تأثير استخدام وسيلة كويزويزر على رغبة الطلاب في تعلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بليتار

ABSTRAK

Minat belajar merupakan faktor penting dalam menentukan keterlibatan dan keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran Bahasa Arab yang sering dianggap sulit dan membosankan oleh sebagian besar siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas XI di MAN Kota Blitar yang disebabkan oleh penggunaan metode konvensional, kurangnya variasi media pembelajaran, serta perbedaan latar belakang pendidikan siswa. Melihat pentingnya peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Arab di kelas XI MAN Kota Blitar serta untuk membuktikan pengaruh penggunaan media Quizwhizzer terhadap peningkatan minat belajar tersebut.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Bentuk desain yang digunakan yaitu desain posttest Only Control Group menggunakan pemilihan subjek secara acak dan melibatkan 2 kelompok subjek yakni kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti berupa observasi dan angket. Untuk analisis data menggunakan pengujian independent sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata skor minat belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi (69,29) dibandingkan dengan kelas kontrol (50,45). Uji-t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan. Selain itu, hasil uji determinasi menunjukkan bahwa penggunaan media Quizwhizzer berkontribusi sebesar 28% terhadap peningkatan minat belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Quizwhizzer merupakan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Arab.

مستخلص البحث

الاهتمام بالتعلم هو عامل مهم في تحديد مشاركة الطلاب ونجاحهم في عملية التعليم، بما في ذلك في مادة اللغة العربية التي يُعتبرها كثير من الطلاب صعبة ومملة. تستند هذا البحث إلى تدني اهتمام طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بليتار، والذي يعود سببه إلى استخدام الطرق التقليدية، وقلة تنوع وسيلة التعليم، واختلاف خلفيات الطلاب التعليمية. نظرًا لأهمية دور وسائل التعليم في زيادة اهتمام ومشاركة الطلاب، تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى اهتمام الطلاب في مادة اللغة العربية في الصف الحادي عشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بليتار، بالإضافة إلى إثبات تأثير استخدام وسائل كويزويزر على زيادة هذه الرغبة.
استخدم البحث المنهج التجريبي مع النهج الكمي. وتصميم البحث هو تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار بعدي فقط، مع اختيار الموضوعات بشكل عشوائي، وتضمنت مجموعتين: مجموعة تجريبية وضابطة. وتُستخدم الملاحظات والاستبيانات كطرق لجمع البيانات. وتحليل البيانات تم باستخدام اختبار T للعينة المستقلة.
وأظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين رغبة الطلاب في الصف التجريبي والصف الضابط. وكانت متوسطات درجات رغبة الطلاب في الصف التجريبي أعلى (69.29) مقارنة بالصف الضابط (50.45). وأظهر اختبار T قيمة دلالة إحصائية قدرها 0.000 (< 0.05)، مما يدل على وجود تأثير ذو دلالة. بالإضافة إلى ذلك، تشير نتائج اختبار معامل التحديد إلى أن استخدام وسيلة كويزويزر يساهم بنسبة 28% في زيادة رغبة الطلاب بالتعلم. وبناءً عليه، يمكن الاستنتاج أن كويزويزر وسيلة تعليمية فعالة في تحسين رغبة الطلاب في مادة اللغة العربية.

ABSTRACT

Learning interest is an important factor in determining students' engagement and success in the learning process, including in the subject of Arabic, which is often considered difficult and boring by many students. This research is motivated by the low learning interest of eleventh-grade students at MAN Kota Blitar, which is caused by the use of conventional methods, a lack of varied learning media, and differences in students' educational backgrounds. Considering the important role of learning media in increasing students' interest and participation, this study aims to determine the level of students' interest in learning Arabic in the eleventh grade at MAN Kota Blitar and to prove the effect of using Quizwhizzer media on increasing that interest.
This research employs an experimental method with a quantitative approach. The design used is the posttest-only control group design, with subjects selected randomly and involving two groups: experimental and control groups. Data collection techniques include observation and questionnaires. Data analysis is conducted using independent sample t-test.
The results show a significant difference between students' learning interest in the experimental and control classes. The average score of students' interest in the experimental class is higher (69.29) compared to the control class (50.45). The t-test yields a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant effect. Additionally, the results of the coefficient of determination show that the use of Quizwhizzer media contributes 28% to the increase in students' learning interest. Therefore, it can be concluded that Quizwhizzer is an effective learning media in increasing students' interest in learning Arabic.