangan produk. Adapun, data kuantitatif berasal dari hasil validitas produk bahan ajar dan hasil tes peserta didik. Peneliti menganalisis hasil pengujian dengan langkah-langkah sebagai berikut: uji normalitas, uji N-gain, dan uji Independent Paired t-test.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Dalam mengembangkan e-LKPD Aplikasi Formative peneliti mengikuti langkah pengembangan yang terdapat pada model ADDIE. Proses pengembangan produk ini menghasilkan e-LKPD menggunakan aplikasi Formative yang memuat materi, latihan soal, dan evaluasi untuk keterampilan menyimak dan membaca secara terstruktur dan interaktif., dengan fokus pada tiga topik. (2) Bahan ajar interaktif yang dikembangkan telah dinilai layak oleh ahli materi dengan skor 92% predikat sangat baik. Sementara itu, ahli desain media memberikan penilaian kelayakan dengan skor 88% predikat sangat baik. (3) Hasil pre-test dan post-test pada kelas X.1 menunjukkan nilai (Sig. 2-tailed) sebesar 0,05 > 0,000, menandakan adanya perbedaan yang signifikan dalam penggunaan e-LKPD aplikasi Formative. Hasil Uji N-gain juga mengindikasikan peningkatan yang signifikan, dengan skor 80,91% dalam kategori efektif. Kesimpulan dari peneletian ini ialah, e-LKPD menggunakan aplikasi Formative efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan membaca di MAN 1 Palembang.

ENGLISH:

Amid the rapid pace of digital transformation in education, Arabic language instruction is increasingly required to integrate technology-based innovations. The researcher identified a problem at MAN 1 Palembang: a lack of effective and interactive evaluation tools to measure students’ listening and reading skills. Therefore, this study aims to: (1) develop an electronic student worksheet (e-Worksheet) using the Formative application as an evaluation medium for listening and reading skills, (2) assess the feasibility of the developed product, and (3) measure the effectiveness of the product.

This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model. Data collection techniques included questionnaires, interviews, observations, and tests. Qualitative data were obtained from interviews with teachers and the product development process, while quantitative data came from material validation and student test results. The data were analyzed using normality tests, N-gain tests, and paired sample t-tests.

The results showed that: (1) The development of the e-LKPD using the Formative application followed the ADDIE model and resulted in an e-LKPD that includes materials, practice questions, and structured interactive evaluations across three topics. (2) The interactive teaching material was rated as “very good” by the material expert (92%) and the media design expert (88%). (3) Pre-test and post-test results in class X.1 indicated a significant difference (Sig. 2-tailed = 0.000 < 0.05), suggesting the effectiveness of the e-LKPD. The N-gain test also showed a significant improvement, with a score of 80.91% categorized as effective. In conclusion, the e-LKPD using the Formative application is effective in improving students’ listening and reading skills at MAN 1 Palembang.

ARABIC:

في ظل التقدم السريع في التحول الرقمي بمجال التعليم، أصبح من الضروري أن يتكيف تعليم اللغة العربية مع الوسائل التكنولوجية الحديثة. وقد اكتشفت الباحثة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة في باليمبانج وجود مشكلة تتعلق بعدم توفر وسائل تقييم قادرة على قياس مهارتي الاستماع والقراءة بشكل فعال وتفاعلي. وهدفت هذه البحث إلى: (1) معرفة تطوير كراسة التدريبية الإلكترونية باستخدام Formative Application كوسيلة لتقييم مهارتي الاستماع والقراءة، (2) معرفة مدى صلاحية المنتج المطوّر، (3) قياس فعالية المنتج المطوّر

استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج أدديو واشتملت أسلوب جمع البيانات على الاستبيانات، المقابلات، الملاحظات، والاختبارات. تشمل مصادر البيانات على النوعية والكمية.

تم الحصول على البيانات النوعية من مقابلات مع المعلمين وعملية تطوير المنتج، أما البيانات الكمية فتأتي من نتائج صلاحية المنتج ونتائج اختبار الطلاب. قامت الباحثة بتحليل نتائج الاختبار بالخطوات التالية: اختبار الطبيعية، اختبار N-gain، واختبار T للعينات المستقلة.

نتائج هذا البحث هي: (1) في تطوير كراسة التدريبية الإلكترونية باستخدام Formative Application، اتبعت الباحثة مراحل نموذج أدديو. حصلت عملية التطوير هذا كراسة التدريبية الإلكترونية يحتوي على مواد دراسية، تدريبات، وتقييمات لمهارتي الاستماع والقراءة، بشكل منظم وتفاعلي، ويركز على ثلاث المواضوعات. (2) تم تقييم المنتج التي تم تطويرها من قبل خبير المحتوى بدرجة 92٪ بتقدير "ممتاز جدًا"، ومن قبل خبير تصميم الوسائط بدرجة 88٪ بتقدير "ممتاز جدًا". (3) أظهرت نتائج الاختبار القبلي والبعدي في الصف العاشر بقيمة (Sig. 2-tailed) بتقدير 0.05 > 0.000، مما يدل على وجود فرق كبير في استخدام كراسة التدريبية الإلكترونية باستخدام Formative Application.. ونتائج N-gain إلى تحسن ملحوظ بدرجة 80.91٪ بتقدير فعال. والاستنتاج هذه البحث هو أن كراسة التدريبية الإلكترونية Formative Application. فعالة في تحسين تقييم مهارتي الاستماع والقراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة في باليمبانج.