Pengaruh program adiwiyata dan pengetahuan lingkungan terhadap kepedulian lingkungan di MAN 1 Gresik

INDONESIA:

Kepedulian lingkungan merupakan sikap penting yang perlu ditanamkan sejak dini dalam rangka mendukung upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peduli lingkungan melalui program dan pembelajaran yang terstruktur. Program Adiwiyata dan pengetahuan lingkungan menjadi dua faktor utama yang diyakini mampu mendorong munculnya sikap peduli lingkungan di kalangan siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengaruh Program Adiwiyata dan pengetahuan lingkungan terhadap kepedulian lingkungan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik, dan sampel diambil secara proporsional. Data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji t parsial dan uji F simultan dengan bantuan software SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Adiwiyata berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan siswa dengan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,002 dan koefisien regresi sebesar 0,421. Pengetahuan lingkungan juga berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,004 dan koefisien regresi sebesar 0,389. Secara simultan, Program Adiwiyata dan Pengetahuan Lingkungan berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan dengan nilai signifikansi uji F sebesar 0,000 dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,528, yang berarti kedua variabel tersebut mampu menjelaskan sebesar 52,8% variasi kepedulian lingkungan siswa. Dapat disimpulkan bahwa Program Adiwiyata dan pengetahuan lingkungan memiliki kontribusi yang nyata dan signifikan dalam meningkatkan kepedulian lingkungan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. Oleh karena itu, penguatan program lingkungan di sekolah perlu dilakukan secara berkelanjutan dengan melibatkan seluruh komponen sekolah, keluarga, dan masyarakat, guna membentuk generasi yang peduli dan bertanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan.

ENGLISH:

Environmental concern is a crucial attitude that must be instilled from an early age to support environmental conservation efforts and sustainable development. Schools, as educational institutions, play a strategic role in shaping environmentally conscious character through structured programs and learning. The Adiwiyata Program and environmental knowledge are considered two key factors that can foster environmental concern among students. This study aims to examine the influence of the Adiwiyata Program and environmental knowledge on students’ environmental concern at Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. This research employed a quantitative approach using a survey method and multiple linear regression analysis. The population consisted of all students at Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik, with samples selected proportionally. Data were collected through questionnaires that had been tested for validity and reliability, then analyzed using partial t-tests and simultaneous F-tests with the assistance of SPSS software.

The results revealed that the Adiwiyata Program significantly influences students’ environmental concern, with a p-value of 0.002 and a regression coefficient of 0.421. Environmental knowledge also has a significant influence, with a p-value of 0.004 and a regression coefficient of 0.389. Simultaneously, the Adiwiyata Program and environmental knowledge significantly affect environmental concern, as indicated by the F-test significance value of 0.000 and a coefficient of determination (R²) of 0.528. This indicates that both variables jointly explain 52.8% of the variation in students’ environmental concern. In conclusion, the Adiwiyata Program and environmental knowledge have a significant and measurable contribution in fostering students’ environmental concern at Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. Therefore, continuous strengthening of school-based environmental programs is essential, involving the collaboration of schools, families, and communities to shape a generation that is environmentally aware and responsible.

ARABIC:

برنامج أديۤوياتا هو برنامج أطلقته وزارة البيئة والغابات بجمهورية إندونيسيا يهدف إلى تحقيق مدارس تهتم بالبيئة وتتمتع بثقافة بيئية. كلمة "أديۤوياتا" مشتقة من كلمتي "أدي" (عظيم/نبيل) و"وياتا" (مكان اكتساب العلم)، مما يعني مكانًا نبيلًا للتعلم يهدف إلى تكوين مجتمع مدرسي يهتم بالبيئة. الهدف الرئيسي لهذا البرنامج هو غرس الوعي والمعرفة والمواقف البيئية الإيجابية لدى جميع أفراد المدرسة لدعم التنمية المستدامة. ويستند تنفيذ البرنامج إلى مبدأ المشاركة والاستدامة، مما يعني إشراك جميع الأطراف وتنفيذه بشكل مستمر.

وقد طبقت المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 غريسيك برنامج أديۤوياتا وحصلت على لقب "أديۤوياتا مانديري". كما أن الأنشطة التي تنفذها المدرسة تتماشى مع مؤشرات أديۤوياتا، ويقوم المعلمون بإدماج مواد المعرفة البيئية في عملية التعليم والتعلم داخل الفصل. يهدف هذا البحث إلى تحليل تأثير برنامج أديۤوياتا والمعرفة البيئية على اهتمام الطلاب بالبيئة. استخدم البحث المنهج الكمي بتصميم وصفي ارتباطي. تكونت عينة البحث من 85 طالبًا من الصفين السابع والثامن والتاسع. تم جمع البيانات من خلال استبيان عبر الإنترنت باستخدام بعد اختبار الصدق والثبات. وتم تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي المتعدد لقياس تأثير برنامج أديۤوياتا والمعرفة البيئية على الاهتمام البيئي بشكل جزئي ومشترك. أظهرت نتائج البحث أن برنامج أديۤوياتا والمعرفة البيئية لهما تأثير إيجابي ودال إحصائيًا على اهتمام الطلاب بالبيئة سواء بشكل جزئي أو مشترك. وتشير هذه النتائج إلى أهمية تنفيذ برنامج أديۤوياتا وتعزيز المعرفة البيئية في تنمية السلوك البيئي الإيجابي لدى الطلاب.