Implementasi metode al-muyassar dalam menghafal al-Quran bagi siswa di SD Islam As-Salam

INDONESIA:

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui implementasi metode Al-Muyassar dalam menghafalkan Al-Quran dalam meningkatkan kualitas peserta didik di SD Islam As-Salam, (2) untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam proses implementasi modul Al-Muyassar dalam menghafalkan Al-Quran di SD Islam As-Salam.

Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis yang digunakan yakni jenis deskriptif. Adapun untuk teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis data Miles Huberman.

Hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini, yaitu (1) proses menggunakan metode Al-Muyassar dalam menghafal Al-Quran yakni tahapan proses tahfizh dimulai dengan pembukaan, Pentalqin/guru tahfizh mencontohkan bacaan kepada pihak yang ditalqin atau kepada siswa, dilanjutan menirukan bacaan persis seperti yang ditalqinkan, pengulangan sebanyak 7-10 kali, kemudian menggabungkan semua penggalan ayat menjadi satu hafalan dan mengulanginya sebanyak 7 kali, lalu terakhir menyetorkan hafalan ke muhaffizahnya. (2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi metode Al-Muyassar dalam menghafal Al-Quran di di SD Islam As-Salam kota Malang Faktor pendukung antara lain meliputi faktor dukungan orang tua, kecerdasan, lingkungan. Adapun faktor penghambat, meliputi kurangnya dukungan dari orang tua, keterlambatan kecerdasan anak.
 
ENGLISH:

The objectives of this study are (1) to find out the implementation of the Al-Muyassar method in memorizing the Quran to improve the quality of students at SD Islam As-Salam. (2) to find out the inhibiting and supporting factors in the process of implementing the Al-Muyassar module in memorizing the Quran at SD Islam As-Salam.

The research approach used in this research is qualitative research with the type used, namely descriptive type. As for the data collection techniques with observation, interviews, and documentation with Miles Huberman data analysis.

The results of research and discussion in this study, namely (1) the process of using the Al-Muyassar method in memorizing the Koran, namely the stages of the tahfizh process starting with the opening, Pentalqin / tahfizh teacher models the recitation to the party being recited or to the student, followed by imitating the exact recitation as recited, repeating 7-10 times, then combining all the fragments of the verse into one memorization and repeating it 7 times, then finally depositing the memorization to the muhaffizah. (2) Supporting and inhibiting factors for the implementation of the Al-Muyassar method in memorizing the Quran at As-Salam Islamic Elementary School in Malang City Supporting factors include parental support, intelligence, environment. The inhibiting factors include lack of support from parents, delays in children's intelligence.

ARABIC:

أهداف هذه الدراسة هي: (١) معرفة تطبيق طريقة الميسر في حفظ القرآن الكريم لتحسين جودة الطلاب في جامعة مولانا مالك بن إبراهيم الإسلامية الحكومية، (٢) معرفة العوامل المثبطة والداعمة في عملية تطبيق وحدة الميسر في حفظ القرآن الكريم في جامعة مولانا مالك بن إبراهيم الإسلامية الحكومية.

نتائج البحث والمناقشة في هذه الدراسة، وهي (١) عملية استخدام طريقة الميسر في تحفيظ القرآن، وهي مراحل عملية التحفيظ بدءاً من الافتتاحية, ثم يقوم مدرس التحفيظ بتمثيل التلاوة على الطرف الذي يتلوه أو على التلميذ، ثم تقليد التلاوة كما تُلِيَتْ، وتكرارها من ٧-١٠مرات، ثم جمع أجزاء الآية كلها في حفظ واحد وتكرارها ٧ مرات، ثم إيداع الحفظ عند الحافظ. (٢) أما العوامل الداعمة والمثبطة فتشمل دعم الوالدين، والذكاء، والبيئة. أما العوامل المثبطة فتشمل نقص الدعم من الوالدين، والتأخر في ذكاء الأطفال.