تطوير المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج

ARABIC:

إن تطوير المواد بالوسيلة التفاعلية يزيد من مشاركة الطلبة وتجعل التعليم تشويقا ويسهل أيضا في تعليم مهارة الكلام. الأهداف من هذا البحث هي: (1) لمعرفة كيفية تطوير المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج. (2) لمعرفة صلاحية تطوير المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج. (3) لقياس فعالية المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير وبنموذج ADDIE. هناك خمس مراحل في نموذج التطوير ADDIE، وهي التحليل الاحتياجات، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. تم إجراء البحث في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج مع عينة من الفصل التجربي 24 طالبا وفصل ضابطة 24 طالبا. والأدوات المستخدمة هي المقابلة، الملاحظة، الاستبانة، والاختبار.

نتائج البحث هي: (1) تم تطوير المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج باستخدام نموذج ADDIE من خلال خمس مراحل : التحليل التصميم التطوير التنفيذ، والتقييم. (2) نتائج الصلاحية من خبراء وهي: استنادا إلى نتيجة 90،77% من خبير المادة (فئة جيد جدا)، و 91،77% من خبير الوسائل (فئة لائق جدا). (3) نتائج الاختبار t 0،000 أصغر من ٠,٠٥ ، استنتاج أن الفرض الصفري (Ho) مردود والفرض بديل (Ha) مقبول، يعني أن هناك فرق استخدام المواد لتعليم مهارة الكلام على أساس وسيلة التفاعلية بين الفصل التحريبي والفصل الضابط. وأن نتيجة اختبار N-Gain حصلت على النتيجة ٥8،64 فالاستاح أن المواد تعليم مهارة الكلام بالوسيلة التفاعلية في المدرسة الثانوية المحمدية جومبانج فعالية كافية.

ENGLISH:

Developing materials based on interactive media increases student participation, makes learning interesting, and also facilitates teaching speaking skills. The objectives of this research are: (1) To know how to develop materials for teaching speaking skills based on interactive media for seventh grade students at Junior high school Muhammadiyah Jombang. (2) To know the validity of developing materials for teaching speaking skills based on interactive media for seventh grade students at Junior high school Muhammadiyah Jombang. (3) To measure the effectiveness of materials for teaching speaking skills based on interactive media for seventh grade students at Junior high school Muhammadiyah Jombang.

The research methodology used in this study is research and development using the ADDIE model. The ADDIE model has five stages: needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study was conducted at Muhammadiyah junior high school Jombang with a sample of 24 students as an experimental class and 24 students as a control class. The tools used were interviews, observation, questionnaires, and tests.

The research results are: (1) The materials for teaching speaking skills based on interactive media for seventh grade students at Junior high school Muhammadiyah Jombang were developed using ADDIE model through five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. (2) The validity results from experts are: Based on the result of 90.77% from the material expert (very suitable category), and 91.77% from the media expert (very suitable category). (3) The results of the t-test 0.000 are less than 0.05, it is concluded that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, which means that there is a difference in the use of materials for teaching speaking skills based on interactive media between the experimental class and the control class. The result of the N-Gain test obtained a score of 58.64, which indicates that the materials for teaching speaking skills based on interactive media at Junior high school Muhammadiyah Jombang are effective enough.

INDONESIA:

Pengembangan materi pembelajaran berbasis media interaktif dapat meningkatkan partisipasi siswa, membuat pembelajaran menjadi menarik, dan juga memudahkan dalam mengajarkan keterampilan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan materi pembelajaran keterampilan berbicara berbasis media interaktif untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Jombang. (2) Untuk mengetahui keabsahan pengembangan materi pembelajaran keterampilan berbicara berbasis media interaktif untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Jombang. (3) Untuk mengukur keefektifan materi pembelajaran keterampilan berbicara berbasis media interaktif untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Jombang.

Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE memiliki lima tahapan yaitu analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah Jombang dengan sampel sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan 24 siswa sebagai kelas kontrol. Alat yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, dan tes.

Hasil penelitian adalah: (1) Materi ajar keterampilan berbicara berbasis media interaktif untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Jombang dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE melalui lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. (2) Hasil validitas dari para ahli adalah: Berdasarkan hasil penilaian ahli materi sebesar 90,77% (kategori sangat sesuai) dan penilaian ahli media sebesar 91,77% (kategori sangat sesuai). (3) Hasil uji t 0,000 lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yang berarti terdapat perbedaan penggunaan materi ajar keterampilan berbicara berbasis media interaktif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji N-Gain diperoleh nilai sebesar 58,64 yang menunjukkan bahwa materi ajar keterampilan berbicara berbasis media interaktif SMP Muhammadiyah Jombang cukup efektif.