Transformasi manajemen sarana prasarana digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di MIN 1 Kota Malang

INDONESIA:

Skripsi ini membahas transformasi manajemen sarana prasarana digital di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kota Malang. Dalam era digital saat ini, pengelolaan sarana prasarana yang efektif menjadi sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran dan pengembangan madrasah. MIN 1 Kota Malang, sebagai salah satu lembaga pendidikan, menghadapi tantangan dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi dan infrastruktur yang ada.

Penelitian ini bertujuan untuk memahami perubahan yang terjadi dalam pengelolaan sarana prasarana digital di MIN 1 Kota Malang serta implikasinya terhadap proses pembelajaran dan pengembangan madrasah. Dengan fokus pada transformasi manajemen, penelitian ini ingin mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap perubahan tersebut dan dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang proses transformasi yang terjadi di madrasah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) MIN 1 Kota Malang telah berhasil melakukan transformasi dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan secara digital, yang memberikan dampak positif terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran serta efisiensi dalam tata kelola madrasah. b) Keberhasilan transformasi ini didukung oleh kolaborasi antara pihak madrasah, Kementerian Agama, dan komite sekolah, meskipun masih dihadapkan pada sejumlah tantangan seperti pemeliharaan infrastruktur, keterbatasan pembiayaan, serta kebutuhan peningkatan kapasitas sumber daya manusia. c) Untuk menjamin keberlanjutan dan optimalisasi transformasi digital tersebut, diperlukan strategi jangka panjang yang terencana dan pendekatan kolaboratif yang konsisten guna memperkuat manajemen sarana prasarana digital dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.

ENGLISH:

This thesis discusses the transformation of digital infrastructure management at State Elementary School 1, Malang City. In the current digital era, effective management of infrastructure is crucial to support the learning process and the development of the madrasah. State Elementary School 1, Malang City, as one of the educational institutions, faces challenges in optimizing the use of existing technology and infrastructure.

This research aims to understand the changes that have occurred in the management of digital infrastructure at State Elementary School 1, Malang City, and its implications for the learning process and the development of the madrasah. By focusing on management transformation, this study seeks to identify the factors contributing to these changes and their impact on learning effectiveness. The research method employed is a qualitative approach with a case study design. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and analysis of related documents. This approach allows the researcher to gain a deep understanding of the transformation processes occurring in the madrasah.

The research findings indicate that: a) MIN 1 Kota Malang has successfully implemented a digital transformation in the management of educational facilities and infrastructure, which has had a positive impact on improving the effectiveness of learning and the efficiency of school governance. b) This transformation has been supported by collaboration between the school, the Ministry of Religious Affairs (Kemenag), and the school committee, although several challenges remain, such as infrastructure maintenance, limited funding, and the need to enhance human resource capacity. c) To ensure the sustainability and optimization of this digital transformation, a well-planned long-term strategy and a consistent collaborative approach are required to strengthen digital facilities and infrastructure management and to support the continuous improvement of education quality.

ARABIC:

تناقش هذه الدراسة تحول إدارة البنية التحتية الرقمية في مدرسة الابتدائية الحكومية ١ مالانج. في العصر الرقمي اليوم، أصبحت الإدارة تعتبر البنية التحتية الفعالة مهمة جدًا لدعم عملية التعلم وتطوير المدرسة. مدرسة الابتدائية الحكومية ١ مالانج، كمؤسسة تعليمية، مواجهة التحديات في تحسين استخدام التكنولوجيا والبنية التحتية.

تهدف هذه الدراسة إلى فهم التغيرات التي تطرأ على الإدارة بنية التحتية الرقمية في مدرسة الابتدائية الحكومية ١ مالانج وتأثيراتها على عملية التعلم التعلم والتطوير المدرسي. مع التركيز على التحول الإداري، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العوامل التي تساهم في التغيير وأثره على فعالية التعلم.

تشير نتائج البحث إلى أن مدرسة في مدرسة الابتدائية الحكومية ١ كوتا مالانج قد نجحت في تنفيذ تحول رقمي في إدارة المرافق والبنية التحتية التعليمية، مما أسهم في تحسين فعالية التعلم وزيادة كفاءة الحوكمة المدرسية. وقد تحقق هذا التحول بفضل التعاون بين المدرسة ووزارة الشؤون الدينية ولجنة المدرسة، رغم التحديات التي لا تزال قائمة مثل صيانة البنية التحتية، ومحدودية التمويل، والحاجة إلى تطوير قدرات الموارد البشرية. ومن أجل ضمان استمرارية هذا التحول الرقمي وتحقيق أقصى درجات الاستفادة منه، لا بد من وضع استراتيجية طويلة المدى وتنفيذ نهج تعاوني مستدام يعزز من جودة إدارة المرافق والبنية التحتية الرقمية ويدعم تحسين جودة التعليم بشكل مستمر