Pengaruh program tahfidz terhadap hasil belajar siswa Kelas V SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program tahfidz sebagai upaya menghafal al-Qur’an menjadi penting karena melatih kemampuan kognitif dasar seperti memori, fokus, dan organisasi informasi. Keterampilan ini dihipotesiskan dapat mentransfer dan memfasilitasi pemahaman materi pelajaran, sehingga berpotensi mempengaruhi hasil belajar siswa. Penerapan program tahfidz di SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa yang dimulai dari pukul 08.00 sampai jam 10.30, sedangkan jam untuk belajar akademik dimulai pukul 11.00 sampai 13.30. Dikarenakan jam program tahfidz lebih banyak daripada jam belajar akademik siswa maka peneliti melakukan penelitian ini lebih dalam.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program tahfidz terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan angket/kuisioner dan dokumentasi. Penelitaian ini menggunakan 30 sampel siswa kelas V SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi. Hal ini terbukti dari hasil nilai kolerasi atau hubungan yaitu sebesar 0,373 dan diperoleh nilai R-Square sebesar 0,139 yang memiliki arti bahwa program tahfidz berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi, sebesar 13,9%, maka dapat disimpulkan bahwa program tahfidz dapat memberikan pengaruh positif seperti melatih kognitif dasar terhadap hasil belajar siswa.

ENGLISH:

This research is motivated by the tahfidz program as an effort to memorize the Qur'an is important because it trains basic cognitive skills such as memory, focus, and information organization. This skill is hypothesized to be able to transfer and facilitate the understanding of subject matter, thus potentially affecting student learning outcomes. The implementation of the tahfidz program at SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa starts from 08.00 to 10.30, while the hours for academic learning start from 11.00 to 13.30. Because the tahfidz program hours are more than the students' academic learning hours, the researcher conducted this research more deeply.

This study aims to determine the influence of the tahfidz program on the learning outcomes of grade V students of SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi. This study uses a quantitative method with data collection techniques using questionnaires and documentation. This research used 30 samples of grade V students of SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi.

The results of the study show that the tahfidz program has a positive influence on the learning outcomes of grade V students of SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi. This is evident from the results of the correlation or relationship value of 0.373 and obtained an R-Square value of 0.139 which means that the tahfidz program has a positive effect on the learning outcomes of grade V students of SD Tahfidz Quran Semai Benih Bangsa Gondanglegi, by 13.9%, so it can be concluded that the tahfidz program can have a positive influence such as training basic cognitive on student learning outcomes.

ARABIC:

هذا البحث مدفوع ببرنامج التحفظ حيث أن محاولة حفظ القرآن مهمة لأنه يدرب المهارات المعرفية الأساسية مثل الذاكرة والتركيز وتنظيم المعلومات. يفترض أن تكون هذه المهارة قادرة على نقل وتسهيل فهم الموضوع ، مما قد يؤثر على نتائج تعلم الطلاب. يبدأ تنفيذ برنامج تحفيظ في مدرسة تحفيظ القرآن الابتدائية سيسيد بنغسا الذي يبدأ من الساعة 08.00 إلى الساعة 10.30 ، بينما تبدأ ساعات التعلم الأكاديمي من الساعة 11.00 إلى الساعة 13.30. نظرا لأن ساعات برنامج التحفظ أكثر من ساعات التعلم الأكاديمي للطلاب ، فقد أجرى الباحث هذا البحث بشكل أعمق.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير برنامج التحفظ على مخرجات التعلم لطلاب الصف الخامس في مدرسة تحفيظ القرآن الابتدائية سيسيد بنغسا جوندانغليجي. تستخدم هذه الدراسة طريقة كمية مع تقنيات جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والتوثيق. استخدم هذا البحث 30 عينة من طلاب الصف الخامس من SD تحفيظ القرآن الابتدائية سيسيد بنغسا جوندانغليجي.

تظهر نتائج الدراسة أن برنامج تحفيز له تأثير إيجابي على مخرجات التعلم لطلاب الصف الخامس من تحفيظ القرآن الابتدائية سيسيد بنغسا جوندانغليجي. يتضح ذلك من نتائج قيمة الارتباط أو العلاقة 0.373 وحصلت على قيمة R- مربعة 0.139 مما يعني أن برنامج تحفيظ له تأثير إيجابي على مخرجات التعلم لطلاب الصف الخامس من تحفيظ القرآن الابتدائية سيسيد بنغسا جوندانغليجي بنسبة 13.9٪ ، لذلك يمكن استنتاج أن برنامج تحفيظ يمكن أن يكون له تأثير إيجابي مثل التدريب المعرفي الأساسي على مخرجات تعلم الطلاب.