فعالية فيديو مسابقة المناظرة في يوتب لترقية اللهجات العربية عند طلاب الكندى لقسم المناظرة بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

في تطبيق التحدث باللغة العربية الذي هو جزء من الجوانب الأربعة المهمة لإتقان اللغة هو التحدث باللغة العربية. والتحدث باللغة العربية هو الجانب الأخير في هذا الجانب. وفي التحدث هناك أيضاً جوانب أخرى أحدها اللهجة أو اللهجة العربية، فاللهجة لها دور في التحدث أو التحدث، وذلك لأن اللهجة هي المعين للإنسان في تقديم معلومات يمكن أن يفهمها الآخرون. إلا أن اللهجات تمثل مشكلة لطلاب الكندي في شعبة المناظرة، لأنهم لا يزالون يواجهون صعوبة في التخلص من لهجاتهم الإقليمية عند التحدث باللغة العربية، لذلك يستخدم الباحثون طريقة تمكنهم من تقليل أو التخلص من لهجاتهم الإقليمية عند التحدث باللغة العربية، وهي استخدام وسائط اليوتوب التي تحتوي على مقاطع فيديو لمتحدثين باللغة العربية من الفصحاء.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف كيفية تطبيق هذه الوسائط ومدى فعالية هذه الوسائط على لهجة عربية لطلاب الكندي. يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا من النوع شبه التجريبي مع تصميم ما قبل الاختبار والاختبار البوستتيكي من مجموعة واحدة. تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والاستبيان والاختبار . بالإضافة إلى ذلك، لم تكن هناك عينة في هذه الدراسة لأن مجتمع الدراسة كان 11 شخصًا فقط من المستجيبين، أي من دفعة 2021-2024.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن 1). في هذا التعلم عن طريق استخدام وسائط اليوتب لتحسين لهجة العربية حصل على نسبة 71.3% وهي نسبة جيدة من خلال أداة الاستبيان. 2). بالإضافة إلى ذلك، تُظهر نتائج اختبار درجة الكسب N-Gain Score أن فيديو مسابقة يوتب للمناظرات باستخدام وسائط اليوتب لتحسين لهجة العربية لطلاب جمعية الكندي في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج غير فعال، ويتضح ذلك من خلال النتائج التي بلغت -2.2749% بينما أظهر اختبار العينة المزدوجة T Test عدم وجود فرق معنوي، ويتضح ذلك من خلال قيمة sig 2 الذيل 232 أكبر من قيمة sig 0,05 . لذلك يمكن استنتاج أن H0 مقبولة و Ha مرفوضة.

ABSTRAK

Dalam penerapan berbicara bahasa arab yang merupakan bagian dari empat aspek penting dalam menguasai bahasa adalah berbicara. Berbicara bahasa arab menjadi aspek terakhir dalam aspek tersebut. Di dalam berbicara juga terdapat aspek-aspeknya, salah satunya adalah lahjah atau dialek bahasa arab. dialek memiliki peran didalam berbicara atau berbicara, hal ini dikarenakan dialek adalah pembantu seseorang dalam memberikan informasi yang bisa dipahami oleh orang lain. Akan tetapi, dialek menjadi persoalan pada mahasiswa Al-Kindy divisi debat, karena mereka masih kesulitan dalam menghilangkan dialek daerah mereka ketika berbicara bahasa arab. maka dari itu, peneliti menggunakan cara untuk dapat mengurangi atau menghilangkan dialek daerah mereka ketika berbicara bahasa arab, yaitu menggunakan media youtube yang berisikan vidio-vido para penutur bahasa arab yang fashih.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses penerapan media ini dan bagaiaman efektivitas media ini terhadap lahjah arabiyah Mahasiswa Al Kindy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan tes. Selain itu, dalam penelitian ini tidak ada sampel dikarenakan populasinya hanya 11 orang yang menjadi responden yaitu dari angkatan 2021-2024.

Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa 1). Dalam pembelajaran ini dengan menggunakan media youtube untuk meningkatkan lahjah arobiyah memperoleh dengan capain 71,3% yakni baik melalui instrumen angket. 2). Selain itu, Hasil uji N-Gain Score menunjukan bahwa Vidio Perlombaan Debat Youtube untuk Meningkatkan Lahjah Arabiyah Mahasiswa Al Kindy Divisi Debat di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang tidak efektif hal ini dibuktikan pada hasilnya, yaitu -2.2749%. sedangkan uji Sample Paired T Test menunjukan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan, hal ini dibuktikan dengan nilai sig 2 tailed 232 lebih besar dari pada nilai sig-nya yaiu 0,05. Maka dari itu bisa disimpulkan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak.

ABSTRACT

In the application of speaking Arabic which is part of the four important aspects of mastering a language is speaking. Speaking Arabic is the last aspect in this aspect. In speaking there are also aspects, one of which is lahjah or Arabic dialect. dialect has a role in speaking or speaking, this is because dialect is a person's helper in providing information that can be understood by others. However, dialects are a problem for Al-Kindy students in the debate division, because they still have difficulty in eliminating their regional dialects when speaking Arabic. therefore, researchers use a way to be able to reduce or eliminate their regional dialects when speaking Arabic, namely using YouTube media containing videos of Arabic speakers who are fashih.

This study aims to describe how the process of applying this media and how the effectiveness of this media on lahjah arabiyah of Al Kindy students. This research uses a quantitative approach of quasi-experimental type with One-Group Pretest-Posttest Design. The data collection techniques in this research are observation, questionnaire and test. In addition, in this study there was no sample because the population was only 11 people who were respondents, namely from the 2021-2024 batch.

The results of this study indicate that 1). In this learning by using YouTube media to improve lahjah arobiyah obtained 71.3% which is good through a questionnaire instrument. 2). In addition, the results of the N-Gain Score test show that the Youtube Debate Competition Video to Improve Lahjah Arabiyah Al Kindy Student Debate Division at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang is not effective this is evidenced in the results, which are -2.2749%. while the Paired Sample T Test test shows that there is no significant difference, this is evidenced by the 2 tailed sig value of 232 greater than the sig value of 0.05. Therefore it can be concluded that H0 is accepted and Ha is rejected.