Strategi pembelajaran seni baca Al-Qur'an: Studi kasus UKM Seni Religius UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran seni baca Al-Qur'an yang diterapkan di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Seni Religius UIN Malang serta efektivitas strategi tersebut dalam meningkatkan kemampuan anggota dalam seni baca Al-Qur'an. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran dan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk memahami proses pembelajaran, metode yang digunakan, dan hasil pembelajaran seni baca Al-Qur'an.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan UKM Seni Religius menitikberatkan pada praktik langsung, pembinaan teknik suara dan tajwid, serta penghayatan makna ayat Al-Qur'an. Kendala utama yang ditemui adalah keterbatasan waktu latihan dan variasi tingkat kemampuan anggota. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut berupa penyesuaian metode pembelajaran agar lebih fleksibel dan partisipatif. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang diterapkan cukup efektif dalam meningkatkan kualitas seni baca Al-Qur'an di kalangan anggota UKM.

ENGLISH:

This study aims to identify the learning strategies applied in the Al-Qur'an reading art at the Religious Arts Student Activity Unit (UKM) of UIN Malang and to evaluate the effectiveness of these strategies in improving members’ skills in Al-Qur'an reading. Additionally, the study aims to identify challenges encountered during the learning process and efforts made to overcome them.

This qualitative research uses a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation. The data were analyzed descriptively to understand the learning process, methods applied, and outcomes of the Al-Qur'an reading art learning.

The results show that the learning strategies emphasize direct practice, training in vocal techniques and tajwid, as well as the appreciation of the meaning of Qur'anic verses. The main challenges identified are limited practice time and varying skill levels among members. Efforts to address these challenges include adapting the learning methods to be more flexible and participatory. Thus, the learning strategies applied are considered effective in enhancing the quality of Al-Qur'an reading art among UKM member.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد استراتيجية تعلم فن قراءة القرآن الكريم المطبقة في وحدة الأنشطة الطلابية التابعة لجامعة مالانج للعلوم الدينية، وفعاليتها في تحسين مهارات أعضاء الوحدة في هذا الفن. كما تهدف إلى تحديد العقبات التي تواجه عملية التعلم والجهود المبذولة للتغلب عليها.

هذا النوع من البحث نوعي ويعتمد على منهج دراسة الحالة. وتُجمع البيانات من خلال المقابلات المعمقة، والملاحظة بالمشاركة، والتوثيق. وتُحلل البيانات تحليلاً وصفياً نوعياً لفهم عملية التعلم، والأساليب المستخدمة، ونتائج تعلم فن قراءة القرآن الكريم.

تشير نتائج الدراسة إلى أن استراتيجية التعلم التي تطبقها جمعية وحدة الأنشطة الطلابية للفنون الدينية تركز على الممارسة المباشرة، وتدريب أعضاء الجمعية على تقنيات الصوت والتجويد، وفهم معاني آيات القرآن الكريم. وتتمثل أبرز المعوقات في ضيق وقت التدريب وتفاوت مستوى قدرات الأعضاء. وتشمل الجهود المبذولة للتغلب على هذه المعوقات تعديل أسلوب التعلم ليصبح أكثر مرونة وتشاركية. وبالتالي، فإن استراتيجية التعلم المُطبقة فعالة للغاية في تحسين جودة فن قراءة القرآن الكريم لدى أعضاء وحدات النشاط الطلابي.