Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis project based learning pada materi sistem pernapasan manusia Kelas V di SD Negeri Sutojayan

INDONESIA:

Penelitian ini mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pembelajaran berbasis proyek pada materi sistem pernapasan manusia. LKPD ini dirancang untuk mendorong pembelajaran aktif dengan melibatkan siswa dalam proses eksplorasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Melalui pendekatan berbasis proyek, bahan ajar ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sistem pernapasan manusia dan keterampilan berpikir kritis.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang melibatkan beberapa tahapan, mulai dari penelitian awal hingga revisi produk akhir. Tahapan pengembangan dirancang secara sistematis untuk memastikan bahan ajar yang dihasilkan valid, layak, dan efektif digunakan. Data dikumpulkan melalui validasi oleh para ahli, uji coba terbatas, dan uji respons siswa terhadap LKPD yang dikembangkan.

Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD berbasis proyek ini memiliki tingkat validitas yang tinggi dengan skor rata-rata 3,59 untuk aspek media, 3,69 untuk aspek materi, dan 3,68 untuk aspek pembelajaran. Uji respons siswa terhadap penggunaan LKPD juga menunjukkan hasil positif, dengan persentase penerimaan sebesar 78%. Dengan hasil tersebut, LKPD ini dinyatakan efektif sebagai media pembelajaran inovatif yang mendukung pembelajaran aktif dan meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem pernapasan manusia.

ENGLISH:

This study developed teaching materials in the form of student worksheets (LKPD) based on project-based learning on the human respiratory system topic. The LKPD was designed to promote active learning by engaging students in exploration, collaboration, and problem-solving processes. Through the project-based approach, these teaching materials aim to enhance students' understanding of the human respiratory system concept and their critical thinking skills.

This research employed the Borg and Gall development model, which involves several stages, from preliminary research to final product revision. The development stages were systematically designed to ensure the teaching materials produced were valid, feasible, and effective for use. Data were collected through expert validation, limited trials, and student response tests to the developed LKPD.

The validation results indicated that the project-based LKPD achieved a high level of validity, with an average score of 3.59 for media aspects, 3.69 for content aspects, and 3.68 for learning aspects. Student response tests also showed positive results, with an acceptance rate of 78%. These findings demonstrate that the LKPD is effective as an innovative learning medium that supports active learning and improves students' understanding of the human respiratory system.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير مواد تعليمية على شكل أوراق عمل للطلاب (LKPD) تعتمد على التعلم القائم على المشاريع في موضوع جهاز التنفس البشري. تم تصميم أوراق العمل لتعزيز التعلم النشط من خلال إشراك الطلاب في عمليات الاستكشاف والتعاون وحل المشكلات. ومن خلال النهج القائم على المشاريع، تهدف هذه المواد التعليمية إلى تحسين فهم الطلاب لمفهوم جهاز التنفس البشري وتطوير مهارات التفكير النقدي لديهم.

اعتمد هذا البحث على نموذج تطوير "بورغ وجال" الذي يتضمن عدة مراحل، بدءًا من البحث الأولي إلى مراجعة المنتج النهائي. تم تصميم مراحل التطوير بشكل منهجي لضمان أن تكون المواد التعليمية المنتجة صالحة وقابلة للاستخدام وفعالة. تم جمع البيانات من خلال تقييم الخبراء، والتجارب المحدودة، واختبارات استجابة الطلاب لأوراق العمل المطورة.

أظهرت نتائج التقييم أن أوراق العمل القائمة على المشاريع حققت مستوى عالٍ من الصلاحية، بمتوسط درجات 3.59 لجوانب الوسائط، و3.69 لجوانب المحتوى، و3.68 لجوانب التعلم. كما أظهرت اختبارات استجابة الطلاب نتائج إيجابية بنسبة قبول بلغت 78%. وتبين هذه النتائج أن أوراق العمل فعالة كوسيلة تعليمية مبتكرة تدعم التعلم النشط وتحسن فهم الطلاب لجهاز التنفس البشري.