استخدام طريقة التعلم على حل المشكلات لتحسين مهارة الكلام في مدرسة دار الفقيه الدينية واكير مالانج

مستخلص البحث

مهارة الكلام جزءٌ مهمٌّ في تقييم نجاح تعلم الطلاب. ولكن بعض الطلاب لا يُجيدون الكلام جيدًا حسب نتائج تعلمهم اليومية. والطلاب الذين تكون قدرتهم في اللغة العربية ضعيفة لا يكون عندهم دافع قوي لتعلمها، لذلك نحتاج إلى تعديل نظام التعليم حسب قدرة الطلاب في الصف.
.يهدف هذا الباحث إلى معرفة فاعلية طريقة التعلم القائم على حل المشكلات لتحسين مهارة الكلام في مدرسة دار الفقيه الدينية واكير مالانج. ويعد هذا البحث مرجعا لمعلمي اللغة العربية ، خاصة في تعليم مهارة الكلام. يستخدم هذا البحث منهج البحث كمي التجريبي ويستخدم مجموعة واحدة (One Sample-OneGroup). أسلوب جمع البيانات هي ملاحظة واستبيان واختبار قبلي واختبار بعدي. ومجتمع البحث من طلاب مدرسة دار الفقيه الدينية واكير مالانج بعينة 31 طالبا الصف مدارج ج و مدارج د. كانت تحليل المستخدمة هذا البحث هي استبيانا مكتوبا منظما للطلاب وأسئلة الاختبار قبلي التي أعطعت الباحثة قبل استخدام الوسيلة والاختبار بعدي التي أعطعت الباحثة بعد إستخدام الطريقة.
ونتائج البحث يقول أن الاختبار القبلي حصل قيمة السط 50.97٪ وبعد استخدام طريقة التعليم حل المشكلات حصل قيمة الوسط من الاختبار البعدي 83.39٪. ونتائج الاستبيان التجريبي أن الطلاب مختارون موافقة جدا 13٪ ، وموافقة 68٪ ، وتمام 19٪ . وتدلّ البيانات يمكن استنتاج أن طريقة التعليم حل المشكلات توفر الفعالية في تعليم مهارة الكلام لطلاب مدرسة دار الفقيه الدينية واكير مالانج.

ABSTRACT

Speaking proficiency is a critical aspect in evaluating the effectiveness of students’ language learning. However, some students still exhibit inadequate speaking skills, as evidenced by their daily learning outcomes. Students with low proficiency in Arabic tend to lack motivation to engage in further language learning. Therefore, it is essential to adapt the instructional system to accommodate students' proficiency levels within the classroom.
This researcher aims to determine the effectiveness of problem based learning methods for maharah kalam in Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang. This research will be a reference for Arabic teachers, especially in the field of maharah kalam skills. This study uses a quantitative approach research with an experimental method and uses 1 group (One Sample-OneGroup). The data collection techniques for this study are in the form of observation, questionnaire, pre-test and post-test. The population of this study is students of Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang. The data analysis of this study used a written structured questionnaire for students and pre-test questions before the learning method treatment and post-test after the problem based learning method treatment.
The results of the study showed that the results of the pre-test score with an average score of 50.97% and after applying the Problem Based Learning learning method, a post-test score was produced with an average of 83.39%. And the results of the trial questionnaire showed that the students who voted strongly agreed with 13%, 68% agreed, and 19% were neutral. And from this data, it can be concluded that the problem-based learning method provides effectiveness in learning maharah kalam for students of Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang.

ABSTRAK

Maharah kalam merupakan merupakan aspek penting dalam menilai keberhasilan belajar santri. Namun,terdapat beberapa santri yang masih kurang cakap berdasarkan hasil belajar sehari – hari. Santri dengan kemampuan bahasa Arab yang rendah kurang termotivasi untuk belajar bahasa Arab sehingga dibutuhkan penyesuaian sistem pembelajaran berdasarkan kemampuan santri dikelas.
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran problem based learning untuk maharah kalam di Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang. Penelitian ini akan menjadi referensi bagi para pengajar bahasa Arab khususnya dibidang keterampilan maharah kalam. Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan menggunakan satu grup (One Sample-OneGrup). Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi, angket, pre-test dan post – test. Populasi penelitian ini adalah santri Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang. Analisis data penelitian ini menggunakan angket terstruktur tertulis untuk santri dan soal pre-test sebelum perlakuan metode pembelajaran dan post-test setelah melakukan perlakuan metode pembelajaran problem based learning.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil nilai pre-test dengan nilai rata – rata 50,97% dan setelah diterapkan metode pembelajaran Problem Based Learning dihasilkan nilai post-test dengan rata – rata 83,39%. Dan hasil angket uji coba menunjukkan bahwa santri yang memilih sangat setuju 13%,setuju 68%, dan netral 19%. Dan dari data tersebut bisa disimpulkan bahwa metode pembelajaran problem based learning memberi keefektifan dalam pembelajaran maharah kalam terhadap santri Madrasah Diniyah Darul Faqih Wagir Malang.