تطوير الموديول الإلكتروني لمادة النحو على أساس المدخل القياسي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

مادة النحو هو مادة أساسية في قسم تعليم اللغة العربية، كما أنها المادة الرئيسية التي يجب أن يفهمها متعلمو اللغة العربية. ومع ذلك، لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين لا يفهمون النحو، وذلك بسبب كثرة المصادر التي يجب دراستها، وقلة ممارسة النحو، وضيق وقت الدراسة، والتعلم الذي لا يزال تقليديًا. وبالتالي، تصبح الحاجة الملحة لمواد التدريس المستقلة الفعالة ذات صلة كبيرة مثل الموديول. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد عملية التطوير واختبار فعالية الموديول الإلكتروني على أساس المدخل القياسي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. تستخدم هذه البحث أسلوب البحث والتطوير (R&D) مع نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). كان عينة هذه البحث طلاب برنامج الفصل الدولي قسم تعليم اللغة العربية دفعة 2023. كانت تقنية جمع بيانات البحث من خلال المقابلات والتوثيق والاستبيانات والاختبارات.
نتائج البحث هي أن تطوير الموديول الإلكتروني تبدأ من مرحلة التحليل من خلال المقابلات ودراسة الأبحاث السابقة لتحديد المشكلات والاحتياجات. تتضمن مرحلة التصميم، اعداد مادة النحو 1 باستخدام المدخل القياسي وتصميم الموديول الإلكتروني. في مرحلة التطوير، انشاء الموديول الإلكتروني باستخدام Canva، ثم تم التحقق من المنتج من قِبل خبير المواد والتصميم. ركزت مرحلة التنفيذ على تعديل الموديول الإلكترونيبناءً على مدخلات خبير المواد والتصميم. ثم تأتي مرحلة التقييم، وتحديدًا تجربة الموديول الإلكتروني على طلاب برنامج الفصل الدولي وتطبيق الاختبارين القبلي والبعدي. أظهرت نتائج التحقق أن الموديول الإلكتروني مناسبة للاستخدام بتقييم جيد جدًا من قِبل خبير المواد (%94) وخبير التصميم (%100)، مما يدل على مدى صلاحيتها. أظهرت استجابات الطلاب للوحدة الإلكترونية نسبة %80,48 ضمن فئة "جيد"، مما يعكس قبولًا إيجابيًا من قِبل المستخدمين. علاوةً على ذلك، أظهرت نتائج اختبار الفعالية زيادةً ملحوظةً في فهم مادة النحو ، كما يتضح من درجة N-Gain البالغة 0.3057، والتي استوفت معايير الفعالية، وكذلك نتائج اختبار paired sample t-test المعيار الإحصائي Sig. (p) =0,031> 0,05 والتي أكدت وجود كبير بين الدرجات قبل استخدام الموديول الإلكترونيوبعدها. ومن المتوقع أن تُمثل هذه الموديول الإلكتروني حلاً مبتكرًا لتحسين فهم قواعد النحو وممارستها بما يتناسب مع متطلبات العصر وخصائص طلاب برنامج الفصل الدولي قسم تعليم اللغة العربية.

ABSTRACT

Nahwu material is a compulsory course in the Arabic Language Education Department, nahwu is also the main material that needs to be understood by Arabic language learners in particular. However, there are still many students who do not understand the material, this is because of the many sources that need to be studied, little material practice, limited study time, and learning that is still traditional. Thus, the urgency of effective independent teaching materials becomes very relevant. This study aims to determine the development process and test the effectiveness of the deductive-based nahwu E-module for ICP PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang students. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The object of this study is PBA ICP UIN Maulana Malik Ibrahim Malang class of 2023. The research data collection technique is through interviews, documentation, questionnaires, and tests.
The results of the study are the e-module development process starting from the analysis stage through interviews and review of previous research to identify problems and needs. At the design stage, it involves designing nahwu 1 material with a deductive approach and E-module design. At the development stage, the E-module is created using Canva, then the product is validated by material experts and design experts. The implementation stage focuses on revising the e-module based on input from material experts and design experts. Then at the evaluation stage, namely the trial of the nahwu E-module on PBA ICP 2023 students and the implementation of the pre-test and post-test. The validation results show that the nahwu E-module is suitable for use with a very good category by material experts (94%) and design experts (100%), indicating the suitability of the product for use. Student responses to the E-module showed a percentage of 80.48% in the "Good" category, reflecting positive user acceptance. Furthermore, the results of the effectiveness test showed a significant increase in maharah kitabah skills, as evidenced by the N-Gain score of 0.3057 which met the effectiveness criteria, as well as the results of the paired sample t-test (Sig. (p) = 0.031 <0.05) which confirmed a significant difference between scores before and after using the E-module. This e-module is expected to be an innovative solution to improve the understanding and practice of Nahwu rules according to the needs of the times and the characteristics of ICP students.

ABSTRAK

Materi nahwu merupakan mata kuliah wajib di jurusan Pendidikan Bahasa Arab, nahwu juga materi pokok yang perlu dipahami pemelajar bahasa arab khususnya. akan tetapi masih bnayak mahasiswa yang kurang dalam memahami materi tersebut, hal ini dikarenakan banyaknya sumber yang perlu dipelajari, sedikit latihan materi, waktu belajar yang terbatas, dan pembelajaran yang masih tradisional. Dengan demikian urgensi bahan ajar nahwu yang efektif menjadi sangat relevan. pelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan dan menguji keefektivitasan E-modul nahwu berbasis deduktif untuk mahasiswa ICP PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Objek penelitian ini yaitu mahasiswa PBA ICP UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2023. Teknik pengumpulan data penelitian melalui wawancara, dokumentasi, angket, dan tes.
Hasil penelitian yaitu proses pengembangan e-modul dimulai dari tahap analysis melalui wawancara dan telaah penelitian terdahulu untuk identifikasi masalah dan kebutuhan. Pada tahap design melibatkan perancangan materi nahwu 1 dengan pendekatan deduktif dan desain E-modul. Pada tahap development, E-modul dibuat menggunakan canva, lalu produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli desain. Tahap implementation fokus pada revisi e-modul berdasarkan masukan dari ahli materi dan ahli desain. Kemudian pada tahap evaluation yaitu uji coba E-modul nahwu pada mahasiswa PBA ICP 2023 dan pelaksanaan pre-test dan post-test.Hasil validasi menunjukkan E-modul nahwu layak digunakan dengan kategori sangat baik oleh ahli materi (94%) dan ahli desain (100%), mengindikasikan kelayakan produk untuk digunakan. Tanggapan mahasiswa terhadap E-modul menunjukkan persentase 80,48% dalam kategori "Baik", merefleksikan penerimaan positif pengguna. Lebih lanjut, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan maharah kitabah, terbukti dari N-Gain score sebesar 0,3057 yang memenuhi kriteria efektivitas, serta hasil uji paired sample t-test (Sig. (p) = 0,031 < 0,05) yang mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara skor sebelum dan sesudah penggunaan E-modul. E-modul ini diharapkan menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan pemahaman dan praktik kaidah Nahwu sesuai dengan kebutuhan zaman dan karakteristik mahasiswa ICP.